提高护生护理病历书写能力的探讨

目的：探讨实习护士护理病历书写较差的原因，提高护生护理病历书写的能力。方法：发放自制的护生护理书写较差的原因调查表，对我院30名护生进行问卷调查。结果：护生对护理书写认识不够，带教不够，学习资料欠缺。结论：应提高护生对护理书写的重视，将护理书写纳入考核内容，加强书写的临床带教。     

护患沟通与护理文化建设

目的探讨强化护患沟通与护理文化建设的关系。方法分析护患沟通的作用与意义、对护理人员的素质要求，介绍强化护理人员沟通意识和护患沟通临床应用的方法和技巧。结果护患沟通水平是护理人员自身素养和专业水平的缩彩。结论应将护患沟通融入护理理念和护理过程之中，使护患沟通成为当代护理文化要素之一。     

正性首因效应在临床护理工作中的应用

现代护理模式体现的是“以人为本”的服务理念，临床护理工作亦始终围绕患者来开展，而拥有良性的护患关系是顺利开展工作的前提；合理运用正性首因效应有利于缩短护患距离，有利于构建互信的护患关系，有利于提高患者对护理服务的依从性及主动性，并可规避护患矛盾。因此，护士应合理运用正性首因效应，为临床护理工作的实施奠定基础及对开展优质护理服务工作产生导向作用。     

护理临床实习带教中应注意的几个问题

护理临床习带教是培养实用型护理人才，提高护生操作技能和实际工作能力的重要环节。鉴于护理临床实习带教的实践性，护生角色与功能转变的特殊性以及提高护生护理操作技能的规范性，提出了在护理临床实习带教中应重视的三个问题：一是在护理临床实习带教中应重视伦理学要求；二是在带教中要注重相关知识的渗透教育；三是加强实际工作能力的培养。     

护患纠纷的防范措施的探讨

为了减少护患纠纷，维护护患双方权益，护理工作者除应具备过硬的护理技术、高度的职业责任、严谨的工作态度外，还应增强法律意识，强化以病人为中心的服务理念，科学管理，以有效防范风险。本文提出一些对护患纠纷防范的措施，希望能对进一步提高护理质量，改善护患关系，维护护患双方权益，减少护患纠纷有所帮助。     

加强护生实习管理 减少差错发生

笔者通过6组随机抽样调查资料发现，在护生实习期间，临床护理差错的发生率与实习护生的工作失误有关。减少差错发生除了需要实习医院的临床带教老师对护生严格管理、认真带教外，学校老师尤其是班主任亦是责无旁贷的。自2000年以来，我们在护生即将进入临床实习前先系统地进行一次预防差错的教育。着重讲解如何预防差错，分析临床护理工作中尤其是历届护生在实习期间发生一些严重差错的原因及应吸取的教训。让护生充分认识到，护理工作关系到人的性命，如果工作中不高度思想集中，不严格按照操作规程工作，一举手、一投足皆可酿成大错。从她们进入实际工作的第一天起，就应培养认真、细心的工作态度，现将护生实习管理措施介绍如下。     

不同层次护生对生活护理认同度的调查研究

目的 了解不同层次护生对生活护理的认同情况,以期提高护理质量.方法采用自行设计的问卷,调查在该院实习的95名本科护生、76名大专护生、116名中专护生对生活护理的认同情况.结果 本科护生对生活护理知识的认同虽然高于大中专护生,但对实施生活护理的认同低于大中专护生,护生对实施生活护理的认同普遍偏低(P＜0.05).结论 临床护理教育工作者应注重从思想上加深护生对生活护理的认识,提高其认同水平,促进职业素质的养成.     

护理程序教学中的问题及其解决的策略

四年制中专护理教学计划明确提出，学生在毕业时应具备运用护理程序知识对病人进行整体护理的能力。本文就中专护生学习护理程序知识时，在护理评估、护理诊断、预期目标和护理措施等方面存在的一些普遍性问题及解决的方略进行了讨论。     

“护理诊断”可作为专项课题

护理诊断明确了护生的专业性和独立性，成为现代护理学的基础，有利于提高护理科研水平，促进护理工作。临床护理学教学要适应这一改变，应设立专门的“护理评估和护理诊断”及“症状护理学”等课程。同时，临床各科护理学应打破原有的学科框架，建立以症状、系统为主的护理学教学内容。     

不同实习阶段护生的心理特点及护理带教体会

护理带教是护理教学工作中的重要组成部分，是护理教育理论联系实际的重要环节。它既巩固了护生的理论知识，又训练了护生的基本技巧，培养及锻炼了护生独立工作的能力。我科从2001～2003年，共接纳了实习生76名，其中中专生30名，大专生36名，本科生10名。通过2年的带教，我们深深体会到，作为带教老师，除按常规方法带教外，还应根据     

病人术间的心理护理

病人术间的心理护理张建华１向可菊２雍晓春１护患关系是体现护士医德的一个重要方面，完美和谐的护患关系应表现为护士与病人之间的相互理解、相互尊重和互相适应。手术室是一个特殊环境，在那里，护士与病人的接触时间有限，气氛特殊，手术室护士该如何对病人进行护理，...     

