手术治疗患者健康教育需求调查

目的了解外科手术治疗患者的健康教育需求。方法对100例手术治疗的住院患者采用个别或同病种集体交谈的方式,自制健康教育调查表进行问卷调查。结果手术治疗患者的健康教育需求具有阶段性和个性化的特点。结论对患者的健康教育应采取形式多样的教育方式,并具有针对性,同时注重对患者家属的指导。     

甲状腺机能亢进症患者围手术期的健康教育

目的 提高甲状腺机能亢进症患者的治愈率，改善患者的生活质量。方法 对130例甲状腺机能亢进症患者进行围手术期的健康教育，制定一套合理的健康教育措施进行健康宣教。结果 通过对130例甲状腺机能亢进症患者的健康教育，使他们掌握有关的疾病知识，以减轻心理负担，调动主观能动性，配合手术治疗、护理，减少可能出现的并发症和避免疾病的复发，取得满意效果。结论 通过对患者进行健康教育，使患者接受更多有关疾病知识，培养患者健康自护能力，以适应各种外环境，保持和促进健康，从而在提高治疗效果方面取得了显著疗效。     

健康教育联合个性化护理措施在甲状腺手术患者中的应用

目的探讨健康教育联合个性化护理措施在甲状腺手术患者中的应用效果。方法选择我院2014年12月至2016年12月所收治的65例甲状腺手术患者,根据不同护理模式,将其分为研究组(33例)与对照组(32例),对照组给予常规基础护理,研究组在此基础上,给予健康教育联合个性化护理措施,对比应用效果。结果两组患者干预前自我护理能力评比无明显差异(P>0.05),干预后,研究组患者自我护理能力明显高于对照组(P<0.05);研究组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育联合个性化护理措施在甲状腺手术患者作用明显,可有效保障手术顺利进行,促使患者病情快速康复。     

骨科手术病人健康教育需求调查

随着整体护理的深入开展 ,健康教育已成为护理工作的重要内容之一。为了针对性地进行健康教育 ,于 2 0 0 1年 7月～ 8月对 98例骨科手术病人进行了健康教育需求调查。1　对象与方法1.1　调查对象　 98例患者中 ,男 6 9例 ,女 2 9例。年龄 13～ 83岁。大专以上学历 2 1例 ,高中及同等学历 32例 ,初中 2 8例 ,小学 17例。1.2　方法　根据骨科手术病人护理特点 ,设计了健康教育需求调查表。内容包括 :①入院健康教育需求 ;②手术前健康教育需求 ;③手术后健康教育需求 ;④出院健康教育需求 ;⑤对健康教育方式方法的选择。调查时向患者及家属说…     

健康教育在甲状腺围手术期应用体会

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程.[1]甲状腺的手术难度大,术中出血多,术后并发症早,危险性大,病人良好的身体和心理状态是手术顺利进行和术手恢复的保证,本文通过对70例甲状腺手术病人实施围手术期健康教育,术后无并发症,切口无感染,取得了很好的效果,现将实践体会总结如下:……     

浅谈肿瘤患者的健康教育需求与对策

目的 了解肿瘤患者对健康教育的需求,以便开展有效的健康教育。方法 采用自行设计的问卷向62位住院患者进行调查。结果 患者在不同阶段对健康教育形式和内容有不同的需求,需求最多的是治疗期间相关知识和康复知识。结论 在肿瘤患者中开展健康教育是必要的,医护人员应不断提高业务水平,在作好心理护理的同时不失时机地、形式多样地开展健康教育。     

对门诊手术患者健康教育需求的调查及对策

为探讨门诊手术患者的健康教育需求,采用自行设计的问卷对106例门诊手术患者进行调查.结果显示手术患者的健康教育需求具有阶段性、个性化的特点.针对以上特点,提出开展阶段性的健康教育;因人施教、形式多样;开展以患者家庭为中心的健康教育等.提高了手术护士对健康教育的认识和健康教育的责任感.     

肝硬化患者健康教育需求调查及教育对策

肝硬化是一种常见的慢性、进行性、弥漫性肝病,由一种或几种病因长期或反复作用引起。根据病因可分为肝炎后肝硬化（乙型或丙型肝炎）、血吸虫性肝硬化、酒精性肝硬化、胆汁性肝硬化、心源性肝硬化、隐源性肝硬化。     

普外科围手术期患者健康教育需求调查

目的：了解普外科住院患者对健康教育的需求。方法：根据围手术期护理特点设计调查表,对100例普外科患者进行问卷调查。结果：90%以上的患者需要了解病情及疾病相关知识、手术方式及效果、术后注意事项与并发症的预防;98%的患者要求医护人员讲解上述问题。结论：护理专业人员要不断提高业务素质,采取多样化的形式,积极开展对围手术期患者的健康教育,最大限度满足患者对健康知识的需求,以促进患者身心的全面康复。     

住院患者健康教育需求及对策

目的 通过调查住院病人对健康教育的需求,对患者实施有针对性的健康教育。方法 采用自制调查问卷对我院120例住院患者对健康教育的需求进行了调查和分析。结果 找出了患者健康教育需求和护理人员应采取的健康教育方法。结论 根据患者的需求,采用正确的护理干预手段,制定出各种疾病的适合个体的健康教育计划,提供不同层次患者健康教育与咨询服务,有效地提高患者满意度,从而达到预防疾病,促进早日康复,提高生活质量的目的。     

