临床护理路径对精神分裂症缓解期患者的影响

目的:探讨临床护理路径对精神分裂症缓解期患者疾病状态、社会功能、服药依从性及生活质量的影响。方法:将86例精神分裂症缓解期患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各43例,两组接受相同的药物治疗,对照组接受常规护理干预,观察组接受临床护理路径;比较两组干预前后精神症状[采用阳性与阴性症状量表(PANSS)]、服药依从性、社会功能[采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)]及生活质量[采用精神分裂症病人生活质量量表(SQLS)]。结果:干预后,两组PANSS、SDSS、SQLS评分均低于干预前(P 0. 05,P 0. 01),且观察组低于对照组(P 0. 05,P 0. 01);观察组服药依从性高于对照组(P 0. 05)。结论:临床护理路径可提高精神分裂症缓解期患者的服药依从性,改善患者精神分裂症症状、社会功能及生活质量。     

延续性健康教育对精神分裂症患者出院后精神症状与服药依从性的影响

目的探讨延续性健康教育对精神分裂症患者出院后精神症状和服药依从性的影响。方法选取我院2016年10月至2017年10月出院的93例精神分裂症患者为研究对象,随机将其分为研究组47例和对照组46例,对照组出院后实施常规健康宣教及电话随访,研究组出院后实施延续性健康教育。比较两组患者出院后精神症状和服药依从性。结果研究组患者精神症状评分低于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05);研究组患者服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论精神分裂症患者出院后应用延续性健康教育可增强患者对疾病相关知识掌握程度,积极主动按时服药,改善患者精神症状,具有临床研究价值。     

个案管理模式对脑卒中患者服药依从性及生活质量的影响

目的:探讨个案管理模式对脑卒中患者服药依从性及生活质量的影响。方法:将200例脑卒中患者采用随机数字表法分为对照组和观察组各100例,对照组采取常规护理,观察组采取个案管理模式护理;比较两组护理前后认知度、服药依从性及生活质量[采用脑卒中影响量表(SIS)]。结果:护理后,两组脑卒中危险因素、脑卒中警示症状及脑卒中急救知识认知度评分均高于护理前(P 0. 05),且观察组高于对照组(P 0. 05);观察组服药依从性及SIS评分均高于对照组(P 0. 05)。结论:个案管理模式能够提高脑卒中患者对脑卒中的认知度,提高其服药依从性,改善其生活质量。     

优质护理干预对精神分裂症患者健康知识知晓程度及服药依从性的影响

目的:探讨优质护理干预对精神分裂症患者健康知识知晓程度及服药依从性的影响。方法:将212例精神分裂症患者随机分为研究组105例和对照组107例,对照组根据医嘱进行治疗并给予常规护理,研究组在此基础上进行优质护理干预,观察比较两组患者入院、出院时精神分裂症知识知晓情况及服药依从性。结果:研究组出院时精神分裂症知识知晓情况与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01),研究组出院后6个月主动服药依从性高于对照组(P<0.01)。结论:优质护理干预可提高精神分裂症患者的健康教育知识水平及服药依从性,值得临床推广。     

内观认知疗法对精神分裂症稳定期患者服药依从性的影响

目的探讨内观认知疗法对精神分裂症稳定期患者服药依从性的影响。方法将我院2017年1—12月收治的精神分裂症稳定期患者60例随机等分为对照组和研究组,对照组使用常规抗精神疾病治疗药物和护理,研究组在对照组基础上进行内观认知疗法干预,比较两组患者干预后自知力和服药依从性。结果干预后研究组患者自知力评定结果优于对照组(P 0. 05),服药依从性高于对照组(P 0. 05)。结论精神分裂症稳定期患者在常规治疗和护理基础上应用内观认知疗法干预,对其自知力和服药依从性都有很大的改善作用,可在临床中广泛推广及应用。     

