批判性思维在护理教学中的应用

当今社会科学技术的发展、护理知识的爆炸、迅速变化的健康保健服务系统，更需要护士对复杂的信息作出决定，从而适应新的形势需要。护士比以往任何时候都需要高超的思考技巧以便提供更高质量的健康保健服务。而批判性思维能很好的反映一名护士分析问题、解决问题的能力，所以临床带教老师不仅要自己掌握和运用批判性思维这一技巧，更要将它运用于教学中，训练学生在临床实践中作决定时有选择的应用批判性思维的技巧。本文讨论了批判性思维这一高超思考技巧的教授方法。     

护理教育中的批判性思维

介绍了在护理教育中批判性思维的概念,以及对护理批判性思维能力培养和评价的方法。     

批判性思维在护理程序中的应用

批判性思维模式是应用于护理领域中的一种新式的思维方法。在护理程序中，护士通过运用逻辑推理、疑问态度、自主思维等方法为病人提供多层面的护理，提高整体护理质量；并在临床中采用个案查房等形式，强化批判性思维意识，锻炼护士运用批判性思维模式的能力。     

整体护理中批判性思维的培养

随着整体护理在全国范围内的进一步展开 ,培养大批具有科学思维 ,尤其是批判性思维能力的护士已成为许多护理专家和护理管理者的共识。在美国 ,注册护士必须通过批判性思维的考试[1] 。在我国尽管不少护理院校已经开始重视批判性思维的培养 ,但并没有起到立竿见影的效果。临床实践中 ,许多护士仍旧不能够较好地运用这一思维方法 ,唯书唯医嘱的现象较为多见。整体护理开展过程中存在着照搬护理诊断、护理措施的现象 ,不能对病人实施个体化护理。1　原因分析1.1　教育培养不力护理中专教学过程中 ,未设整体护理课程 ,没有注重培养学生的思维能…     

批判性思维在整体护理中的应用

介绍了批判性思维的起源、定义、目前在护理领域中所采用的思维模式的分类系统;我院为培养护士运用批判性思维的能力,以提高整体护理质量,在临床工作中采用多种形式,强化护士掌握和运用批判性思维的意识,并通过个案查房和病例讨论会,锻炼和考查护士运用批判性思维的能力。     

批判性思维在护理记录书写中的应用

护理记录是护士在工作过程中重要的一项，是护士对患者实施整体护理过程的客观、真实、动态的记录。现代整体护理的新概念也要求护士在临床实践中独立判断、做出决策，这就决定了护理人员必须具备批判性思维的能力。本文就批判性思维在护理记录书写中的应用进行总结，现报道如下。     

护理教育中的批判性思维

介绍了在护理教育中批判性思维的概念 ,以及对护理批判性思维能力培养和评价的方法。     

批判性思维与护理教育

批判性思维是思维的一种主要方式和重要组成部分。由于它是在反思基础上的认知过程，因而具有对思维的建构性和批判性，能够实现认识层次的跃迁。作者介绍了批判思维对护理教育的以及护理界对批判性思维的研究进展。     

批判性思维培养方法在护理教育中的研究进展

当前，我国护理教育正在进行改革，逐渐摒弃中专教育而推行大专和护理本科教育，教育形式已从单纯的知识传授向全面的素质教育转化。沈宁在护理专业教学改革研究报告中指出，护理教育的目标是培养护理人员不仅具有坚实的生物医学专业知识，还必须具备处理复杂临床问题的能力、批判性思维能力、沟通交流能力、健康评估能力、实际操作能力、独立分析和解决问题的能力、独立获取信息和自学的能力。而批判性思维作为一种思考、反思的过程，贯穿我们的所有活动，更是成为所有这些能力获取的关键。只有将批判性思维的能力融入其他能力之中，才能从根本上促进护士整体素质的提高。     

批判性思维在护理教学进展

现代医学发展要求护理人员具备批判思维的能力,简述批判性思维在概念,目前应用的教学方法及其效果评价。     

批判性思维培养方法在护理教育中的研究进展

当前,我国护理教育正在进行改革,逐渐摒弃中专教育而推行大专和护理本科教育,教育形式已从单纯的知识传授向全面的素质教育转化.沈宁[1]在护理专业教学改革研究报告中指出,护理教育的目标是培养护理人员不仅具有坚实的生物医学专业知识,还必须具备处理复杂临床问题的能力、批判性思维能力、沟通交流能力、健康评估能力、实际操作能力、独立分析和解决问题的能力、独立获取信息和自学的能力.……     

