日本理学疗法士教育概况

日本理学疗法士教育概况孙桂珉１陈小梅１刘惠林１１教育制度的变迁日本理学疗法士教育至今已有３０多年的历史，其教育培训制度逐步发展，截止目前已发展为３年制专科学校、３年制短期大学、４年制大学３个教育层次并存的状况。除学校教育外，理学疗法士毕业后教育为终身...     

参观学习日本护理临床教学的启示

参观学习日本护理临床教学的启示烟台市莱阳中心医院赵美君我于１９８９年９月受卫生部委派去日本东邦大学医疗短期大学及其医学部附属大森病院进行了为期３个月的参观学习，对日本的护理教育及临床带教有较全面的了解，现介绍如下。一、日本护理临床教学概况日本护生均为...     

日本东邦医疗短期大学护理教育见闻

日本东邦医疗短期大学护理教育见闻卫生部医政司护理处（１００７２５）巩玉秀吉林省卫生厅医政处（１３００５１）王琨瑛贵州省卫生厅医政处（５５００００）龚廉坚１９９６年经国家卫生部派遣到日本东邦医疗短期大学（简称东邦短大）进行为期３个月的护理研修。期间我们...     

日本东邦大学医疗短期大学新生入学教育

日本东邦大学医疗短期大学是一所私立３年制的学校。入学者均为高中毕业生，通过入学考试，成绩优秀者被选拔入学。毕业后，授予准学士，国家考试合格者可以取得护士资格。另外，该校还增设了１年专科学习，即妇幼护理专科，社区保健护理专科。毕业后，通过国家考试及论文...     

日本相泽医院毕业后1年护生的教育

1998年5～11月,我有幸前往日本松本市相泽医院进行了为期半年的护理研修,对国外医院的护理管理有了较为系统的了解,其中,护生的毕业后教育给我留下了很深的印象。在日本,护士因执照来源不同分为由国家颁发执照的护士和由各省颁发执照的准护士。准护士在参加工作后经过继续学习,考试合格后可以成为护士。在日本,获取护士资格的途径很多,高中毕业后可以考取看护学校(3年制)或看护大学(4年制),也可以升入短期大学(2年制)或专门学校(2年制)。因为日本的护校比较多,学校不同,护生的实习时间长短及实习方式也不同,有的学校采取每日上午上课,下午到…     

日本护理管理简述

根据卫生部医政司与日本东邦大学医疗短期大学护理管理交流合作项目的需要.1995年9月由卫生部医政司护理处处长巩玉秀带队的八名成员赴日进行为期三个月的研修.期间重点考察了东邦大学病院管理和医疗短期大学的护理教育情况,参观了东京、长野等24个医疗保健机构.并与日本厚生省护理单位进行了交流和接触.本文作者系研修成员之一.     

我在日本的留学生涯

1988年卫生部护理处与日本东邦大学医疗短期大学(以下简称东邦短大)签订了友好交流协议。此协议共10年,每年日方派教师短期来华访问,中方每年派8名护士(后5年为护理管理人员)赴日研修3个月。在经过严格的考试之后,我有幸成为该项目的第2期学员,1989年10月第一次走出国门,从此开始了留学生涯。1991年,我考取川医学奖学金项目第8期研修生赴日本东京医科齿科大学医学部附属医院研修1年;1997年作为翻译随护理管理研修团赴日本东邦短大研修3个月;1999年作为川医学奖学金特别研究员赴日本兵库县护理大学学习;2000年考取该校硕士研究生;2004年4…     

介绍日本大森医院的护理管理

我们作为卫生部护理管理研修团的成员，于１９９７年９～１１月赴日本东邦大学医疗短期大学研修，其间在东邦大学附属大森医院研修了１个月，现将该院护理管理情况介绍如下。１医院概况大森医院是一所综合性、大学附属医院，有床位８４７张，平均日门诊量２３１６人次（１...     

日本理学疗法士的教育现状

物理治疗师在日本称为“理学疗法士”。日本理学疗法士教育至今已有三十余年的历史 ,经历了从无到有、从单一专科到专科、本科、研究生教育多层次并存的过程 ,目前形成了以专科教育为主、同时有本科教育、研究生教育的较完善的教育体系。1　教育机构196 3年日本国立疗养所东京病院建立了日本最早的培养理学疗法士的 3年制专科学校即附属康复学院 ,1979年金泽大学在短期大学部设置了 3年制理学疗法学专业 ,1992年在广岛大学医学部建立起 4年制、授学士学位的康复理学疗法专业。由于经济的发展和日本社会老年化进程的加快 ,对各类康复人员的需…     

日本理学疗法的历史和现状

我个人认为了解日本理学疗法的历史和现状会有助于中国理学疗法的发展。故本次就有关与日本理学疗法的从业资格、教育、组织团体的日本理学疗法士协会的现状予以介绍。1理学疗法的从业资格日本于 196 6年开始建立理学疗法士从业资格认证 ,为国家资格。要取得此资格 ,必须是高中毕业后 ,在厚生劳动省或文部科学省指定 3年制或 4年制专科学校、3年制短期大学、4年制大学毕业 ,并通过厚生劳动省举办的国家考试。国家考试 1年 1次 ,在每年 3月上旬举办。考试合格者向厚生劳动省提出申请、登记、取得执照后具有理学疗法士的从业资格。日本于 196 …     

