基于微课平台的中医药院校生物化学教学改革

生物化学是高等医科院校各专业都必不可少的专业基础课,在中医药院校同样具有举足轻重的作用。为了培养高素质的创新型中医药人才,必须重视生物化学理论和技术的教学工作,但因其内容前沿,理论枯燥,为实际教学工作带来较大的压力。为了更好地提高学生学习兴趣和课堂教学质量,教师应该与时俱进地改良教学方法。目前,微课作为新的教学理念逐渐被众多学者关注。结合中医药院校生物化学课程自身特点,探讨微课教学模式在中医药生物化学教学改革中的可行性和必要性,就中医药院校生物化学教学过程中遇到的问题提出具体改革方案。     

中医药院校生物化学教学模式的探索与实践

生物化学是中医药院校一门重要的专业基础课程，在教学过程中需结合中医药专业学生自身特点，不断从更新教学内容和教学方法、提高教师素质、完善生物化学实验等诸多方面着手，积极探索实践适合中医药学生的生物化学教学模式。     

基于创新能力培养的生物化学实验教学改革

为提高中医药院校学生学习生物化学的积极性和主动性,培养和锻炼学生的创新思维和创新能力,有必要在生物化学实验中引入新的教学模式和教学手段,从实验内容设置、教学方式改革和考核方式创新等方面对传统的生物化学实验教学进行改革和探索。     

基于“应用型”培养目标的中医院校《医用化学与生物化学》教材建设及教学建议

从中医药院校培养“应用型”人才目标出发,介绍4年制本科护理等非医学专业《医用化学与生物化学》课程的建设体会,并结合中医药院校生源情况和课程设置的特殊性提出课程教学的设想与建议。     

多种教学模式在中医药院校生物化学实验教学中的应用思考

目前,中医药院校生物化学实验的传统教学模式是以授课为基础的学习(LBL)教学模式与以团队为基础的学习(TBL)教学模式为主,常常导致实验教学停留在机械性操作-记录结果-撰写报告的简单循环中,学生缺乏对于实验内容的深度探究和认识,无法达到培养创新科研型人才的教学目标.在中医药院校生物化学实验教学中引入以案例为导向的学习(...     

中医药院校生物化学实验教学改革思考与实践——结合新修订人才培养方案

生物化学实验是生物化学课程的重要组成部分，在生物化学课程及中医药人才培养中发挥着重要的作用。根据我校新修订的人才培养方案，科学全面、系统有效地对生物化学实验进行改革。在学生更好地理解实验原理和实验现象的科学本质，促进理论教学的同时，培养善于思考、主动参与实验，具有良好习惯和掌握一定实验技能的综合人才；通过引入过程性评价，开展混合式教学，提高课程的“两性一度”和授课质量；通过灵活融入课程思政元素，强化医学生职业素养和道德情操教育，全面提升人才培养质量，最终实现“立德树人”的教育目标。本文针对生物化学实验中存在的问题，结合新修订的人才培养方案和我校实验教学改革，就中医药院校生物化学实验课程教学改革进行总结和探讨。     

中医院校开设生物化学课的意义

随着当代科学的发展要求高级中医药人材不仅要系统掌握中医的基本理论和基本技能,而且要具有现代医学基础知识及基本技能,因此生物化学课是中医院校的必修课之一。生物化学是应用化学的原理和方法研究     

浅谈中医药院校生物化学教学

生物化学是一门从分子水平上研究组成生物体的各种化学分子以及这些化学分子所参与的各种化学反应的一门科学。生物化学在医学院校二十多门课程中，是学生感到最难学的一门课。生化课程缺乏直观性，大多表现为抽象的理论，学生难以理解和记忆。同时在高校扩招和中医药院校兼收文、理科学生的情况下，部分学生入学前化学基础差，而且中医药院校课程设置缺乏网络式知识结构体系，基于此特点，笔者结合自己的教学实际谈些体会。     

中医文化融入高职院校《生物化学》教学的实践与研究

在高职院校医学生中,《生物化学》是比较重要的一门专业基础课,但是高职院校在开展《生物化学》教学时,面临着较大的难度.因此,本文从中医基础与临床结合生物化学、中医文化融入生物化学的研究思路、教学的反馈与评价三个方面探讨了高职院校《生物化学》中融入中医文化的研究价值,以期对《生物化学》教学质量和水平的提高提供一定帮助.     