护理临床教学中护理差错的常见原因及防范措施

护理临床教学是护生通过系统的理论学习后，在带教老师的指导下，参与临床实践活动，掌握为患服务的方法、思维和护理操作技能，培养合格护理人员的重要阶段。在临床教学中，由于护生特有的身份，尚缺乏工作责任感；又由于基础理论不牢固及临床经验不足，护生导致的差错占护理差错的较高比例，特别是打错针、发错药的错误。带教老师要在保护患合法利益的基础上，使临床教学顺利进行，同时要防止护理差错的发生以及由此带来的护理纠纷，这应是临床带教老师不可忽略的重要问题。     

『以德兴护』应成为护理工作者的座右铭

中华护理学会王春生理事长在庆祝新世纪第一个“5·12”国际护士节时,提出了“以德兴护”的理念,指出护理专业的兴旺发达,最重要的是坚持以人为本的宗旨,以德兴护,关爱生命。笔者为“以德兴护”喝彩,“以德兴护”应成为护理工作者的座右铭。1“以德兴护”是护理专业的特点需要护士的基本职责是促进健康、预防疾病、协助康复和减轻患病带来的痛苦。护士除了要有深厚的护理基础理论和精湛的护理技术外,更重要的是应具有良好的职业道德,能为病人提供热情、细致、周到的关怀和照顾,给予他们心理护理和生活护理。因此,关怀和照顾人的生命是护理工…     

护理教学中渗透法律意识教育

随着社会的进步。各项法律、法规的不断完善，人们的法律意识不断增强．在临床工作中，与护理有关的医疗纠纷也在逐年增加。作为一名护生，不仅要有良好的职业道德，还应具有良好的法律意识。故在护理教学中应渗透法律意识教育，使护生自觉养成良好的学法、守法、执法的习惯，运用法律武器，履行法律规定的责任义务，维护自身的合法权益。我们把对护生的法律意识教育，贯穿于整个护理教学中，取得了良好的效果。     

加强护患沟通 提高护理质量

以加强护患沟通、提高护理质量、预防护理纠纷为目的，通过了解影响护患沟通的因素，改进沟通方法，建立良好的护患关系，增进患者的信任感，取得病人的信任，预防护理纠纷的发生，为医生准确诊断及设计治疗方案提供可靠的依据。加强护患沟通是提高护理质量、预防护理纠纷的首要因素。     

精神科护患交往障碍的原因分析及对策

护患交往包括三种类型：信息、思想情感，行为交往。由于精神科护士交往的对象是精神异常患者，给护患交往造成了很大障碍．而护息交往始终贯穿于整个护理过程．且直接影响治疗护理效果，本文结合临床实践．对护想交往障碍的原因进行分析，并采取忆应的对策优化交往途径。1护患交往障碍的原因1．1护患沟通缺乏动力：护患关系是一种互动关系。在护理活动过程中．护患双方自觉或不自觉地通过各种形式表露自己内心的感受．并感知对方感受的表露．也就是说．两者之间随时都能产生具有反馈作用的交互影响。由于精神病患者丧失了正常心理活动、不…     

护理专升本毕业生择业取向及影响因素的调查分析

目的探讨护理专升本毕业生择业取向及主要影响因素，为做好护理专升本毕业生的就业指导提供有效依据。方法应用自编“护理专升本择业取向”调查表对泰山医学院2005级护理专升本118名学生进行问卷调查。结果专升本护生的择业取向谋求经济收入高、是否在编、城市生活、工作稳定的公立医院。其择业的影响因素包括个人价值观、家庭、市场经济和诸多社会因素，其中最重要的是个人价值观、父母、恋人及社会方面的医疗体制不健全和用人单位的影响。结论促进护理专升本的就业率不仅需要护生个人、高校和护理教育者的不断努力，更重要的是国家应进一步改善和完善医疗体制，为护生提供更多的岗位，用人单位应给予护生公平竞争的机会。     

搞好护患关系减少护患纠纷

随着医学模式的转变和人们法律意识的增强，当前，护患关系也出现了许多新的特点，人们就医时有了更多的自主权，病人不但可以选择医院，而且可以选医生、选护士。在整个治疗期间病人有了更多的知情权，拒绝或接受某种治疗或护理的特权等，同时由于病人法律意识迅速增强，越来越多的病人认为医疗护理不当应诉诸法律，致使护理纠纷逐年增多。据调查，临床上80％的护理纠纷是由于护患沟通不当而致使护患关系紧张所致。因此，沟通则成为护患关系的桥梁。     

应用自护理论对乳腺癌患者生活质量的影响

自护理论由美国当代著名护理理论家奥瑞姆（Orem）提出。它拓展了护理临床实践的领域，成为临床护理的指导模式。它通过评估病人的自护需要、自护能力和基本条件因素，确定自护不足，制定具体方案，鼓励病人及其家属共同参与护理活动，增强病人自护能力，成为恢复和促进健康的主体。Orem的自护模式强调护理的最终目标是恢复和增强人的自护能力。     

眼科病人围手术期的心理护理

护理心理学作为一门实践性很强的应用学科已得到普遍认可，并已广泛应用于临床实践。心理护理作为现代医学整体护理模式的重要组成部分，应贯彻到临床护理全过程，深入到护：哩实践的每一个角落，而手术对患来说是一种严重的心理应激源，因此心理护理的重要性尤为突出。