浅谈怎样教好心电图

笔者在多年的心电图教学中逐渐摸索出心电图教学的经验，即教学前要充分摸底，搞清楚教学对象的差异性与教学思路，在教学中在分清重点和难点，并运用各种教学手段提高学生兴趣。     

肌肉与骨骼系统模块教学的初步探索

在骨科临床教学工作改革中，对肌肉与骨骼系统模块教学进行整合，将肌肉与骨骼的解剖学基础理论教学与临床教学相结合；重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，加强临床技能培训；采用临床病例分析教学模式，着力培养学生自学能力和独立分析问题、解决问题能力，并加强学生创新思维和创新能力的培养；并将模块教学与医学生和执业医师培训相结合。通过三年的教学实践，初步证明该模块式教学具有一定的优越性。     

—体化教学与综合实践项目结合在儿科护理学教学中的应压

在儿科护理学教学中采用一体化教学与综合实践项目相结合的教学方法，可充分体现以学生为主体的教学主导思想，培养学生合作精神，有利于全面提高学生职业能力与素质，实现课程学习和护理岗位零距离的教学目标。     

浅谈人本主义与护理教学

人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪3大教学运动之一。其代表人物罗杰斯就教学问题提出：(1)在教学目标上，强调个性与创造性的发展；(2)在课程内容上，强调学生的直接经验；(3)在教学方法上，主张以学生为中心，放手让学生自我选择、自我发现。可见，人本主义重视的是教学的过程而不是教学的内容，重视的是教学的方法而不是教学的结果。具体表现在教学目标、教学过程、教学原则和教学方法等几个方面。     

MCAI与传统教学相结合在病理学教学中的应用

病理学是一门在基础医学和临床医学之间起着十分重要作用的桥梁课，在教学中，必须既重视理论，又重视实践。多年来，病理学教学采用的是传统教学方法，已跟不上当今医学教育的发展趋势。2000年，我们完成了病理学多媒体计算机辅助教学（MCAI）课件的研制，经过4年余的教学实践。发现存在着MCAI与传统教学脱节及不合理使用等问题。病理学教学中，如何将多媒体计算机辅助教学课件与传统教学相结合，是亟待解决的问题。现将我们的做法和体会介绍如下。     

整合教学方法 优化教学结构

为提高医学生的综合素质，培养创新型人才，文章在临床课前期教学时采用基于问题的学习（PBL）教学法与传统的教学方法相结合；在临床课教学后期采用PBL与循证医学（EBM）教学法相结合，并从师资队伍、课程结构和教学量化测评方面来优化外科教学结构和教学评价体系，以确保教育目标的实现。     

留学生微生物学与免疫学实验教学探索

目的：提高留学生微生物学与免疫学实验课教学的质量。方法：在教学语言，教学内容，教学方法等方面进行改进。结果：留学生微生物和免疫学实验课教学的质量有明显的提高。结论：为提高留学生微生物和免疫学实验课教学的质量，我们应该在教学语言，教学内容，教学方法进行改进。     

如何运用多媒体技术优化英语教学

运用多媒体技术辅助英语教学时，必须围绕教学内容和教学目的开展教学设计开发，在教学中坚持整体性、主体性原则，坚持视听与思考相结合以及直观性与抽象性相结合的原则，及时、准确作出反馈，做到媒体选择与组合最有利于知识的传授。这样才能达到优化教学的目的。     

刍议教学有效语言

“教学语言”属于一种专门的工作语言，它具有针对性，是在特定的环境中使用的，所以必须受课堂教学规律的制约，受与教学有关因素的支配，不得有随意性。科学地组织、使用教学语言进行教学，是传授知识、激发学生学习兴趣，活跃课堂教学气氛，开发智力和提高素质的过程。那么，教师在教学中怎样组织教学语言呢？这里仅就教学语言的组织问题谈几点粗浅的意见，与同仁商榷。     

教案与板书的组织形式的讨论——谈谈个人在物理教学中的一点心得体会

教案与板书是教师组织和实施教材、教学大纲要求的重要环节，好的教案反映了教师对教材和教学大纲的深刻理解，对内容和形式的再组织，反映教师对本课程的教学和理论水平，还代表教师对本课程教学的教学组织方式和能力；板书则是教材、教案对教学过程具体实施的重要环节。它既可以帮助教师在教学中定位教学环节、实施教学计划，同时对学生也起到提纲擎领的作用。放教案与板书的组织形式，对每个教师的重要性是不言而喻的。本文拟就个人多年在物理教学中的教案和板书组织形式进行讨论，以期与同行进行交流。l教案与板书组织形式研究的意义1．…     

