使用新版统一教材的体会与建议

教材对提高教学质量、完成教学任务和培养人才具有举足轻重的地位。医学微生物学已三次易版,第三版已将医学微生物学与医学免疫学分开,这对教学,特别是学科的发展具有促进作用。本文仅对《医学微生物学》教材中篇、章、节的立题,细菌学第一章的部分内容,经教学应用后,略谈点体会与建议。篇、章与节的立题。新版(指三版)较旧版(二版)立题明确。虽然均按研究对象进行篇的立题,但旧版分为细菌总论、免疫学基础、细菌学各论、病毒学与其它微生物等五篇。其     

高职护理专业《病原生物与免疫学》的教学初探

<正>《病原生物与免疫学》是由病原生物学与免疫学两部分组成,但是却包括了三门学科:医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学。作为一门医学基础课程,具有很强的理论性和实践性。针对《病原生物与免疫学》多数内容繁杂,逻辑性较差,相对枯燥,学生普遍反映比较枯燥繁琐,不易记忆,在学习上深感困难的特点,结合不同知识     

免疫学教学中发挥多媒体教学优势的体会

免疫学是医学生公认的难度较大、内容抽象、知识网络性强、知识更新快的一门科学。该学科的特点是教学内容抽象，涉及多种医学学科的知识，如生物化学、分子遗传学、分子生物学、病理学等。由于发展迅速、新的领域不断被开拓，并且渗透到医学的各个领域，多年来免疫学一直是医学硕士研究生的选修课。通过多年的研究生教学实践，发现在传统讲授模式中，学生们听课很认真，但由于基础不同．部分同学不仅对免疫学中的一些抽象问题难以理解，而且思维疲劳以致不求甚解，很多同学就放弃选修，待日后需要又非常后悔。     

充分的实验准备是提高实验教学质量的保证

医学微生物学与免疫学实验课在整个微生物学与免疫学教学中占很重要的地位，它不仅具有巩固和加强学生对所学知识的理解与体会、理论联系实际、掌握本学科的基本操作技能，而且还具有培养学生的思维方法和分析能力，并为今后医疗和科研工作奠定良好的基础。要提高整体教学质量，必须提高实验教学的质量，而提高实验教学质量的关键之一在于实验教学的实验准备上。现将几年来我们围绕实验教学准备工作中的一点体会介绍如下。     

中医理论中的免疫学初步探讨

我国古代朴素的唯物论、自发的辩证的思想方法与医学实践相结合的产物——中医学。在中医经典著作中虽没有免疫这个名词,但中医学理论中已具有若干免疫学的内容和概念。免疫学是研究生物对免疫反应的一门科学。近十余年来,由于分子生物学技术的迅速发展,免疫学已突破了微生物学的范畴。随着中西医结合工作的不断进展,国内外不少医药工作者在从事中医学与免疫学的研究中,取得了一定的成果。本文就中医基本理论中的阴阳、脏腑、病因等与免疫学的关系,进行粗浅的探讨。     

更正

高职高专层次开设的病原生物学与免疫学是一门重要的医学基础课，是紧密联系基础医学与临床医学的桥梁课程。病原生物学是学生在将来的工作中治疗、预防各种感染性疾病的重要知识基础，医学免疫学又是一门飞速发展、渗透到医学各个学科、具有广泛发展前景的重要课程。学好病原生物学与免疫学对学生将来的学习、工作与再提高具有重要意义．所以如何讲好这门课，特别是在讲绪论时，如何在一开始就把学生的注意力吸引住、把学生的学习兴趣提高，一直是我们深刻思考、实践的问题。结合多年的实践与总结，谈谈肤浅体会。     

