书写表达技术对高考生考试焦虑的干预研究

目的 考察书写表达技术对高考生焦虑情绪问题的干预效果及起效机制.方法 运用书写表达技术对96名高考学生进行连续4周、每周15～30 min的书写表达干预,分析干预前后被试的考试焦虑量表(TAI)、状态特质焦虑量表(STAI)、事件影响量表(IES)和贝克抑郁量表(BDI)的得分情况.结果 书写表达中的认知加工词增多可以...     

医学院校学生考试焦虑的调查报告

目的:了解医学院校学生考试焦虑的状况,根据不同群体的特点采取适当的心理干预措施。方法:采用Spielberger考试焦虑量表(TAI)对343名大学生进行问卷调查。结果:大多数人考试焦虑处于中等水平,有部分学生考试焦虑比较严重;男女生在考试焦虑的情绪性方面有显著差异(t=2.298,P0.05),女生在情绪性上的焦虑表现明显高于男生;城市和农村的大学生在考试焦虑的情绪性(t=2.484,P0.05)和总分(t=2.598,P0.05)上有显著差异,城镇大学生考试焦虑水平明显高于农村大学生;不同年级的学生在考试焦虑的忧虑性(F=11.385,P0.001)、情绪性(F=4.879,P0.001)和总分(F=8.461,P0.001)方面均有极其显著的差异;医学专业的学生考试焦虑明显大于非医学专业的学生。结论:大多数学生考试焦虑处于中等水平,有部分学生考试焦虑情况严重,应针对不同性别、不同年级、不同专业的学生采取合理的措施调整学生的考试焦虑,以提高学生的心理健康水平。     

关于儿童死亡焦虑的初步探讨

利用斯皮尔伯格儿童状态焦虑的图示式、死亡刺激和脸谱对三组４９名儿童进行了死亡焦虑研究。结果表明，不同年龄组死亡焦虑得分存在明显差异，且焦虑水平随被试年龄的增加而升高。不同年龄的儿童对死亡对象的焦虑程度也不同。     

心理干预对人工流产术妇女焦虑情绪的影响

目的:探讨综合性心理干预对人工流产术妇女焦虑情绪的影响。方法:选取妊娠6周~10周要求终止妊娠而无禁忌证的第一次接受人工流产术的门诊妇女100例,随机分为干预组50例、对照组50例。干预组进行综合心理干预,包括术前的健康教育、放松训练和术中的音乐辅助放松,对照组常规处理。手术前后测量两组心率,评估焦虑情绪(Zung焦虑自评量表SAS)、疼痛程度,并对人工流产综合征进行评价。结果:干预前干预组与对照组一般资料、血压、心率和SAS评分无明显差别。干预后①干预组术中中重度疼痛发生率(18%)明显低于对照组(44%,χ2=7.9,P<0.01);干预组人工流产综合征发生率(4%)低于对照组(16%,χ2=4.0,P<0.05);②干预前、术前、术中、术后脉搏变化两组间差异无统计学意义;③术后1周SAS评分干预组明显低于对照组(37.3±5.6/43.3±4.9,t=-5.61,P<0.01)。结论:综合性心理干预有助于降低人工流产术妇女的焦虑程度,降低人工流产综合征的发生率,减轻术中疼痛程度,是一种行之有效的干预方法。     

医学院校大学生考试焦虑情况调查

为了调查遵义医学院部分医学生考试焦虑状况,并分析其原因。采用考试焦虑量表(TAS)和考试焦虎测验(TAI)调查。TAS调查发现考试焦虑检出率为46.1%。独生子女大学生TAI忧郁分高于非独生子女大学生,城市大学生的TAS得分和忧虑分高于农村大学生,TAS忧虑检出率明显增高,家庭经济情况较差的学生与家庭经济情况较好的学生相比,TAI总分、TAS得分及TAS忧虑检出率均增加。表明我院大学生考试焦虑情况较严重,应特别关注独生子女及农村家庭经济情况较差的学生。     

脑卒中后焦虑及其心理干预的前瞻性对照研究

目的：探讨脑卒中后焦虑症状的严重程度及影响因素,并评价心理干预的效果,方法：206例首次脑卒中的住院病人,随访机为心理干预组和对照组,进行一系列神经、心理评定、分别在病后第三、六、十二个月时随访。结果：206例脑卒中病人急性期（一个月内）焦虑症状发生率为18．4％,三次随访心理干预组焦虑减分率均明显大于对照组,多因素分析显示,急性期焦虑症状的发生及随访期间的持续存在（SAS减分少）与心理社会因素（治疗依从性差、家庭负担重、人均收入少,生活事件多或重,社会支持少、病前健康状况差）、人口学资料（女性、年龄较小）、病情（神经功能缺损、生活能力着、智能相对完好）有关。结论：脑卒中后焦虑症状并少见,其发生以及持续存在不仅与疾病本身有关还与多种病前或病后的心理社会因素有关。心理干预有助于焦虑的减轻。     