中医院校生物化学试题库建设与思考

建设试题库,施行教考分离是医学教育改革的重要途径之一.根据中医院校的专业特点和具体学情,通过培训教师、确定命题指导思想、制定命题方案、编写试题、制作软件、测试系统、修改完善等工作环节,有针对性地建设中医药特色生物化学试题库,促进中医院校考试管理和教学改革的科学化、规范化和标准化.     

综合教学法在西医院校中医学课堂教学中的应用

西医院校中医学教学已成为大多数西医院校非中医专业学生开始学习和应用中医药的必由之路,但由于西医院校中医学教学的特殊性,使得学生在课堂教学中最大限度地理解和运用中医学的理论显得尤为重要。采用科学导入法,突出重点内容,丰富教学手段等综合教学法,提高了中医学课堂教学质量和学生的学习效率,取得了满意的教学效果。     

《病理学》课程教学模式的探讨与体会

针对目前高等中医院校病理学教学中的不足,积极探索和改革病理学的教学方法,对于提高中医类专业的病理学教学质量、保证教学效果有积极的现实意义。     

高等中医院校双语教学的必要性思考

中医药学与中华传统文化关系紧密。由于双语教学的实施有可能会造成的文化遗失问题而使人们对高等中医院校的双语教学产生了质疑。本文就双语教学对传统文化的传承,对中医药发展以及中医药人才培养所具有的重要意义进行了阐释,肯定了只要合理认识与开展双语教学,实现时代创新与秉承传统的有机结合将更有利于我国传统医学的发展。     

中医药院校留学生汉语现状与教学探究

作为对外汉语的一个特殊方向,中医药院校留学生汉语教学长期以来为研究者所忽略。随着中医院校外国留学生招生规模的进一步扩大,如何提高留学生中医学习水平已经成为首要解决的问题。该文旨在对留学生汉语现状进行客观评价的基础上就中医汉语教学提出初步设想,为该领域的研究与实践做引玉之砖。     

在中医药院校开展生物化学课程双语教学的体会

双语教学是促进中医药现代化发展和创新人才培养的重要教学改革内容之一。在开展生物化学课双语教学过程中,结合中医院校学生的特点与培养目标,通过调研及论证,不断优化课程内容,积极培训师资,丰富教学形式,开设实验课程,取得了良好的教学效果,为中医院校基础课的双语教学积累了一定的经验。     

医学院校《生物化学与分子生物学》教学质量控制体系的建设

《生物化学与分子生物学》是医学院校最重要的专业基础课之一,建立科学的教学质量控制体系对提高该课程教学质量至关重要。在此,探讨在医学院校建设《生物化学与分子生物学》质量控制体系应遵循的原则;阐述建立该体系的学校、院系和教研室质量监控三级框架结构;论述了《生物化学与分子生物学》质量控制体系的主要内容、实施办法、组织体系、评价体系和奖惩措施。     

中医药院校大学生创新创业能力培养模式研究与实践——以北京中医药大学为例

中医药院校大学生积极投身创新创业实践对中医药事业和个体发展具有深远意义。在此,介绍了北京中医药大学为提升学生创新创业能力的初步探索,揭示了当前中医药院校大学生创新创业存在的问题,即创新创业氛围不够浓厚、相关教育严重缩水、实践问题凸显。提出中医药院校培养大学生创新创业能力的具体途径：加强创新创业师资队伍建设、改革中医药院校课程体系和教学内容、转变大学生创新创业教育的教学和管理方式、建立完善创新创业实践基地和孵化基金。以期有效推进中医药院校教育教学改革,培养创新创业型人才。     

比较教学法在西医院校中医学教学中的运用

通过分析目前西医院校中医学教学的特点,根据高等院校对培养学生的要求,提出将比较教学法应用于西医院校中医学教学过程中,认为该教学方法有利于学生对中医基本理论的准确掌握和学生探索性思维的培养,结合中医学教学实践介绍了比较教学法的应用,并指出应用这种教学方法时应注意的问题。     

关于中医院校《人体解剖学》教学改革的思考

中医院校的《人体解剖学》教学要符合中医学习的需要，要有中医特色。在课程设置、教学内容、教学及考核方法等方面均需改进。     

中医院校计算机课程的教学方法改革与实践研究

计算机课程是中医药院校学生的必修课程,为了使课程内容与时俱进,也为了使计算机课程与中医药专业紧密相连,所以进行了一系列的教学改革。在计算机基础课程中采用了小组协作教学法和任务包驱动法,在程序设计课程中采用大案例教学法,在选修课中采用课程超市教学方法等,以提高计算机课程的教学质量。