健康教育在整体护理中的应用

健康教育是护理工作中的一个重要组成部分。随着医学模式的转变，人们生活质量的提高，护理工作由单纯的护理“疾病”转向“以人为中心”的全面整体护理。从病人人院到痊愈出院，自始至终都贯穿于健康教育中。护理人员随时随地都在接触病人，举止言谈中都把自己所学习的医学卫生知识灌输给病人，帮助病人，解除痛苦，并且增进与维持他们的健康，使病人处于接受检查、诊断、治疗的最佳身心状态。     

临床健康教育在护理服务中的作用

临床健康教育是指临床护理人员，根据病人的需要，为恢复和增进病人的身心健康，提高病人的社会适应能力，有目的、有计划、有组织地向病人或其亲友传授有关知识和技能的一种护理活动。随着医学模式的转变，病人在住院期间，不再单纯满足于传统的疾病护理与技术的服务，而更多的是希望医护人员为其传授有关疾病的防治知识以及自我护理的知识与技能，由于护理模式的变革与发展，使护理人员的职能发生了变化，即从单纯的封闭式护理疾病，向帮助病人或其亲友掌握自护知识和技能，最终使其恢复和提高身心健康水平，以及预防疾病，促进康复和健康…     

健康教育在放疗病人整体护理中的实施

随着现代医学模式的改变 ,病人对护理的要求已不仅仅满足于护理技术的服务 ,同时希望护理人员为其传授护理技能与预防保健知识。我科在以病人为中心的整体护理思想指导下 ,对肿瘤放疗病人开展健康教育 ,通过护理人员有计划、有目的的宣传教育 ,在使病人了解增进健康知识 ,提高自我保健与预防能力 ,配合治疗与护理 ,尽快恢复健康的重要性方面取得了较好的效果。具体做法如下 :1　入院时宣传指导患者入院后由责任护士热情接待病人 ,并作自我介绍 ,负责介绍病室周围环境 ,及所分管的医生、病区主任及护士长 ,医院的管理制度 ,如作息、探视、陪…     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过护理人员有计划、有目的地将其所患疾病的有关知识及护理方法传授给病人,使病人了解增进健康的知识和自我护理能力,改变病人健康行为和问题,使病人的行为向有利于健康方向发展的教育活动.随着现代护理模式的转变和整体护理的深入开展,健康教育在整体护理中所发挥的作用越显重要.     

对颈椎病围手术期健康教育的实践与探讨

新世纪的护理工作改革中，功能制护理工作逐渐以人类健康、预防、保健为中心的整体化护理工作所替代，整体化护理工作中最重要具最具有实际意义的是健康教育。现代化护理学将健康教育定义为以医院为基地，以病人及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到使病人了解、增进健康知识、改变不利于健康行为的认知，使其行为向有利     

浅谈健康教育应用于临床的体会

随着医学模式的变化，以“疾病为中心的护理”已逐步转向，以“病人为中心的护理”。为了使患者能正确认识自己的疾病，防止并发症的发生，强化自我的保健意识。护理人员必须传授给患者相应的健康知识。从而使患者减轻心理负担，积极参与配合各项治疗及护理，早日恢复健康。因此、健康教育必须在临床护理工作中不断深入的推广应用。     

提高素质搞好护患关系防范精神科护理纠纷

目的 提高护理素质，防范精神科护理纠纷。方法 加强护理人员卫生法律知识教育，不断提高业务技术水平，加强护理人员的语言修养，搞好护患关系。维护病人的健康和安全。结果 通过护理人员学习卫生法律知识、增强法制观念，提高业务技术水平，以病人为中心更好地为病人服务。结论 通过护理人员学习卫生法律知识教育、提高护理人员的业务水平及护理质量，可防止和减少精神科护理纠纷的发生。     

影响有效健康教育的因素与分析

健康教育是临床护理工作的重要组成部分，是以病人及其家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的宣教过程，从而使病人了解增进健康的知识，改变其健康行为或问题，提高健康水平，使其行为向有利于健康的方向发展。我院于2000年4月向临床科全面铺开，对住院病人有计划、有针对的健康教育和指导，收到较满意的临床效果。     

健康教育的交流方式与方法技巧

健康是社会发展和进步的标志之一，是社会质量的重要内容。现代护理学将健康教育定为以区域为基础，以病人及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到使病人了解增进健康的知识，使其行为向有利于健康的方向发展。病人在住院期间不单纯满足于传统的护理技术服务，同时希望护理人员为其传授自护知识和技能，这是新时期护理工作的职能转换及护理专业本身发展的要求。     

各类病人健康教育与健康促进

随着医学模式转变和2010年人人都享有初级卫生保健的建立,使护理学的着眼点由疾病转向健康,由对患者个体负责转向对全社会的健康负责。以病人为中心或是以人的健康为中心的整体护理,通过健康教育,密切了同患者及家属的关系．提高患者对医生、护十的信任度．同时带来了护士角色和功能的重新定位。更充分体现了从原来的被动型指导、合作或参与的新型护患关系．使患者真正享受到主动、全面、连续的全身心护理,使健康教育真正落到实处。     

