2000年国家执业医师资格考试

为有效地贯彻实施《中华人民共和国执业医师法》 ,卫生部决定于 1999年下半年组织执业医师资格考试 ;应参加执业医师资格考试的广大临床医生的要求 ,北京协和医科大学、北京医科大学、首都医科大学、湖南医科大学等医药院校具有丰富教学经验和命题经验的专家教授精心编纂 ,他们将数十年的考试心得全部倾注该套丛书中。此套丛书以执业医师资格考试大纲为指导 ,以卫生部规划教材为基础 ,使应试者在有限的复习时间内 ,有的放矢 ,抓住重点 ,熟悉教材中的大部分知识 ,配套的强化试题都是从各高等医药院校积累多年的有关学科的题库中 ,以考纲为依…     

临床医学“5+3”一体化与执业医师资格分阶段考试改革背景下的新医学教育体会

现阶段我国医学教育改革推行临床医学"5+3"一体化与执业医师资格分阶段考试模式。福建医科大学作为福建省直属重点高校和教育部"五年制临床医学人才培养改革"试点学校,遵循国家卫生教育改革政策,结合本校实际情况,实施了临床医学"5+3"本硕一体化人才培养与执业医师资格分阶段考试的培养模式方案,更新了教育教学理念,注重医学生综合素质的培养和提升,积极促进基础医学与临床医学课程的有机整合,采用多模式教学方法,将临床技能培训贯穿于整个教学过程,取得了初步成效,使医学生达到了"早临床、多临床、反复临床"的目的。现将教育体会总结如下。     

消息

执业医师资格考试指导光盘出版根据《执业医师资格考试大纲》的考试要求,中华医学会电子音像出版社组织解放军总医院和北京朝阳医院联合拍摄制作了《执业医师资格考试基本操作技能大全》系列光盘教材,并已于2005年3月出版。本套光盘共3张,共20种执业医师考试基本操作演示,均由解放军总医院和朝阳医院资深医师进行操作演示,本系列教材制作精良、画面清晰、操作标准规范,而且紧扣大纲、突出执业医师考试重点。第一集:手术区消毒、伤口换药、戴无菌手套、穿脱隔离衣、急救止血术、外科手术后拆线法、脊柱损伤的搬运;第二集:气管插管术、鼻导管…     

邮购医学书刊

为了满足读者对医学书籍的需求,中山大学期刊服务中心开展医学书刊邮购服务,推广如下。 《临床执业医师资格考试复习要点》113元,《临床执业医师资格考试复习试题集》81元,《口腔执业医师资格考试复习试题集》60元,《公卫执业医师资格考试复习试题集》50元,《2000年执业医师资格考试临床执业医师自测试卷》1、2、3集各31元,《2000年执业医师资格考试口腔执业医师自测试卷》1、2、3集各31元,《2000年执业医     

临床客观结构化考试模式在护理技能培训中的应用

目的 探讨分析临床客观结构化考试模式在护理技能培训中的应用。方法 选取长沙医学院2017年9月—2018年6月本科护生98例,随机分为对照组和研究组,每组49例。给予对照组常规考试模式,给予研究组客观结构化考试模式,比较分析两组人员科目成绩以及临床客观结构化考试模式的认同评价。结果 在给予两组人员不同考试模式之后,研究组护生各项科目成绩明显高于对照组(P0.05);研究组护生对临床客观结构化考试模式认同评价率明显高于对照组(P0.05)。结论 将临床客观结构化考试模式应用到护理技能培训中,能够提升护生临床护理技能,正确认识到此种考试模式对自身水平与能力的提升作用,值得推广应用。     

网络化考试用于《医学寄生虫学》考试改革的尝试

传统的考试从出卷、组织考试到阅卷是一个庞大的工程,费时费力,形式呆板,极大地占用了精力和财力,不能适应教学改革的需要.网络化考试可使组卷、阅卷、成绩分析等过程都由计算机完成,大大节省了人力和物力,并有效避免人为主观差异和杜绝作弊现象,从而解决传统考试的弊端,符合未来发展的新趋势.     

构建网络考试平台,探索新的实验考试模式

通过构建医学寄生虫学网络实验考试平台,将寄生虫生活史各期形态特征与网络多媒体技术结合起来,方便教师对学生的考核。用Web网络技术,数字图像处理技术、数码显微技术、现代数据库技术等生动形象地展示寄生虫学的考试内容。提高了考试效率,使考试形式多样化。利用网络考试平台的互动性,指导教学考试工作,增强了学生考试兴趣、缩短了考试时间、提高实验考试效率、降低实验物品的消耗、增强了考试的公平和公正性。     

一场关于肥胖的考试

2013年的中考和高考都结束了，不管考试结果如何，中学毕业生都能长长地舒一口气了。不过，对全体中国人来说，可能近期或未来很长一段时间都要为另一场考试而付出艰苦努力，因为交不出满意答卷的话，将会严重危害我们的健康。这个考试，我们姑且称之为“肥胖考试”。     

解决新形势下临床教学示教病例困难的探讨

临床医学是一门实践科学，其目的不仅是将学生培养成具有扎实的临床知识的理论型“人才”，更应具有一定独立的临床思维及动手能力的临床医师。为了克服目前重考试，重理论，轻实践，轻技能操作的教学误区，学生临床实践是非常重要的环节。临床实践包括临床见习和实习，可使学生能够面对面询问病史，并对病人进行体格检查，观察阳性体征，以达到锻炼学生实践动手能力的目的，这是医学影像资料、医学人体模型等教学工具替代不了的。     

检验专业寄生虫学实验考试改革初探

本文报告了对检验专业寄生虫学实验考试的改革。结果表明，以体现检验专业特点和学生动手能力的考试形式更有助于培养合格的检验人才。     

大学生考试焦虑与应对方式的关系研究

大学生正处于个体成长的关键期,其心理问题的发生率高于普通人群[1],而对于同一应激事件,不同的应对方式可产生不同的反应.本文通过选用<考试焦虑量表>和<应对方式问卷>对大学生心理状况进行了研究,以进一步探讨考试焦虑与应对方式的关系,为降低学生焦虑水平提供理论依据.     

