内蒙古高校师资队伍建设现状及完善对策

本文以内蒙古医科大学为例,探讨内蒙古高校在促进师资队伍建设中所做的各项举措,也通过师资队伍建设取得的成绩,探索提升高校师资总体水平的有效途径。     

人才流动与高校师资队伍建设

人才流动是社会进步的标志。高校应加强校际、高校与科研单位高级专业人才的合作交流 ,这对教学、科研等工作将起到激励和促进作用。鉴此 ,高校应建立“竞争 -淘汰”的教师流动管理机制 ,创造人才流动的环境 ,正确引导教师流动。     

关于高校全科医学教育师资队伍建设的思考和建议

全科医学教育是适应当今卫生事业发展需要的新医学教育体系,培养全科医师是未来几十年内我国医学教育改革的重要方向。当前我国全科医学教育的重点放在以技能培训为主的岗位培训上,但从学科建设的长远角度出发,全科医师的培养必须以毕业后教育为主培养高层次全科人才[1],医学院     

高校师资队伍建设的现状与策略

我国实行的<面向21世纪教育振兴行动计划>,是在贯彻落实<教育法>及<中国教育改革和发展纲要>的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图.对我国高等学校提出了:完善职业教育培训和继续教育制度,建立起终身学习体系,为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献:实施"高层次创造性人才工程",大力提高高校的知识创新能力.[1]     

高职护理教育师资队伍建设研究

在护理专业师资队伍建设中，对我院专业课教师的筛选、使用、培训、提高及管理等方面进行系统研究。     

顺应护理教育发展，强化护理师资队伍建设

随着社会的发展以及人们生活水平的提高,患者对于医疗服务的要求越来越高,这就意味着医院对于护理人才质量的要求不断上升。这也促成了当前教育体系与观念的巨大的转变,这进一步要求护理专业的教师不断完善自我,与社会需求相适应。因此,培养出一支学历层次高、综合素质良好以及结构层次合理的教师队伍成为发展护理专业的必要手段。本文首先分析护理教育今后的主要发展方向,并在顺应社会发展潮流的基础上提出了较为全面的师资队伍建设途径。     

关于医学高职教育师资队伍建设的实践与思考

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。师资水平决定了学校的教学质量和办学水平,决定了人才培养质量,反映了学校的学术地位和综合实力。普通高等教育是这样,高等职业教育也是这样。培养和建立一支高素质、有特色的高等职业教育教师队伍是发展高等职业教育的一项重大战略任务。新形势下如何贯彻第３次全教会精神,建设一支全面推进素质教育的高质量的高职教师队伍,我们认为作为中等职业学校开展高职教育必须要了解面临的问题和现…     

抓好教育教学质量培养高素质人才

抓好教育教学质量是培养高素质人才的关键环节。转变教育理念是抓好教育教学质量的前提,加强师资队伍建设是培养高素质人才的重要保证,增加投入、优化专业结构、加强教学质量监控是抓好教育教学质量,培养高素质人才的重要措施。     

就业导向下的高等职业教育师资队伍建设

20世纪90年代末，我国高职高专教育进入了快速发展期。2002年国家教育部提出了高职教育“以就业导向”的办学方向；2004年，教育部颁发《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》；2005年9月，温家宝总理主持召开国务院常务会议，会议要求，必须“以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，继续深化职业教育教学改革，加强职业教育院校学生实践能力和职业技能的培养”；由此，“以就业为导向”的高职教育办学思路逐渐深入人心，这也表明了我们对职业教育本质属性和发展方向认识的进一步深化。但是如何切实贯彻落实“以就业为导向”的高等职业教育办学方向，实现“培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”的高等职业教育人才培养目标，师资队伍的整体水平是关键。而“以就业为导向”办学思路的实施对高等职业教育的师资队伍建设提出了一系列新的挑战。     

人才强校战略指导下的地方医学院校师资队伍建设研究

随着人才强国战略的实施,高校逐步建立“人才强校”的发展战略。师资队伍建设是“人才强校”战略的核心内容,努力建设高水平的师资队伍是高校实施“人才强校”战略的必然途径。地方医学院校必须坚持以“人才强校”作为师资队伍建设的主线,通过集中资源、人才引进,创造条件、加强培养、深化改革、创新机制,加强领导、增加投入等举措,完善师资队伍结构,促进师资队伍的可持续发展,为实现“人才强校”战略目标提供坚强的人才保证。     

以师资队伍建设为契机努力打造"精品"教育

新世纪的中职教育面临大发展的良好机遏，然而师资队伍建设已成为其发展的“瓶颈”，师资队伍建设已成为中等职业学校基本建设重中之重的工作。分析目前我校师资队伍建设中存在的问题，并提出加强师资队伍建设的主要措施和建议。     

留学生教育师资队伍建设的专业发展探讨?