多种教学方法的灵活运用对提高医学免疫学教学质量的影响

医学免疫学是一门重要的医学基础课和桥梁学科,其理论和技术广泛渗透到基础医学、临床医学、生物学和遗传学等多门学科;同时这些学科的发展也促进医学免疫学的发展更新,因此成为生命科学中的研究热点领域.医学免疫学理论性强、内容繁杂抽象,加上日新月异的学科发展,造成教者较难教,学生较难学的局面.如何优化教学方案,提高医学免疫学教学效果,发挥学生的积极主动学习能力就成为我们讲授医学免疫学老师义不容辞的责任.因此提高教师自身的业务水平,更好的完成"传道、授业、解惑"的任务是首要任务,其次就是灵活运用多种教学方法,促进医学免疫学教学质量,作者根据多年的医学免疫学教学和在国外学习的经验,就以下几点谈谈自身的体会.     

医学微生物学实验课教学改革的初步实践与探索

医学微生物学是一门实验性与应用性很强的基础医学学科,实验教学在该学科教学中占有很大比例,因此搞好实验教学是本学科教学的重要环节。而传统的实验教学从属丁理论教学．教学方法基本上以灌输、模拟、验证为主,能够传授知识,但不利于调动学生学习的主动性与积极性,更不利于对学生综合素质与综合能力的培养,     

运用多媒体网络技术实现检验医学课程的远程教育

Internet传递信息便捷、内容更新及时、存储容量巨大、共享性能优良、分布性广、交互性强、信息多媒体化等特点 ,可以较好地实现多媒体网络教学。结合检验医学教育与学习的特点 ,如何在现代网络条件下实现医学检验课程的网络远程教育 ,其实施模式以及实现的技术手段成为当前值得关注和研究的课题。1检验医学课程网络远程教育1 .1检验医学课程概述 :检验医学 (LaboratoryMedicine)包括临床生物化学、临床检验学、临术血液学、临床微生物学、临床免疫学、检验核医学以及分析化学等主要专业方向所覆盖的学科领域和内容 ,涵盖面广泛 ,涉及生物…     

提高传染病学教学质量需加强的几个教学改革环节

传染病学是研究传染病和寄生虫病发生、发展、传播和防治规律的一门临床医学重要学科．它涉及到微生物学、免疫学、流行病学、病理生理学等多学科知识。随着社会进步和医疗卫生保健工作的发展，我国传染病的旧病种发病率和死亡率已经得到了有效控制．而如何作好不断出现的新发病种的临床、教学和研究工作是目前从事该学科工作者面临的新的挑战和任务.     

微生物学与免疫学课程在线教学探析

微生物学与免疫学课程是药学、生物制药相关等专业必修的学科基础课。为强化教学效率,提高教学质量,体现海洋特色,充分利用互联网资源传授海洋微生物知识,教学团队在教学内容上引进海洋微生物的特点及培养技术等相关知识,教学方法上充分利用互联网教学资源、超星平台、移动APP和微信平台等信息技术,提高学生课堂学习效率。     

如何讲好病原生物学与免疫学绪论

高职高专层次开设的病原生物学与免疫学是一门重要的医学基础课,是紧密联系基础医学与临床医学的桥梁课程.病原生物学是学生在将来的工作中治疗、预防各种感染性疾病的重要知识基础,医学免疫学又是一门飞速发展、渗透到医学各个学科、具有广泛发展前景的重要课程.学好病原生物学与免疫学对学生将来的学习、工作与再提高具有重要意义,所以如何讲好这门课,特别是在讲绪论时,如何在一开始就把学生的注意力吸引住、把学生的学习兴趣提高,一直是我们深刻思考、实践的问题.结合多年的实践与总结,谈谈肤浅体会.     

"三环"教学法在医学免疫学教学中应用的效果分析

医学免疫学作为生命科学发展的前沿学科,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科.在分子生物学、细胞生物学、遗传学等多学科的渗透下,当代医学免疫学的发展日新月异,并显示出和临床疾病的发生、发展、诊断、治疗以及预防等诸多环节戚戚相关,和生物技术的发展及产业化紧密联系等一系列特点,由于免疫学理论具有相对独立性,名词概念新颖繁多,内容比较深奥抽象,学生初次接触时,觉得学习较为困难.     

