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高等职业院校的心理健康状况能直接影响到他们的成长、发育,培养学生良的心理能更好地促进其成长。1对象与方法1.1研究对象:宝鸡职业技术学院2011级新生1 376名。 相似文献
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<正>文化是一个非常复杂的概念,广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,狭义的文化是指意识形态所创造的精神财富,包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等[1]。作为文化传播媒介的高等职业院校,被赋予传递人类实践过程中所创造的"职业文化"和"精神文化"的使命。精 相似文献
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采用"大学生心理健康观量表"对辽宁省三所高职院校的287名学生的心理健康观进行调查。经统计分析显示:辽宁省高职院校学生对心理健康相关知识的认识存在一定误区;高职院校学生的心理健康观在性别、学科和年级等方面差异有统计学意义。 相似文献
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积极心理学是美国心理学界于20世纪末兴起的一个新的研究领域,以Seligman和Csikzentmihalyi的《积极心理学导论》为标志。积极心理学(Positive Psychology)的研究领域主要包括3个层面:①主观层面。研究个体积极的主观体验,包括幸福感和满足感、希望和乐观主义、快乐和充盈等,重点是强调人要满意地对待过去、幸福地感受现在以及充满希望并乐观地面对未来; 相似文献
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<正>积极心理学是美国心理学界于20世纪末兴起的一个新的研究领域,以Seligman和Csikzentmihalyi的《积极心理学导论》为标志。积极心理学(Positive Psychology)的研究领域主要包括3个层面:①主观层面。研究个体积极的主观体验,包括幸福感和满足感、希望和乐观主义、快乐和充盈等,重点是强调人要满意地对待过去、幸福地感受现在以及充满希望并乐 相似文献
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郑友军 《国际中华应用心理学杂志》2004,1(1):30-32,34
目的 调查四川警察院校大学生心理健康状况。方法 通过随机抽样选取475个四川警官高等专科学校大学生,采用精神症状自评量表(SCL-90)进行测试,并对结果进行统计分析。结果 69名大学生在SCL-90测试中有一个以上因子得分大于3分;四川警察院校大学生在SCL-90很多因子上得分与国内常模、国内大学生常模、国内军事院校大学生有显著性差异。结论 四川警察院校大学生存在一些心理问题。 相似文献
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使用大学生人格健康问卷(UPI)对福州职业技术学院2013级2599名新生进行心理健康普查,结果显示:①有严重心理问题倾向的Ⅰ类学生占15.97%,有待关注并可能存在心理困扰的Ⅱ类学生占23.66%;②受测学生的心理问题主要表现在神经衰弱倾向、情绪不稳定、缺乏自信、强迫倾向等方面;③男、女生在UPI测试结果上存在显著的性别差异。结合调查结果提出建立心理档案,构建心理健康服务体系,拓展心理健康教育模式等心理健康教育策略。 相似文献
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<正>自20世纪50年代后期以来,许多心理学家如奥尔波特、马斯洛、罗杰斯等都不约而同地关注到自我意识与心理健康的关系,个体具备良好心理素质的最重要的标志是对自我的接受和认可,即有成熟的自我意识和健全的自我形象。笔者在近年来接待的咨询个案中,发现大部分来访者问题出在自我意识发生偏差而导致心理困扰。范寅莹等[1]对四川省3所高职院校的265名学生进行了《自我接纳问卷》与《症状自评 相似文献
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高职院校学生心理健康状况关系到高职院校培养目标的实现,而学生的心理健康教育一直以来是高职院校教育的薄弱环节,本文就高职学生不同时期的心理特点和心理健康状况进行了分析,并提出了相应的教育措施。 相似文献
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采用Luthans编制的心理资本问卷对1169名高职学生进行测量,旨在研究高等职业院校学生心理资本现状及其影响因素分析.数据分析结果显示,高等职业院校学生心理资本水平普遍在中等程度以上,高本合作专业的学生心理资本水平较高.回归分析显示,高等职业院校学生心理资本的最为显著的影响因素依次是学生父亲最高学历、专业类别、是否高... 相似文献
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军医大学生心理健康教育体系的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从军校的实际情况和特殊性出发,对军医大学生心理健康教育体系的构建进行了初步探讨,从十个方面提出了军医大学生的心理健康教育措施:与思想政治工作相结合、充分发挥学员队干部的重要作用;加强心理健康教育师资队伍建设和有关硬件设施;规范心理健康教育课程;建立心理档案;建设大学校园文化;充分发挥自我教育的作用;发挥社圈活动的心理健康教育功能和军校学员的心理互助功能;提高体育锻炼水平;正确面对网络对高校心理健康教育带来的机遇与挑战;培养军校学员广泛的再趣。 相似文献
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<正>职业教育改革以来,高等职业院校已成为我国高等教育的重要组成部分,以向社会输送高素质、高技能人才为己任。然而,随着招生规模的不断扩大,这些院校毕业生就业压力激增,高等职业学生就业问题凸显,其中就业不良心理问题尤其值得关注。本文对高等职业院校毕业生就业不良心理主要表现和对策分析如下。 相似文献
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高等职业院校学生在大学校园生活学习阶段通过对自身和外部环境的了解,确定学习计划、发展计划;确定职业方向、职业目标,选择职业道路,为实现职业生涯规划目标而制定行动方案,可以增强发展的目的性与计划性, 相似文献
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目的 探讨高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系.方法 随机抽取四川省3所高职院校,采用症状自评量表(SCL-90)和自我接纳问卷(SAQ)对3所学校的246名学生进行了调查.结果 ①高职生在SAQ总分、自我评价因子和自我接纳因子均处于中等偏上水平;男生的自我接纳水平显著高于女生(F=6.135,P<0.05);②自我... 相似文献
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目的研究影响军医大学生心理健康的因素。方法通过UPI、SCL-90测查,比较某军医大学在校所有计划学员的心理健康状况。结果不同年龄、性别、入学动机、专业愿望和家庭收入水平的学员心理水平有所不同。结论影响军医大学生心理健康的因素是多方面的,包括个人因素和家庭因素等。 相似文献
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理工科院校新生心理健康状况调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的为了解大学新生的心理健康状况。方法本研究采用大学生人格问卷(UPI)对某理工科院校3327名新生进行调查。结果7.96%的新生存在较严重的心理问题;存在严重心理问题的新生其心理健康水平不存在性别差异;与06年新生心理普查结果相比不存在显著差异。结论07级新生总体心理健康状况一般。 相似文献
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<正>开展大学生心理健康教育工作是新形势下高校全面贯彻党的教育方针的重大举措,对于民族院校而言,开展学生心理健康教育的实践时间相对都较短,理论方面的研究也几乎空白,没有现成的经验可以借鉴。与其他普通高校相比,民族院校学生心理有着自身特殊性,在开展学生心理健康教育工作 相似文献