优化教学必须引进教学设计

前几年，全国的同行们都在总结视听教育的经验、规律，研讨优化教学过程，关注视听教育的发展方向与前途。优化教学必须引进教学设计已成为大家的共识。视听教育的出发点和最终归宿是实现教育最优化。教学过程是实现教学目的，完成教学任务．培养合格人才的基本途径和实施过程。教学过程包括教师、学生、教学内容和教学手段(视听教育把教学内容和教学手段合为教学媒体)教学过程的优化不仅体现在单个要素的优化，     

教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究

教学设计理论和教学实践脱节的问题已是有目共睹的事实。笔者在多年的教学实践中，切身感受到教学设计与教学实践之间的距离很大。为了比较清楚和全面地了解两者脱节的症结所在，找出教学设计应用于教学实践存在的问题，我们结合一线的教学实践，从宏观层面和教学的微观层面上指出了解决两者脱节的对策，同时构建了增强教学设计理论有效指导实践的教学设计思路。     

小议教师的教学能力

教师的教学能力可分为：研读教学，编写教案与讲义，课堂解说，打成腹稿，课后小结和评价。教师的教学能力不仅要学习几门教育理论课而且要在教学中不断探索、总结经验与自我评价。无论是医学院校毕业的教师，还是师范院校毕业的教师都应如此。一个教师在教学方面能否取得...     

数码互动系统在病理学实验教学中的应用

随着多媒体技术的发展与广泛应用，数码互动系统正在迅速进入高校并用于教学，经过使用该系统在病理学实验教学中的应用，就如何与传统教学手段相结合，如何发挥教师在利用数码互动系统教学中的作用，提高其使用效率，提出体会和改进意见。     

《思想品德修养》课应把握好五个结合

在《思想品德修养》课教学中，要做到社会需要与个人价值，理论与实践，教员主导和学员主体，思想教育与人格教育，传统方式与现行手段五个结合，才能有效提高学员的主动性和教学的实效性。     

在医学本科教育中应用双语教学的体会

目前在大多数医学院校中已经开展了双语教学。在双语教学的起步阶段，经验不足、教材缺乏、师生外文交流能力不足都制约着双语教学的发展，如何使双语教学在医学本科教学中发挥积极作用，本文结合双语教学的历史与现状，在双语教学的几个关键环节上进行分析和阐述。     

谈中国革命史教学中历史与现实的有机结合

谈中国革命史教学中历史与现实的有机结合张兆武理论联系实际，历史与现实的结合，这是革命史教学的一个重要手段和基本原则，也是衡量革命史教学质量的一个重要条件和具体表现。在革命史教学中就如何较好地体现历史与现实的结合，笔者结合自己多年的教学实践谈点看法，以...     

眼科教学中多媒体应用浅析

在眼科教学中多媒体的应用为眼科理论教学和临床教学开拓了新的空间。多媒体教学手段与传统教学手段的整合，可以充分发挥各种教学手段的优势，使教学结构更加合理，教学内容更加充实，教学结果更富有实效，进而使眼科教学更趋于科学化。     

病理学多媒体教学方法的研究

通过对病理学传统教学的思考及对多媒体技术在病理学教学中的应用，阐述了多媒体技术在病理学教学中的重要性及在实际教学过程中应注意的问题，提出病理学教学中应用多媒体技术有利于学生思维的发展和能力的培养，是病理学教学今后改革与创新的方向。     

提高病理生理学教学效果的思考

病理生理学是研究疾病发生、发展规律及其机制的学科，在医学教育课程中具有重要地位，也是医学教学中的一个重难点。在此，结合自身教学体会及病理生理学学科特点，针对教学过程中存在的教师与学生沟通交流不充分、教学设计不扎实和教学方式单一等问题，提出“以学为中心”的教学理念，通过积极做好与学生的沟通交流，扎实做好课堂教学设计，合理应用各种授课方法和技巧等，以提高病理生理学教学效果。