小班化背景下《医学免疫学》理论课教学模式探索

《医学免疫学》是当前生命科学领域发展最迅速的前沿学科之一。但其知识深奥难懂,不容易学好。在《医学免疫学》理论课教学中,针对小班教学的特点,采用了以问题为基础的学习教学模式、互动式教学、病例导入式教学、科研成果应用于教学实践及开展第二课堂活动等教学方法,取得了很好的效果。     

中外医学微生物学和免疫学教学差异分析

随着中国医学教育水平的大幅度提升、医疗技术的不断发展，越来越多的外国学生对到中国学医产生了兴趣。同时，由于国内外高校交流学习的不断深入，教师英文水平大幅度提高，因此，很多高校均陆续开始招收临床本科专业留学生。该文结合川北医学院医学微生物学和免疫学授课的实际情况，对中外医学微生物学和免疫学教学模式、师资力量与学生人数、教材与考核制度等进行了比较分析。     

提高药理学课堂教学质量之刍议

药理学是一门研究药物与机体相互作用规律的一门科学,在教学过程中,需要运用生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学等诸多基础学科的知识,同时还需要联系内科学、外科学、传染病学等临床学科知识.     

实验诊断学(1)

实验诊断亦称检验诊断，属于检验医学范畴。检验医学是一门由多学科多专业组成的繁复而庞杂的综合学科，它涵盖了生物化学、血液学及细胞遗传学、医学微生物学、寄生虫学、血清免疫学及临床细胞学等多学科多专业，统称实验医学，是临床医学和预防医学的重要组成部分。检验医学是在实验室内通过对人体各种标本进行观察、检测、分析判断，从而获得临床诊断信息或依据的科学，故称之为实验诊断学，包括：病原学诊断、血清学诊断、细胞学诊断等。     

医学免疫学课堂教学艺术性的探讨

医学免疫学是一门重要的医学基础学科,具有内容多、涉及面广、内容更新快等特点.随着教育教学改革的不断深化,素质教育的全面开展,要求我们培养有创新精神和较强的实践能力的人才,这就要求学生要具有深厚的基础知识,扎实的专业知识和宽广的知识面.本课题为医学免疫学课堂教学中能激发学生的求知欲望,启发学生的思维,使学生主动的掌握知识的最佳教学艺术性方法,为提高教学质量和培养具有创新精神和较强实践能力的人才提供理论依据.     

临床免疫学检验教学改革的探索与实践

临床免疫学检验是医学检验专业的主干课程,其涵盖内容多,发展迅速,临床免疫学检验也是将免疫学基础理论与免疫学技术相结合,用于研究临床疾病的免疫病理机制、诊断与鉴别、诊断、评价治疗效果和判断预后的多个分支学科的总科。临床免疫学检验的一个重要组成部分是研究免疫学技术在临床领域中的应用,因此．对临床免疫学检验课堂教学也提出了更高的要求。如何进行临床免疫学检验教学改革,也是值得深入探讨的一个问题。实践发现提高教师素质,紧跟学科前沿,综合多种教学方式,是提高临床免疫学检验教学效率和学生学习热情的有效措施,确保了高综合素质学生的培养。     

对免疫学检验分析质量控制的探讨

近年来,检验医学在医学行业的飞速发展中也进入了新的发展平台,在临床免疫学、生物化学、微生物学、常规检验等检验项目中实现了自动化和半自动化。检验设备自动化及检验技术的进一步发展,缩短了分析流程,提高了检验结果的精确度和准确性,利于开展检验项目的质量控制。免疫学检验是应用免疫学技术对疾病进行鉴别诊断、评价疗效和判断预后。但现阶段在免疫检验分析过程中仍存在一些问题,尤其是质量控制工作。本文从免疫学检验分析质量控制标准及问题出发,探讨免疫学检验分析质量控制的方法及作用。