临床护理路径在偏执型精神分裂症患者健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在偏执型精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法将100例偏执型精神分裂症患者随机分为两组,均予以常规抗精神病药物治疗及护理,研究组应用临床护理路径开展健康教育,对照组予以常规健康教育,观察住院全程。对两组病情相关知识掌握程度、满意度及住院时间进行对比分析。结果出院时研究组病情相关知识掌握率及满意度显著高于对照组（P＜0．05）,住院时间显著少于对照组（P＜0．01）。结论对偏执型精神分裂症患者开展临床护理路径服务,能显著提高护理质量及患者满意度,缩短住院时间。     

互动达标理论在双相情感障碍患者临床护理中的应用

目的 探讨互动达标理论在双相情感障碍患者临床护理中的应用效果.方法 将100例双相障碍患者随机分为两组,每组50例.两组均予以精神科常规治疗及护理,研究组应用互动达标理论进行护理干预.观察住院全程.于入院时及出院时评定两组患者的服药依从性,于出院时评定健康知识掌握情况及护理满意度,并进行统计分析.结果 出院时两组服药依从性均较入院时显著提高(P＜0.05或0.01),研究组显著高于对照组(P＜0.05);研究组患者对精神疾病相关知识知晓率、护理满意度分别为94.00%、98.00%,对照组分别为74.00%、84.00%,研究组显著高于对照组(P＜0.05或0.01).结论 应用互动达标理论对双相情感障碍患者进行护理干预,有利于患者更全面地掌握健康知识,增强自我保护能力,改善服药依从性,提高护理满意度.     

临床护理路径在首次住院精神分裂症患者中的应用研究

目的评价临床护理路径对首次住院精神分裂症患者健康教育的实施效果。方法通过制定临床路径，将112例首次住院精神分裂症患者分为研究组与对照组，对照组采用传统方法，研究组采用健康教育路径对患者实施健康教育。出院前对每位患者进行住院天数、住院费用、健康知识得分、护士满意度等进行比较。结果研究组健康知识得分和护士满意度均高于对照组（P〈0.05）。住院天数和住院费用低于对照组。（P〈0．05）。结论在首发精神分裂症患者中实施临床护理路径能提高护理质量及患者满意度。     

环节式健康教育模式对冠心病行冠脉搭桥术患者的影响

目的:探讨环节式健康教育模式对冠心病行冠脉搭桥术(CABG)患者的影响。方法:将140例冠心病行CABG患者随机分为对照组和观察组各70例,对照组采用常规健康教育模式,观察组采用环节式健康教育模式,比较两组临床效果。结果:两组术后5个月健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)评分高于入院时(P 0. 05),观察组术后5个月HPLPⅡ评分高于对照组(P 0. 05);观察组服药依从性及服药情况优于对照组(P 0. 05),护理满意度高于对照组(P 0. 05)。结论:环节式健康教育模式能够提高冠心病行CABG患者的健康行为水平、服药依从性,改善患者服药情况,提升护理满意度。     

精神分裂症患者实施健康教育临床路径的研究

目的运用护理程序的理论和方法，对精神分裂症患者实施临床路径的健康教育，提高患者对疾病的认知及服药依从性，使健康教育达到最佳效果。方法将我院男女病区随机分为研究组、对照组开展健康教育。采用住院病人护士观察量表（NOSIE）和白制临床路径宣教健康表测评。结果两组NOSIE分值宣教前无差异，宣教后差异有显著性，研究组宣教后总积极因素及各因子、病情总估计得分高于对照组，消极因素及各因子得分低于对照组（P〈0．05）。对健康知识掌握程度，研究组较对照组好（P〈0．05）。结论应用临床路径进行健康教育的效果优于一般宣教。     

健康教育路径应用于甲状腺功能亢进患者护理中的效果研究

目的:探讨健康教育路径在甲状腺功能亢进患者中的临床应用效果。方法:选取2015年8月至2016年2月我院收治的156例甲状腺功能亢进患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组(常规护理)和研究组(常规护理+健康教育路径),比较两组患者护理满意度、健康知识水平、服药依从性、临床治疗效果。结果:研究组配合度、心理舒适度、便捷度及平均满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。健康知识水平及服药依从性干预前组间比较差异无统计学意义(P0.05)。干预后研究组健康知识水平及服药依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。研究组症状消失时间、与指标恢复正常时间短于对照组,甲状腺体积较对照组小,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育路径对甲状腺功能亢进患者服药依从性和健康知识水平改善效果显著,可促进护理满意度及临床疗效的提升。     