浅谈影响健康教育的因素及对策

健康教育是以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到使病人了解增进健康知识，改变他们不良的生活习惯，配合治疗、护理并尽快恢复健康的目的。现将影响住院病人健康教育的因素及对策探讨如下。     

肾病综合征患儿健康教育影响因素及对策

医院开展健康教育是以医院为基地，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的教育过程，使病人了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展。我院2003年1月至2003年12月共收治肾病综合征患儿28例，针对儿科肾病综合征的特点，及时发现问题，注重患儿健康教育，结合多方面的影响因素，采取护理对策，     

注重慢性肝炎患者的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使病人了解和增进健康知识。使其行为向利于健康的方向发展。我们针对慢性肝炎病人病程长、恢复慢、易复发、心理负担重等特点，在工作中注重慢性肝炎患者的健康教育，使病人积极配合治疗和护理，促进病人康复。     

糖尿病护理小组实施方法和效果分析

目的 探讨提高非糖尿病专科护理人员对糖尿病病人的护理技能、健康教育的水平.方法 成立糖尿病护理小组,对非糖尿病专科护理人员198名进行培训,比较培训前后护理人员对糖尿病护理理论知识和操作技能正确掌握率,糖尿病健康教育实施内容掌握程度.结果 198名非糖尿病专科护理人员接受培训后糖尿病护理理论知识和操作技能正确掌握率、糖尿病健康教育实施内容掌握程度较实施前提高(P＜0.05).结论 对非糖尿病专科护理人员进行糖尿病相关知识培训可提高其对糖尿病病人的护理质量.     

冠脉搭桥患者住院期间健康教育

医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分 ,其目的是以医院为基地 ,以病人及其家属为对象 ,通过护理人员有计划 ,有目的的教育过程 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变其不健康行为 ,使其行为向有利于健康的方向发展。一个完整的、有效的健康教育活动是医护人员和病人双方面互动的结果。我院自 1 996年开展整体化护理以来 ,健康教育工作已成为护理工作的重要服务项目 ,其中冠脉搭桥患者的健康教育取得了满意的效果 ,现将具体做法作如下介绍。1　制定健康教育计划为保证健康教育工作切实落实 ,提高教育质量 ,需制定健康教育计划。其主要内容…     

加强社区门诊护理探讨

目的探讨社区门诊护理的作用。方法在门诊开展健康教育，加强护理，技术性指导。结果病人对护士的满意度提高了，病人对用药知识提高了，增加了病人及家属对疾病预防知识的认知。结论护理人员以病人为中心可大大提高护理质量。     

注重骨折病人的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的的教育过程，使病人了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展。我们针对骨折病人长期卧床、恢复缓慢、易出现并发症等特点，在工作中注重骨折病人的健康教育，使病人积极配合治疗及护理，有效地预防并发症的发生，促进病人康复。     

对病人进行各类病人健康教育与健康促进

随着医学模式转变和2010年人人都享有初级卫生保健的建立,使护理学的着眼点由疾病转向健康,由对患者个体负责转向对全社会的健康负责,以病人为中心或是以人的健康为中心的整体护理.通过健康教育,密切了同患者及家属的关系,提高患者对医生,护士的信任度,同时带来了护士角色和功能的重新定位[1].笔者通过对住院病人多年的健康教育方法 的体会,为了使住院病人的健康教育科学化、规范化、使健康教育真正融入到住院藕人的意识中、更充分体现了从原来的被动型指导、合作或参与的新型护患关系,使患者真正享受到主动、全面、连续的全身心护理,使健康教育真正落到实处. 人人都享有初级卫生保健的建立,使护理学的着眼点由疾病转向健康,由对患者个体负责转向对全社会的健康负责,以病人为中心或是以人的健康为中心的整体护理.通过健康教育,密切了同患者及家属的关系,提高患者对医生,护士的信任度,同时带来了护士角色和功能的重新定位[1].笔者通过对住院病人多年的健康教育方法 的体会,为了使住院病人的健康教育科学化、规范化、使健康教育真正融入到住院藕人的意识中、更充分体现了从原来的被动型指导、合作或参与的新型护志关系,使患者真正享受到主动、全面、连续的全身心护理 使健康教     

浅析护士体态语言在健康教育中的作用

随着人类社会的进步 ,人们的健康观念发生了巨大的变化 :由被动接受治疗、护理转变为主动寻求健康行为。随着整体护理的普遍实施、对病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一。因此如何保证病人得到及时有效的健康教育是护理人员应该思考的问题[1] 。健康教育是把卫生知识交给病人 ,培养病人的自我保健意识和对公众保健的责任 ,从而纠正不良习惯 ,排除不良因素 ,建立健康的生活方式与行为[2 ] 。健康教育是一个护患双边活动的过程 ,只有护理人员给予指导、训练 ,病人积极配合才能获得预期效果。为了更有效地提高健康教育活动质量 ,使…     

性病恐怖症的健康教育

随着社会的进步和护理模式的改变，如何使患者能够真正享受到主动、全面、连续的身心整体护理，健康教育占有十分重要的地位。健康教育是指对特殊人群在疾病状态下进行的与疾病有关的医学与护理知识的教育，是以医院为基地，以患者及家庭为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使患者了解和增进健康的知识，改变其健康行为和问题以利于向健康的方向发展。