批判性思维培养方法在护理教育中的研究进展

当前,我国护理教育正在进行改革,逐渐摒弃中专教育而推行大专和护理本科教育,教育形式已从单纯的知识传授向全面的素质教育转化。沈宁[1]在护理专业教学改革研究报告中指出,护理教育的目标是培养护理人员不仅具有坚实的生物医学专业知识,还必须具备处理复杂临床问题的能力、批判性思维能力、沟通交流能力、健康评估能力、实际操作能力、独立分析和解决问题的能力、独立获取信息和自学的能力。而批判性思维作为一种思考、反思的过程,贯穿我们的所有活动,更是成为所有这些能力获取的关键。只有将批判性思维的能力融入其他能力之中,才能从根本…     

循证护理实践与批判性思维

本文从循证护理实践的4个步骤论述了批判性思维的应用过程和批判性思维在循证护理实践中应用的重要性,提醒临床护理工作者在循证护理实践中要应用批评性的思维模式对资料的准确性、证据的科学性、有效性、实用性进行充分的评价,以期取得适合病者个体的最有效的实证,提高循证护理实践的科学性、有效性、安全性,只要这样才能促进护理专业的发展。     

循证护理实践与批判性思维

本文从循证护理实践的4个步骤论述了批判性思维的应用过程和批判性思维在循证护理实践中应用的重要性,提醒临床护理工作者在循证护理实践中要应用批评性的思维模式对资料的准确性、证据的科学性、有效性、实用性进行充分的评价,以期取得适合病者个体的最有效的实证,提高循证护理实践的科学性、有效性、安全性,只要这样才能促进护理专业的发展.     

批判性思维与护理本科教学

批判性思维是一种科学的思维方法,具有逻辑推理、深思熟虑、疑问态度、自主思维等特点。本文就批判性思维对护理专业的重要性,批判性思维的特点,批判性思维的培养,及有利于培养批判性思维的教学策略进行阐述。     

护理管理者批判性思维与领导能力相关性研究

目的探讨护理管理人员的批判性思维与领导能力的相关性。方法对166名护理管理者进行批判性思维和领导能力问卷调查,并对两者进行相关分析。结果护理管理者的批判性思维能力评分平均为(301.11±26.91)分,领导能力总分平均为(27.89±6.70)分,二者呈显著正相关(r=0.37,P0.01)。结论护理管理者具有正性批判性思维,中等水平的领导能力,相互正性影响。应加强批判性思维和领导能力的培训,选拔具有较强批判性思维能力和领导能力的高学历管理人员,从而提高护理管理水平。     

批判性思维的护理教学进展

现代医学的发展要求护理人员具备批判性思维的能力 ,简述批判性思维的概念 ,目前应用的教学方法及其效果评价     

批判性思维在制定护理操作流程中的运用

流程就是程序，是完成一项任务的有序活动，是科学管理的核心，促使管理条理化、规范化，是达到一个护理目标的一连串活动。护理操作流程是护理操作的条理化、规范化，其必须以正确的理论为指导，但是怎样寻求正确的理论，就要学会在纷繁复杂的信息中捕捉有用的信息为我所用，而批判性思维是其中的关键因素。现将批判性思维在制定护理操作流程中的运用报道如下。     

护理人才批判性思维能力的培养

当今护理实践对护理人员批判性思维的需要，对高等护理教育提出了更高的要求。本文对批判性思维及护理批判性思维的含义进行了阐述，就护理批判性思维对护理工作者提出的要求做了详尽的解释，并就我院进行的护理批判性思维教学进行了简要介绍。     

护理人才批判性思维能力的培养

当今护理实践对护理人员批判性思维的需要,对高等护理教育提出了更高的要求.本文对批判性思维及护理批判性思维的含义进行了阐述,就护理批判性思维对护理工作者提出的要求做了详尽的解释,并就我院进行的护理批判性思维教学进行了简要介绍.