中学生考试焦虑问题的综述研究

目的中学生由于必须面对中考、高考等与自身前途命运密切相关的重大考试．考试焦虑问题也就显得尤为突出。本文旨在探讨中学生考试焦虑的成因及其干预策略。方法采用综述研究法。结果本文将相关理论研究更为系统化．将其更加密切地纳入心理学的理论体系之中．并将理论结合中学教育实践进行探索与研究。结论只要学生掌握了这些考试焦虑的调试方法，就能很好地调整自身考试状态，预防考试过度焦虑。     

骨折病人术前焦虑抑郁的心理干预研究

随着现代医学模式的转变,心理干预对疾病的发展、预后的作用日益受到重视.人一旦患病,就会产生一定的心理反应,尤其是手术病人,更会产生较强烈的生理与心理应激反应,比如焦虑、恐惧等,且这些不良情绪能引起神经内分泌的改变,削弱机体的免疫力,使病人手术耐受性降低,增加手术的危险性,且不利于手术后的康复.通过对术前两组病人的心理学调查,发现心理干预对其焦虑、抑郁等不良情绪和血压、心率有一定的影响.方法 随机将64例骨折手术病人分为心理干预组和对照组各32例,两组病人均于入院后进行心理学调查(焦虑SAS、抑郁SDS)和测量血压、心率.对照组常规进行健康教育,干预组除常规进行健康教育外进行认知行为疗法,待手术前日再次进行SAS、SDS测评和监测血压、心率.结果 两组病人入院后SAS、SDS标准分和血压、心率均无显著差异(P＞0.05);而手术前日干预组SAS、SDS标准分及血压明显降低、心率亦明显减慢,而对照组SAS、SDS标准分及血压明显升高、心率明显增快,与对照组比较存在明显差异(P＜0.05),有统计学意义.结论 手术病人术前进行心理干预有助于减轻或消除焦虑和抑郁等不良情绪的影响和维持血压、心率的稳定.     

产后焦虑、抑郁反应调查及心理干预

目的 为了探讨产后焦虑、抑郁情绪反应的发生率。方法 应用医院焦虑及抑郁测定表（ＨＡＤ）,对分娩产妇进行调查,随机抽取在本院分娩的产妇４１人为调查对象。结果 产后焦虑反应发生率６１％,抑郁反应发生率２２％。针对产妇中存在的焦虑抑郁情绪问题,从护理心理学角度提出干预和预防的措施。     

心理护理干预减轻心绞痛患者焦虑情绪的机制研究

目的 探讨心理干预在心绞痛患者外科手术中对患者焦虑情绪的影响和可能的作用机制.方法 选取85正常人群为对照组,将281例不稳定性心绞痛患者随机分为心绞痛组(138人)和心理护理干预组(143人).对照组和心绞痛组接受常规临床护理,心理护理干预组接受访谈为主,音乐多媒体为辅的干预模式.放射免疫法测定血浆促肾上腺皮质激素(ACTH)、血管紧张素Ⅱ (Ang)、血管紧张素转换酶(ACE)浓度水平.酶联免疫吸附试验(ELISA)检测血清中白细胞介素(IL)-6和IL-10的表达水平.结果 和对照组相比,心绞痛组和心理护理干预组患者AngⅡ、ACE、IL-6和IL-10水平呈不同程度升高,ACTH无显著变化;和心绞痛组相比,心理护理干预组降低了患者AngⅡ、ACE和IL-6的表达水平.结论 心理护理干预通过降低AngⅡ、ACE和IL-6的表达水平来减轻心绞痛患者的焦虑情绪.     

心理干预对冠心病患者焦虑情绪的影响研究

目的探讨心理干预对冠心病患者焦虑情绪的影响。方法对于165例冠心病患者进行心理干预12周,干预前后分别进行焦虑评分。所得数据采用SPSS 10.0统计软件进行分析。结果冠心病患者有较严重的焦虑情绪,进行心理干预前165名冠心病患者有86人存在焦虑情绪,进行心理干预后只有33人存在焦虑情绪,差别显著(χ2=36.9178,P0.001)。进行心理干预后,轻度焦虑的23人,中度焦虑的7人,重度焦虑的3人,各种程度的焦虑患者明显减少(χ2=32.6897,P0.001)。结论心理干预可有效改善冠心病患者的焦虑情绪。     