分析了留学生教育的概况、影响教育质量的因素、双语师资的现状及发展目标,提出目前我国双语教师专业化发展的一种可行之路,即资深教师和助教(包括留学生助教)密切配合,在实践中共同成长。     

对青海高职护理专业师资队伍建设的思考

教师是课程体系中课程的直接实施者,师资队伍建设是课程体系改革成功的重要前提条件,课程体系的改革不能被动地等待师资的准备完毕,师资队伍的素质应在课程体系改革的同时得到培养和提高[1].笔者作为我省护理专业教学团队负责人,现针对我省护理专业师资队伍建设中存在的问题浅谈几点设想.     

以赛促教 加强护理师资队伍建设

新时期医学模式的转变对护理教育提出了新的要求,护理教育不仅要符合护士专业培养的需要,还要适应护理事业发展的需要,坚持全面育人,为此,建设一支素质高、业务精、作风硬的师资队伍已刻不容缓。在卫生职业教育提供的各类赛事平台上,以赛促教、以赛促改、以赛促学,不同程度地提高了护理教师的职业素养,增强了护理教师的执教能力。要积极     

军医大学临床医学任职教育师资队伍建设存在的问题与对策

军队院校教育体系逐步由学历教育为主向任职教育为主转变。军医大学临床医学任职教育的师资队伍与其他指挥类院校不同,有其自身特点。在教育体系转变过程中,通过树立全新教育观念、优化教员队伍结构、提高教学能力、改进教学方法、加大教员培训及教员交流力度、建立科学管理制度等途径加强临床医学任职教育的师资队伍建设。     

中医药院校书院教育传承师资队伍建设管理机制改革与实践

根据国家深化医教协同,推动师承教育与院校教育相结合的人才培养模式改革的政策指示。安徽中医药大学发挥院校教育与师承教育相结合的优势,立足大众化专业教育和个性化精英教育双轮并行驱动,研究建立以师资队伍和长效运行为核心、强化环节衔接与规范管理相结合的中医药传承教育强化培养管理新机制,同时以书院教育为依托,以人才培养机制和制度创新为支撑,以师资队伍建设为重点,以评价激励机制为保障,进一步探究高等院校中医药传承师资队伍建设管理机制。     

探讨实习生心理健康教育在素质建设中的作用

目的 通过健康的心理和健全的人格教育,以求达到培养高素质人才的效果.方法 健全机构、师资队伍、人文素质提升、建立以提高实习生人文素质为目标的课程规划;积极引导实习生投身实践锻炼.结果 在实习生中加强心理健康教育,提高素质涵养.提高实习生对生活、工作、社会环境问题心理承受力、分析能力,解决问题能力普遍提高.结论 重视实习生心理健康教育,是我国经济和社会发展的需要,医院责无旁贷.     

固本繁枝厚德精术——关于加强我校师资队伍建设的几点认识

学校要上层次、上水平,一个核心的问题就是师资队伍建设.只有抓住了师资队伍建设,才找到了根源、抓住了根本.小平同志讲"一个学校能不能为社会主义培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师".美国著名教育家、哈佛大学前校长科南特所讲:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代一代教师和学生的质量,一所学校要站得住,教师一定要出色[1]."我国清华大学原校长梅贻琦先生也讲过以下名言:"大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也."可见,造就一流的高素质的教师队伍对于一所高校发展是至关重要的.因此,加强高校师资队伍建设是高校培养更多优秀人才、增强学术活力、提高知名度和学术水平的前提和保证,也是提高学校本科教学质量的重要举措之一.师资队伍建设好了,很多问题将迎刃而解.     

浅析如何加强高校师资队伍建设

近年来,国家高度重视高校师资队伍的建设,我国高校师资队伍建设已经取得了很大的进步。但是,师资队伍建设还存在一些问题,师资力量不足、科研水平不高、教学效果不理想、师德修养不够等一系列问题日益凸现,这些问题已经成为制约我国高校进一步发展的重要因素,“百年大计,教育为本,教育之计,教师为本”,师资队伍建设是教育战线的生命,努力建设一支跨世纪的具有良好素质、结构合理、精干高效、充满活力的教师队伍,是提高教育质量和办学效益的关键,也是当前我国教育事业发展中一项带有根本性的战略任务。     

加强护理专业建设培养技能型紧缺护理人才

党的十六大提出要走新型工业化道路，坚持以工业化促进信息化，全面发展现代服务业，全面建设小康社会。《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》提出在建设中国特色的伟大事业中，要将人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者和数以万计的专门人才及一大批拔尖人才。技能型人才是人才队伍的重要组成部分，