临床护理路径在首发精神分裂症患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在首发精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法:将80例首发精神分裂症住院患者随机分为干预组和对照组各40例,两组在抗精神病药物治疗的同时实施常规护理,干预组在此基础上将临床护理路径应用于健康教育中,比较两组患者生活能力量表(ADL)评分、健康教育知识知晓率、护理满意度及服药依从性。结果:干预组干预第6周末ADL评分、健康宣教知识知晓率、护理满意度及服药依从性均高于对照组(P0.05)。结论:对首发精神分裂症患者采用临床护理路径实施健康教育,能够提高患者ADL评分、健康教育知识知晓率、护理满意度及服药依从性,值得在临床上推广应用。     

健康教育为核心的临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的应用

目的：探讨以健康教育为核心的临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的应用效果。方法将76例结核性胸膜炎患者分为观察组和对照组,每组各38例。观察组采用健康教育为核心的临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理,分析比较两组的护理效果。结果观察组健康知识知晓率、护理满意度明显高于对照组（P＜0．05）,患者服药的依从性高于对照组（P＜0．05）。结论以健康教育为核心的临床护理路径,在结核性胸膜炎患者实施中可以提高患者治疗的依从性及护理满意度。     

聚焦解决护理模式在房颤患者华法林治疗管理健康教育中的应用

目的：探讨聚焦解决护理模式在房颤患者华法林治疗管理健康教育中的应用。方法对100例住院房颤患者的服药依从性、监测国际标准化比值依从性、国际标准化比值达标率、并发症情况及再次栓塞事件发生率进行比较分析。结果健康教育后研究组患者心房颤动华法林抗凝自我护理知识知晓率及华法林抗凝同意率显著高于对照组（P＜0．05）,心房颤动抗凝管理量表知晓率显著高于对照组（P＜0．01）,服药依从性、监测国际标准化比值依从性、国际标准化比值达标率均显著优于对照组（P＜0．01）,出血并发症及再次栓塞事件均显著少于对照组（P＜0．05或0．01）。结论聚焦解决护理模式可有效提高房颤患者华法林抗凝自我管理能力,提高治疗依从性。     

健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将156例精神分裂症患者随机分为两组,每组78例。两组均接受抗精神病药物治疗和医疗护理服务,研究组在此基础上给予健康教育,观察8周。于健康教育前及健康教育8周末评定两组服药依从性。结果健康教育前两组服药依从率比较差异无显著性（χ^2=0．68,P〉0．05）,健康教育8周末,研究组服药依从率显著高于对照组（χ^2=13．16,P〈0．01）。结论健康教育能显著提高精神分裂症患者的服药依从性,对促进患者的临床康复具有重要意义。     

纽曼系统在冠心病患者中的应用效果

目的探讨纽曼系统在冠心病患者中的应用效果及其对患者预后的影响。方法选取2016年6月至2017年5月我院收治的冠心病患者136例为研究对象,随机将其等分为对照组和研究组,对照组应用常规护理,研究组应用纽曼系统进行护理。比较两组患者的护理效果和预后情况。结果研究组患者的护理满意度明显高于对照组(P 0. 05);干预前两组患者的抑郁(SDS),焦虑(SAS)评分比较差异无统计学意义(P 0. 05),干预后,研究组患者的SDS,SAS评分明显优于对照组(P 0. 05);研究组患者的生活质量评分明显优于对照组(P 0. 05);研究组患者疾病知识掌握、不良行为、服药依从性及血压控制率优于对照组(P 0. 05)。结论应用纽曼系统模式对冠心病患者进行护理,对患者的康复有一定的积极影响,能够显著改善患者的生活质量。     