孕期心理干预对产后焦虑、抑郁的影响

目的:探讨孕期心理干预能否减少产后焦虑、抑郁的发生.方法:采用随机对照研究设计.于2005年3月至2006年2月部分连续抽取800例孕16～20周的孕妇,随机分配至干预组(n=386)和对照组(n=414).干预组在常规孕妇保健的基础上给予集体心理干预(5次孕妇+1次丈夫)课程,对照组予常规孕妇保健.对所有对象每月采用综合性医院焦虑/抑郁量表(Hospital Anxiety and Depression scale, HAD)自评,产后3天、42天和3月采用HAD和爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh Postnatal Depression Scale,EPDS)双重自评,并采用DSM-IV-TR轴I障碍临床定式检查(研究版)中文版 (Structured Clinical Interview For DSM-IV-TR Axis I Disorders, Research Version;SCID-I)分层盲法临床诊断.采用意向性分析(Intention-To-Treat,ITT)原则分析资料.结果:(1)在符合方案数据集(Per-protocol sets,PPs)中,孕妇心理干预可以明显减轻产后的焦虑情绪,干预组HAD的A项分从产后3天的0-2-4(四分位数)下降到产后3月的0-2-3,而对照组从产后3天的0-2-4下降到产后3月的0-2-3.5;在产后三个月中,干预组焦虑症状的比例3.2%(5/158)明显低于对照组的比例7.8%(30/383)(χ2=4.029,P=0.045).但HAD或EPDS评估都未能发现干预对产后抑郁情绪降低具有明显效果.(2)采用SCID-I诊断,在产后三个时点重性抑郁障碍的发生率(调整发生率)干预组分别为4.04%、14.92%、7.85%,对照组分别为3.61%、18.12%、5.39%,两组差异无统计学意义.结论:孕期心理干预对预防产后的焦虑情绪具有作用,对产后抑郁作用不明显.     

围术期焦虑及干预

本文以自评、医师评定两种方式对腹部手术患者１０３例（除外精神科病史）进行围术期焦虑及干预的描述性研究。发现术前明显焦虑者占３０％，疑有焦虑者占３４％，无焦虑者占３６％。特质焦虑直接影响术前状态焦虑，疾病、手术因素影响术后焦虑，此时特质焦虑仍起作用。支持性心理治疗能降低术前焦虑，提高无并发症者满意程度，但对躯体预后无直接影响。另外，腹部手术患者入院时血皮质醇浓度高于正常人群。     

压力情境下考试焦虑的生物反馈干预成效研究

目的本研究旨在探讨压力情境下生物反馈技术对学生考试焦虑的干预效果。方法以24名大一新生为被试,在不同情境下对焦虑个体进行生物反馈干预训练,并设计压力情境检验干预效果。结果生物反馈在血流量/心率、皮温、皮电阻的训练上是有效的,皮温训练效果最为显著;压力情境下的生物反馈训练可以让被试更好的掌握并迁移控制技能,使其在其他的焦虑情境中表现更好。     

SARS期间138名高校隔离学生心理焦虑的干预分析

本文对与SARS疑似患者接触而被隔离的学生共 13 8名进行了心理干预 ,年龄在 18～ 2 3岁 ,无明显偏差。隔离时间 14天 ,隔离学生被限制在宿舍楼六层及楼顶平台范围内活动 ,互相之间不得串宿舍。宿舍每天空气消毒 2次 ,有医护人员定期巡诊 ,饮食单独供应 ,生活垃圾消毒后处理。干预前后两次调查中有3份问卷填写不完整 ,数据未进入统计 ,问卷有效率为 97 8%。采用Zung( 1971)编制的焦虑自评量表 (SAS) [1] 及自行设计的开放式问卷调查。开放式问卷包括四个问题 :考虑最多的问题、最担心的问题、最希望解决的问题及最困惑的问题 ,每道题被学…     

认知干预对脊柱侧弯矫形术患者焦虑的影响

目的探讨认知干预对脊柱侧弯矫形术患者焦虑心理的影响。方法选取我院2010年1月-2013年3月行脊柱侧弯矫形术患者68例,随机分为对照组和干预组各34例。对照组实施常规护理;干预组在常规护理基础上实施认知干预。运用焦虑自评量表(SAS)对两组患者于入院时、术前1天、术后2天及术后2周进行焦虑状态评估。结果对照组术前1天和术后2天SAS得分均较入院时明显升高(t=5.79,6.36;P0.05),2周后患者SAS得分较术前1天和术后2天显著下降(t=-6.61,-7.17;P0.05)。而干预组术前1天和术后2天SAS得分较入院时无显著差异(t=1.85,1.61;P0.05)。入院时干预组和对照组SAS得分无显著差异(t=-0.31,P0.05),而干预组术前1天、术后2天以及术后2周SAS得分均较对照组明显降低(t=-3.60,-4.26,-2.77;P0.05)。结论脊柱侧弯矫形术患者围手术期存在明显的焦虑,积极有效的认知干预可明显减轻患者围手术期的焦虑状态。     