由日本社区护理的现状引起的思考

笔者从１９８８年～１９９９年曾先后多次赴日本研修。分别在北里大学病院（神奈川县）、蓝野大学医疗技术短期大学（大阪）、信原病院（兵库县）和东邦大学医疗短期大学（东京）研修了临床护理、社区护理和护理管理。先后参观了厚生省社区保健课和东京地区的社区保健所、社区护理站等。现将我们时日本社区护理现状的了解以及由此对我国社区护理的实际引起的思考浅谈如下。１日本社区护理人员的执业资格１．１根据国家《保健护士、助产士、护士法》的规定,社区护理人员称为保健护士。 保健护士需要取得注册护士资格后,完成半年～１年的社…     

日本国继续护理学教育简介

１９９７年９～１２月,我作为中日医学协会协力助成事业奖学金获得者去日本进行了短期研修。其间,对于日本的护理继续教育,特别是护士毕业后教育方法及教学方式感触颇深。特作如下简介。１日本的护理教育研修中心概况日本护理学会成立于１９４６年。１９４８年创立护理...     

介绍日本康复医疗教育的设施和管理

介绍日本康复医疗教育的设施和管理哈尔滨医科大学附属第三医院杨慧茹哈尔滨医科大学附属第一医院翟丽娜１９９１年３月，我们应日本心身障碍者协会的邀请，赴日本东京都岛田疗育中心进行了为期一年的护理进修学习。这是一所专为重症心身障碍儿—即由于某种原因（先天或后...     

简介日本的护理情况

今年7月我有机会随中国老年医学考察团去日本参观考察。因我的专业是护理,参观时也顺便访问了有关护理教育及护理工作情况,现扼要简介如下: 一、日本护理教育:日本护士的培养有两种方法。凡高中毕业后在文教部所设的大学护理系学习四年,或在短期大学内学习护理课三年,或在卫生、文教部所设的护士学校学习三年,再经国家考试合格者,可以取得看护妇(护士)资格。凡初中毕业后在准看护妇养成所学习二年,经省、县考试合格者,可取得准看护妇资格。准看护妇要提升为护士则需要有三年     

日本的物理疗法师教育

1日本物理疗法师教育历史物理疗法在日本称为理学疗法。日本物理疗法师(physicaltherapist,PT)教育的历史开始于 196 3年 ,当年在WHO的建议下建立了国立东京医院附属康复学院 (即清濑康复学院 )。清濑康复学院虽然是 3年制学校 ,但是所教授的课时数远远超过 4年制学校。当时各国的物理疗法师教育情况是 ,美国为高中毕业后 (18岁 )接受 4年制大学教育 ,英国为高中毕业后 (19岁 )接受 3年制大学教育。英国及欧洲的高中毕业生一般为 19岁 ,大学虽然为 3年制 ,但实际上与 4年制的一样。当时的日本厚生劳动省认为 ,欧洲各国的 3年制学校时间较…     

病房里的圣诞节

病房里的圣诞节王彩华我有幸做为辽宁省首批护士研修生，于１９９３年１１月３日至１９９４年３月２４日，到日本神奈川县护士教育大学和神奈川县癌中心病院进行了为期近５个月的研修。研修期间我深切的感到日本国护士有良好的职业素质，高尚的情操和热爱本职工作的敬业精...     

日本国的大学护理教育

日本国 4年制大学本科护理教育 (以下称大学护理教育 )起步比较晚 ,但近年来发展迅速。 1991年日本仅有护理大学 11所 ,1992年以后 ,几乎以每年近 10所的速度增长 ,至1998年 4月 ,已达 6 5所。其中设硕士课程的护理大学 2 2所 ,设博士课程的 7所。在教育模式上 ,追求个性和开放 ,给护理教育带来了一股新风。 1998年 4月至 1999年 3月 ,笔者在日本兵库县立看护大学 (兵库县护理大学 )学习 ,现将日本护理大学教育概况介绍如下。1　教育对象1.1　高中毕业生　完成 12年义务教育的高中毕业生是招生的主要对象。经国家统一考试、所报考大学的再次…     

以人为本的日本护理

1998年我到日本北海道旭川医科大学留学，攻读护理管理专业硕士学位，在此期间我到北海道医科大学齿科部又进修了一个月，回国后先后两次到日本岗山市护理学院和长野市护理学院进行学术交流，现把我在日本学习期间所观察到的日本临床护理见闻介绍如下。     

从5种教学计划看护理专业改革滞后

50年来，中等护理教育为我国培养了大量的优秀护理人才，这是人所共知的事实。改革开放以来，卫生部多次提出要求，适应国情改革护理教育。通过通用4年制、3年制、H校改革试点、S校特色护理教学计划进行比较，并参照日本东京护校教学计划分析后指出了现行计划存在的问题，并提出了改革建议。     

介绍日本护理教学中的教学方法

１９９６年，我作为日本研修生，在成田红十字护士专门学校研修３个月。该校是一个３年制的附属学校，每年招收学员３０名，有８名专职护理教师。通过学习，我认为该校在护理教学的教学方法上有很多值得我们借鉴之处。下面简单介绍如下。１　讲授我曾听过该校护理教师的许多课，几乎每次都给我深刻的启示。比如讲授《排尿护理》的一堂课，课程安排是这样的：（１）发给每个学生一张画有男女外阴的图，让学生将带有箭头的解剖名称写下来。（２）分成４个小组，讨论在日常生活中影响排尿次数、量增多和减少的因素，谈谈自己憋尿时的感受。（３…