临床护理路径在精神分裂症患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径用于精神分裂症患者健康教育的实施效果,使患者得到及时有效的健康教育。方法将80例患者随机分为实验组（n=40）和对照组（n=40）,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组患者健康知识掌握程度、健康理念形成率和治疗依从、患者及家属的满意度、患者住院天数及住院费用。结果实验组患者健康知识得分（28．21±2．25）,健康理念形成率为85．O％,对照组分别为（23．04±4．12）分,65．0％,两组比较差异均有统计学意义（t=2084,χ2=4．27,P〈0．05）;实验组患者及家属满意度高于对照组,差异有统计学意义（95．0％比80．0％,97．5％比85．0％,χ2分别为4．67,4．35;P〈0．05）;实验组患者依从性高于对照组（P〈0．01）;实验组住院天和住院费用低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用临床护理路径对精神分裂症患者进行健康教育,能掌握健康教育知识,提高治疗依从性,缩短住院时间,提高患者及家属满意度。     

健康信念模式对食管癌患者放化疗依从性的影响

目的探讨健康信念模式对食管癌患者放化疗依从性的影响。方法在医院2015年1月～2017年1月诊治的食管癌患者中选取100例作研究对象,并按照随机数表法分成2组,每组50例。对照组采取常规健康教育模式,研究组则采取健康信念模式。干预前后比较2组患者放化疗依从性、食管癌健康知识知晓率和心理状态。结果研究组患者的放化疗依从性是96. 0%,高于对照组的80. 0%(P 0. 05);研究组患者的食管癌健康知识知晓率是98. 0%,高于对照组的84. 0%(P 0. 05);治疗前,研究组与对照组的HAMD评分比较无统计学意义(P 0. 05),治疗后均大幅度下降且研究组低于对照组(P 0. 05)。结论健康信念模式用于食管癌患者中,可提升患者放化疗依从性,改善其心理状态和食管癌健康知识知晓率,值得临床借鉴。     

“互联网+”在门诊高血压患者延伸护理中的应用

目的:探讨"互联网+"在门诊高血压患者延伸护理中的应用效果。方法:将115例门诊治疗的高血压患者分为研究组62例和对照组53例,研究组采用"互联网+"门诊延伸护理,观察组采用传统随访管理;比较两组收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、体质量(BMI)、血压控制达标率、高血压知识掌握率、护理服务满意率、高血压治疗依从性[采用高血压治疗依从性量表(TASHP)]、生活质量[采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]。结果:干预后,两组SBP、DBP、BMI均显著低于干预前(P 0. 05),且研究组低于对照组同期(P 0. 01);研究组血压控制达标率、高血压知识掌握率高于对照组(P 0. 05),TASHP评分显著提高且高于对照组(P 0. 01);干预后,两组GQOLI-74中躯体功能、心理功能、社会功能及物质状态评分均明显高于干预前(P 0. 05),且研究组高于对照组同期(P 0. 01);研究组满意率高于对照组(P 0. 01)。结论:"互联网+"延伸护理服务可提高门诊高血压患者对高血压知识认识程度和治疗依从性,以利于控制血压,提高患者生活质量和护理服务满意度。     

健康信念模式对支气管肺炎患儿雾化治疗依从性及病情控制的影响

目的探讨健康信念模式对支气管肺炎患儿雾化治疗依从性、病情控制的影响。方法选取进行雾化治疗的支气管肺炎患儿80例,随机分为观察组与对照组,各40例。对照组患儿采取常规护理,观察组在常规护理的基础上采用健康信念模式干预。比较2组干预前后患儿家属对疾病的认知水平、患儿的治疗依从性,并观察2组患儿干预后的治疗效果与并发症发生情况。结果干预后,2组患儿的服药依从性、饮食依从性、运动依从性显著优于干预前(P 0. 05),患儿家属的疾病知识、饮食禁忌、继续就医知识评分显著高于干预前(P 0. 05);与对照组相比,观察组患儿的服药、饮食及运动依从性显著更优(P 0. 05),患儿家属的疾病健康知识、饮食禁忌、继续就医知识评分显著更高(P 0. 05);观察组患儿的临床治疗有效率为90. 00%,显著高于对照组的85. 00%(P 0. 05)。结论健康信念模式可以提高患儿家属的疾病认知水平,并提升支气管肺炎患儿的治疗依从性。