感染性心内膜炎

为配合国内医师资格考试 ,使我国内科及心血管病内科医师的基本知识、基本理论规范化 ;我刊将连续刊载有关心血管病有关资料 ,以问答形式刊出 ,供参考     

人体寄生虫学实验课程计算机考试系统的设计及试用

本研究在传统人体寄生虫学实验考试的基础上,针对标本短缺、容易泄题等问题,对人体寄生虫学实验考试进行改革。采用客户/服务器(C/S)系统体系结构开发人体寄生虫学实验考试三层应用程序,解决上述问题,提高考试的效率和公平性,降低了考试成本,具有较高的实用性和推广价值。     

狄高辛与其他正性肌力作用药

为配合国内医师资格考试 ,使我国内科及心血管病内科医师的基本知识、基本理论规范化 ;我科将连续刊载有关心血管病有关资料 ,以问答形式刊出 ,供参考。     

血流动力学监护

为配合国内医师资格考试 ,使我国内科及心血管病内科医师的基本知识、基本理论规范化 ;我科将连续刊载有关心血管病有关资料 ,以问答形式刊出 ,供参考。     

讲座(连载) 血液动力学侵入性检查法

为配合国内医师资格考试 ,使我国内科及心血管病内科医师的基本知识、基本理论规范化 ;我科将连续刊载有关心血管病有关资料 ,以问答形式刊出 ,供参考。     

临床实践技能培训在预防医学生诊断学教学中的作用

目的分析和讨论将临床实践技能培训应用于预防医学生诊断学教学的作用。方法在我校预防医学系2015级中随机选取94名学生进行抽签分组,分成了各47例的A组和B组。其中A组在诊断教学中加强临床实践技能培训,而B组在诊断教学中采用传统的授课方式,最后对94名学生进行毕业技能成绩考核和诊断学成绩考核,比较两组学生的成绩结果,对教学成绩进行评估;并对两组学生进行问卷调查,统计授课方式对课堂情况的影响情况。结果根据调查结果显示,A组的诊断学教学方式的应用在增加专业兴趣等方面均优于B组(P0.05);并且A组学生的毕业技能考核成绩和诊断学考核成绩在80分以上的比例明显高于B组(P0.05)。结论临床实践技能培训教学方式是诊断学课程的重点内容,可以作为教学的基础,可以增加学生实际操作能力,不仅提升了教学的质量水平,而且有利于学生以后在医疗工作中有突出表现。     

积极备考2007年心电学技术中级考试

不少心电学工作者反映,当有关考试的通知发到他们手里时,要么已错过了报名时间,白白耽误一年,要么还未能认真准备,仓促上阵,很难考出好成绩。本文根据最新文件《关于印发<2007年度专业技术人员资格考试工作计划>的通知》(国人厅发[2006]147号)精神,旨在简介考试的流程、注意事项等相关事宜,希望能对大家提前备考有所帮助。     

基层医院急诊科低年资护士综合素质的培训方法及效果评价

目的探讨基层医院急诊科低年资护士的培训方法。方法采用理论与实践相结合,一对一带教,通过案例分析、现场指导、情景模拟和观看录像等方法对低年资护士进行培训,考核合格后独立上岗。结果 20名低年资护士接受培训后急诊护理理论考试和急救技能考核成绩明显高于培训前,前后比较差异具有统计学意义（P〈0.001）。培训前理论考试、技能考核合格率分别为80%、85%,培训后理论考试、技能考核合格率均达100%。结论通过有计划的不同方式的培训,可提高低年资护士的抢救技能以及基础技术,提高其综合素质,避免了护理纠纷的发生。     

如何设置心电学主治医师晋升的考试科目

上期焦点争鸣就“如何设立心电学主治医师的晋升考试”这一热点问题进行了讨论,参与讨论者几乎一致认为:在医疗执业制度逐步走向正规的今天,随着临床各学科对心电学专业诊断的需求越来越高,随着心电学专业本身的迅速发展和检查项目、内容的不断拓宽,随着心电学专业构成人员学历的逐渐升级,心电学专业应与放射学、超声学、核医学一样,形成一个独立的心电学科,心电学专业医师也应当成为名副其实心电学的专科医师。因此,心电学主治医师的晋升考试也应和放射学、核医学、超声学一样,成为与内科学并列的学科进行考试。既然已经“定位”,随之的“定策”则是必然的焦点。本期的焦点争鸣将围绕“如何设立心电学专业主治医师的考试科目”进行讨论。具体讨论:如果国家人事部、卫生部独立设置了心电学专业主治医师的晋升考试,应当设立哪些考试的科目。