心脏介入手术患者健康教育需求调查与分析

近年来,随着心脏介入治疗的广泛开展,健康教育日显重要。笔者对上海长海医院心内科120例心脏介入手术患者健康教育情况进行了调查,以了解他们对心脏介入手术相关知识的掌握及需求情况,以便制定完善的健康教育计划,使护患间得到最佳配合,从而更好地实施整体护理。1对象与方法1.1调查对象2005年6-9月心内科进行心脏介入手术患者120例,男89例,女31例,平均年龄46.8岁(25～69岁)。冠状动脉造影术79例,射频消融术17例,安装永久心脏起搏器11例,先天性心脏病封堵术13例。文化程度:小学17例,中学31例,大专33例,本科及以上39例。1.2调查方法采用自行设计的调查表,采用问卷形式,共发放调查表120份,收回120份,回收率100%。调查内容包括:一般资料、健康教育获得的途径、健康教育的需求途径、健康教育的客观需求情况等。2调查结果约78%的心脏介入手术患者表示接受过健康教育,获得途径情况见表1;100%的患者认为有必要进行健康教育,健康教育需求途径情况见表2,健康教育的客观需求见表3。表1健康教育获得途径情况表2健康教育需求途径情况3分析3.1对心脏介入手术患者实施健康教育具有必要性按调查结果大多数患者对...     

老年患者健康教育需求调查

健康教育的最终目的是帮助人们建立健康的行为,达到最佳健康状态,它不仅是连接卫生知识与行为改变的桥梁,更是一种治疗的手段,对临床各种治疗有增效作用.为此,对125例老年患者进行了调查,根据患者的需求,以探索老年患者健康教育的模式.     

幽门螺杆菌阳性患者对健康教育内容需求的调查与对策

目的了解幽门螺杆菌阳性患者对健康教育内容的需求,并提出针对性对策。方法采用自行设计调查问卷的形式对121例Hp阳性的门诊患者进行调查。结果幽门螺杆菌阳性患者对健康教育内容：用药指导、有关Hp疾病知识、心理指导、传播途径及预防措施、饮食指导、生活方式指导平均需求率相当高,达88.8%～96.5%,特别年龄大、农村居民、文化程度低的患者。结论通过对健康教育需求的调查,采取一系列针对有效的措施,促进患者配合根治Hp,防止Hp传播,提高疾病治愈率具有积极意义。     

甲状腺功能亢进患者健康教育指导体会

甲状腺功能亢进（甲亢）是由于各种原因致甲状腺素分泌过多而出现的以全身代谢亢进为主要特征的内分泌疾病。良好的健康教育既能使患者掌握相关知识,也是保证手术成功的关键,我们对50例患者实行了专业健康教育,收到了良好效果,现将开展健康教育的体会总结如下。     

腹部手术患者的健康教育

<正>随着社会的进步和生活水平的提高,人们的健康意识和对健康知识的需求越来越强烈,向患者进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一。对外科患者而言,手术是一种刺激,因手术带来的心理、康复问题对手术预后有直接的影响。国内外研究表明,对外科患者实施围手术期健康教育可有效地减轻术后疼痛,消除或减轻危险因素,减少术后并发症,缩     

化疗患者健康教育需求与指导

目的分析首次化疗患者健康教育需求,以便护士对不同层次的患者进行有针对性的健康教育,使患者顺利完成化疗疗程。方法对106例首次化疗患者采用自行设计的问卷对健康教育需求进行调查分析。结果首次化疗患者对健康教育知识需求高,其中女性患者、中老年患者、高收入、高学历患者健康教育需求程度高于其他人群(P<0.05)。结论医务人员对首次化疗患者应加强健康教育力度,尤其是对女性、中老年、高收入、高学历患者更应该从躯体、心理和健康知识宣教等方面进行有针对性的健康教育。     

胃溃疡患者健康教育需求程度的调查研究

目的调查研究胃溃疡患者健康教育的需求程度。方法选取我院收治的78例意识清醒的胃溃疡患者,对患者发放自行设计的调查表,调查研究患者对疾病知识的认识程度和健康教育的需求程度。结果胃溃疡患者对疾病发病原因、急救常识、治疗药物、治疗方法饮食治疗、并发症以及自我保健中不了解患者占60％以上,基本了解的患者均低于1／3,了解的患者基本都低于10％;患者对健康教育内容中需求程度最高的是用药指导,需求程度为100％,其次是饮食指导、入院宣教和活动休息指导,患者对出院指导需求程度较低,仅占比79．49％。结论胃溃疡患者中大部分对疾病发病原因、急救常识、治疗药物、治疗方法饮食治疗、并发症以及自我保健不甚了解,对健康教育内容均有不同程度的需求。     

玻璃体手术患者的健康教育

玻璃体视网膜手术,是近20年迅速发展起来的一类眼内显微手术,使以往无治疗希望的复杂性眼内病变患者有了复明的机会。但另一方面,由于手术后反应重,并发症的发生机率高,使护理方面亦面临着新的挑战。作为整体护理的主要组成部分的健康教育,如何随着新的医学发展需要使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识以及通过护理手段达到减少反应达到最佳疗效,已成为护理同道们新的探讨课题。现对玻璃体手术患者实施健康教育的做法与同行商讨。