门诊输液室实习护生安全管理

目的:加强门诊输液室实习护生安全管理措施,以减少门诊护患纠纷。方法:对我院门诊输液室实习护生产生安全因素的原因进行分析,并有针对性地加强实习护生的安全管理措施,以避免或减少工作差错和护理纠纷。结果:近两年来,门诊输液室实习护生实现无重大差错、事故和护患纠纷发生。结论:采取合理安全管理措施进行管理和引导,能够减少护生工作中差错和护理纠纷的发生,培养其护理工作的热情并打下良好的工作基础。     

搞好护士实习带教降低护理风险系数

临床护理带教是护理教学的重要环节,临床教学在临床实践中占重要地位,它具有很强的实践性,我院是一所教学医院,常年接受大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容。带教老师在临床教学中,如何根据科室专科的特点,组织护生学习相关的法律知识和专科理论知识和技术操作常规,运用娴熟的带教技巧,将理论与实践相合培养实习护生的动手能力,规范行为,减少可能被病人起诉的情况和差错事故的发生,降低护理风险系数,是值得探讨的问题。     

内科护生护理差错分析与对策

护生在临床实习中与护士一起进行各项护理操作，在操作过程中也不可避免地会产生护理差错。如何减少和避免护生差错的发生是带教医院和学校共同关心的问题。笔者总结了我院内二科病房2001年8月--2003年8月实习护生发生的护理差错情况，并进行了分析，制定了相应对策，2a后护生发生护理差错明显减少，现报道如下。     

1OO名实习护生在门诊输液室的实习干预

目的：探讨护生在门诊输液室带教中的实习问题，找出对策，不断提高教学质量。方法：针对100名实习护生在门诊输液室实习中存在的问题进行分析，采取干预措施，使其尽快进入门诊护生角色。结果：在门诊输液室教学中严格严传身教，激发护生对输液工作的兴趣。学习由被动转化为主动，减少护理差错事故的发生，为以后的临床工作奠定了坚实的基础。     

护生临床实习安全隐患分析与防范

目的:探讨护生临床实习期间的安全隐患因素及防范措施.方法:就我校一附院2008年7月-2009年4月发生的16例护理差错、投诉纠纷进行分析讨论.结果:医疗法律和职业教育课程设置不足,法律意识和安全意识淡漠,职业素质欠缺,护生及带教老师因素等问题构成实习期间潜在的安全隐患.结论:改革传统护理教学体系,增加法律课程的课时比例,完善护生实习培训体系,加强专业知识及技能操作的学习,严格选拔带教老师,科学带教,完善带教管理体系,是提高临床教学质量、减少教学风险、确保临床护理安全的重要基础.     

影响护生实习因素分析及对策

护理毕业实习是护理专业学生完成学业的最后阶段,也是护理教育的重要阶段,临床护理实习的目标是将护生学校所学基本理论知识与临床技能操作相结合,进一步巩固护理知识,提高综合能力,培养良好的职业道德,使护生适应从学生到护士的角色转变,为护理事业培养合格接班人。现就护生实习过程中存在的影响实习的因素及采取的对策分析如下。     

浅谈实习护生角色转变的影响因素及对策

护生的临床实习是学校教育的深化和延续,护生在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一,也是使护生顺利完成实习阶段的第一步。诸多的因素影响着护生临床角色的适应与转变,临床带教老师帮助,引导护生从心理、责任心、工作态度、形象等方面尽快进入护士角色,有助于为护生毕业后独立步入临床实践奠定基础,有利于达到培养实用型护理人才的教育目标。1影响护生角色转变的因素1.1社会适应能力差:现代护生独生子女化,处于高智低能依赖心理状态,特别是在刚踏上社会时,适应社会的能力是属于缺陷阶段,极易发生消极低沉心理[1]。从学…     

规范化教学在脑外科护理实习带教中的应用

目的：总结脑外科临床实习护生的教学方法,进一步提高脑外科临床护理教学的水平,确保脑外科护理质量安全。方法：根据脑外科工作的特殊性和以往护理带教工作经验。结果：脑外科实习护生在临床实践中取得了良好的效果,带教质量有了很大的提高。结论：临床实习是护理教育的重要环节。是护生从理论向实践,从学生向护士角色转变的重要阶段,提高带教水平和质量,能使实习护生早日成为一名合格的护士。     

做好临床带教护生管理的措施探讨

临床实习是护理教学不可或缺的重要组成部分,是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力、实现角色转变的重要阶段。做好临床带教护生的管理工作,对于护生临床实习任务的顺利完成,有着重要的保障作用。探讨了做好临床带教护生管理的措施。     