口腔科手术病人焦虑评估及心理干预

目的评估口腔科手术病人术前及术后焦虑状况。方法采用焦虑自评量表(SAS),对66位不同病种的口腔科手术病人进行连续性自评,时间为入院后、术前1天、出院前。结果被试在3个时段均显示有不同程度的焦虑(SAS评分分别为55.12±13.22、63.28±15.17、53.19±11.36),与另外2个时段比较术前1天焦虑值最高(P0.05)。结论做好口腔科手术病人的心理干预十分必要。     

青少年考试焦虑干预的meta分析

目的:评估青少年考试焦虑干预的有效性,分析不同干预方式的效果差异。方法:检索EBSCOhost和中国知网数据库,收集从建库至2021年7月发表的关于青少年考试焦虑干预的随机对照实验(RCT),使用Revman 5.4进行meta分析,用标准化考试焦虑量表评估考试焦虑程度,采用Hedge′s g计算干预效应量,g=0.2、0.5和0.8分别为小、中、大的效应量。结果:共40篇RCT文献,合计研究对象5786例。对青少年考试焦虑的干预效果达到大效应量(g=0.85,95%CI:0.68～1.03,P<0.001),其中心身干预的效应量最大(g=1.32,95%CI:0.65～1.99,P<0.001),行为干预(g=0.88,95%CI:0.52～1.24,P<0.001),认知行为干预(g=0.81,95%CI:0.41～1.22,P<0.001)和混合干预方式(g=0.65,95%CI:0.40～0.90,P<0.001)也达到了中或大的效应量。结论:青少年考试焦虑的各种干预方式效果均较好,心身干预效果更为突出。     

大学生社交焦虑团体治疗的比较研究

目的：对社交焦虑的大学生进行认知与行为疗法的团体治疗，比较两种方法的疗效。方法：选取社交焦虑的大学生22人随机分成两组，分别进行约16人小时团体的认知与行为疗法的治疗。用SAD、IAS、EPQ、ATQ，SCL－90五个量表，结合临床评估与自我报告等对干预疗效全面评估。结果：两组被试干预后在社交焦虑的主要感受、回避行为、自评症状，认知以及人格的N与E维度都有明显的改善。认知疗法对于改善被试的消极自动思维稍优于行为疗法，但未达到显著性水平，两组效果改善在所有指标上都没有显著差异，结论：认知疗法与行为疗法都能有效地改善大学生的社交焦虑水平，由于两组都采用团体治疗的方式、治疗师相同以及共存认知与行为因素，故两种方法疗效差异不显著。采用团体的方式干预社交焦虑有重要的意义。     

白血病患儿父母焦虑抑郁的调查和干预

目的:探讨白血病患儿父母的情绪抑郁和焦虑障碍,为今后有针对性地开展心理干预和支持提供理论依据.方法:采用国际公认并具有我国常模的家庭环境量表及医院焦虑抑郁量表,对2004年3月至2006年3月期间在北京儿童医院诊治的白血病患儿的父母进行问卷测评,分三个阶段分别调查了初诊组、心理干预组和未干预组父母的家庭环境特征和情绪改变情况.对患儿父母的干预方法有个别心理治疗、小组治疗和家庭系统治疗.共收回可分析量表353份,其中初诊组138份、干预组103份、未干预组112份.结果:①白血病患儿父母在娱乐性、成功性、文化性、情感表达等因素上得分均低于常模[如,娱乐性得分常模为(4.9±2.0),三组父母分别为(3.0±2.3),(3.2±2.3),(4.1±2.1)],而在矛盾性、道德宗教上得分则高于常模[如,矛盾性得分常模为(2.2±1.9),三组父母分别为(3.9±2.6),(3.1±2.1),(3.6±2.3)].②初诊白血病患儿父母的焦虑和抑郁分分别高于临界值38.4%和24.1%,差异有统计学意义. ③白血病患儿治疗6月后未干预组父母在文化性(4.9±1.9)、娱乐性(4.1±2.1)和独立性(5.9±1.3)上得分均高于初诊组[(4.0±2.0),(3.0±2.3),(5.3±1.5)],接近常模分值水平;干预组父亲的矛盾性得分(3.0±2.3)低于未干预组父亲(4.4±2.3).④治疗6月后患儿家长的焦虑(9.5±4.3)和抑郁(7.6±4.3)分值已降到临界值水平.结论:白血病患儿的诊治过程严重影响患儿父母的心理情感,初诊白血病患儿父母抑郁和焦虑情绪严重、家庭矛盾性上升;绝大多数白血病患儿父母通过及时、有效的人文关怀即能达到良好的干预效果,专业心理干预对家庭矛盾性的降低作用最大.