护理实习生三级岗前培训的实施与体会

临床实习是培养护理人员良好的职业素质和规范专业行为的关键时期,是对护理实习生(以下简称护生)进行综合训练的重要教学阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是护生由学生角色向护士角色转换的过程,也是护生容易出现角色不适应的阶段,为改善护理专业学生进入医院实习后出现这一现象,我院通过三级岗前培训促使护理实习生尽快适应角色转变,提高护理实习生的综合能力,从而为临床实习乃至今后的工作夯实基础。     

护生实习后期存在问题分析及对策

临床实习是护理教育的重要组成部分,护生实习期间的学习质量直接影响着今后的工作能力。在整个实习过程中后期应是护生将专业理论与实践技能相结合的最佳时期,但近年来在管理中发现不少护生在此阶段出现问题,影响了教学计划的完成和实习质量。笔者通过对带教教师和实习护生的调     

实习护生岗前培训方法探讨

毕业实习是护理教育的一个重要环节,医院是护生实习的重要基地。对于刚从课堂教学转入临床实践的护生来说,如何很好地实现角色的转变,尽快进入岗位角色,是临床实习的第一步,也是最重要的一步。而实习生首次上岗,角色跨度大,应变能力低,实习过程中不免出现这样或那样的问题。因此,为了更好的引导实习护生,使其尽快实现角色转变,提高实习质量,加强护生岗前培训十分必要,只有打好这块基石,     

100名实习护生在门诊输液室的实习干预

目的:探讨护生在门诊输液室带教中的实习问题,找出对策,不断提高教学质量.方法:针对100名实习护生在门诊输液室实习中存在的问题进行分析,采取干预措施,使其尽快进入门诊护生角色.结果:在门诊输液室教学中严格严传身教,激发护生对输液工作的兴趣,学习由被动转化为主动,减少护理差错事故的发生,为以后的临床工作奠定了坚实的基础.     

浅谈临床实习护生带教工作的探讨

临床带教是临床护理教学的重要方法和主要模式,其质量直接影响着所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量[1]。临床实习是实习护士将理论知识转化为实践能力、从护生转向护士角色的重要阶段,是培养护生综合素质与能力的关键时期。如何提高护生实习质量,使其成为一名技术过硬、理论扎实、医德高尚的合格护理人员,是临床带教工作中的一项极为重要的内容。现结合临床带教实际进行探讨。     

带教护生临床出现的问题及应对策略

目的：对目前护生在,临床实习过程中出现的问题进行探讨和分析。方法：在带教过程中总结出各类影响护生实习效果的因素并提出对策。结果：通过对目前护生在临床实习过程中出现的问题进行分析及提出应对策略。结论：行之有效的临床带教能够促进实习效果,使护理临床教学质量不断提高,对帮助护生顺利完成实习任务、培养实用型护理人才具有十分重要的意义。     

急诊护生护理安全的影响因素及管理对策

文章分析影响急诊实习护生护理安全的因素,提出相应的护理安全管理对策。强调应增强急诊护生法制观念,严格规章制度,确保临床带教质量,加强急诊护理工作管理,合理安排,健全和完善护生管理体系。     

基层医院中专护生带教的体会

目的:总结基层医院临床护理教学经验,提高中专护士临床毕业实习带教水平。方法:选择好带教老师,制定科学合理的教学计划,采用一对一带教的方法,注重岗前教育、理论联系实践、注重护生沟通能力的培养。结果:带教老师综合素质明显提高,护生发生护理差错明显减少,使护生通过实习取得令人满意的效果。结论:科学合理的教学计划,严谨的护理带教,采用一对一带教的方法及理论与实际综合培训指导的方法,使实习护生带教质量得到明显提高。     

神经内科临床护理带教体会

临床实习是护理教学的最后阶段,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是理论教学向临床实践的过渡,是护生转变为一名合格护士的必经之路。临床带教影响着护生对护理知识的掌握与运用,决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位,适应护理需要。     

肿瘤科临床护理教学中存在的问题与对策

针对肿瘤科护生实习过程中存在的共性问题,提出有效解决措施以提高护生的理论和操作水平,减少护理差错或事故的发生,增加患者的满意度。     

临床带教护生实习手册的设计与应用

目的：通过建立护生实习手册,促进临床护理带教质量的持续改进与提高。方法：根据临床带教特点自行设计临床护生实习手册,带教老师根据手册各项要求带教护生并且记录,在每轮护生实习结束时,将手册提交教学办负责老师审核评价,评价结果及时反馈到科室相关带教老师与护生本人。结果：使用实习手册2年多来,教师的各带教项目质量明显提高,护生每月实习后期I临床护理综合能力考核成绩明显提高,每月评分一目了然,年底评优方便快捷。结论：临床护生实习手册有利于临床实习带教质量的管理及持续改进。