如何指导学生学好《中药学》

中药学是中医专业的基础科学 ,是中医学的重要组成部分 ,是介于中医基础理论和中医临床医学之间的桥梁。只有学好中药学 ,才能学好中医学。但是 ,中药数量繁多 ,内容复杂 ,学生掌握、理解、记忆非常困难。因此 ,如何激发学生的学习兴趣 ,提高学生的学习积极性 ,使学生驭繁就简 ,掌握重点 ,以便学好这门功课 ,是我们教师的责任。以下是笔者总结的一些学习中药学的方法。1　重视总论的基本理论总论是中药学的基本骨架 ,各章中的中药性能又是这骨架的主体。学习时应以总论为中心 ,然后学好各分论部分。在总论中重点掌握中药的基本理论 ,即中药…     

中药专业中药学教学方法探讨

根据目前中专中药专业的学生实际情况、课程特点、大纲要求、职业目标，为提高教学效果，使中药学成为易学、易懂、生动、有趣的课程，提出有关教学建议。     

实验教学在中药学教学改革中的思考

中药承载着我国悠久历史传统文化，是我国历史文化遗产中的重要组成部分。内容主要包括中药学理论，中药采集、辨认，中药炮制、配伍等等。传统中药教学主要是理论的讲述，学生在学习过程中只能通过抽象的记忆去理解中药，不利于学生对我国传统文化的继承。如今实验教学在现代教学过程中起着重要作用，本文将探讨实验教学在中药教学过程中的重要性，为今后中药教学改革提供参考。     

病案教学法在中等医学教育中药学教学中的应用尝试

中药学是以中医基础理论为指导的学科,同时又是内、外、妇、儿等临床学科的基础.中等职业卫校学生文化基础普遍不高,学习方法不当,因此,学生在学习过程中感觉中药学内容多、枯燥、缺乏兴趣,掌握知识单靠死记硬背.笔者将病案教学法引入中药学教学中,着眼于学生分析及解决问题能力的发展,以便学生更好地掌握中药的性能、功效及应用方法.     

中药学教学的几点体会

中药学是专门研究中药基本理论和各种中药的品种、来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一门学科，是祖国医药学的重要组成部分，也是中医药各类从业人员必备的专业知识。但学习中药学时，学生普遍感到易学难记，抽象枯燥。因此,如何讲好中药课，使学生既能理解，又便于记忆，既能顺利达标，又能满足今后工作的需要，是值得深入探讨的课题。笔者现将中药学讲授中的几点体会介绍如下。     

提高学生中药学学习兴趣的教学方法探析

中药学是学习方剂学、中药炮制学、中药制剂学和临床各科的基础学科,它研究中药的基本理论和各种中药的品种来源、采制、性能、功效、临床应用等专业知识,但其药味数量繁多,内容涉及面广,每味药的体例结构基本相同,运用传统的教学方法,学生颇感单调乏味难以掌握,毫无学习兴趣。因此笔者探析了讲好第一节课、运用比较法、理论联系实践、开展团队知识竞赛、穿插课外知识及运用多媒体教学等教学方法,在教学实践中证明了这些教学方法可有效地提高学生学习中药学的兴趣。     

中国药科大学中药学院招生专业介绍

中药学专业业务培养要求和目标:本专业学生主要学习中药的基本理论和基本知识,以及用传统和现代相结合的方法研究中药的知识。本专业采取前期趋同,后期分化的教学计划。即前期中药学专业的公共基础课、专业基础课以及部分专业课的内容相同,后期根据学生个人的爱好和对今后希望从事的工作可进行中药制剂、中药分析、中药生物技术等不同专业方向课程的选修。本专业的学生将受到系统的中药学专业的基本训练,具有中药制药、中药鉴定、中药炮制、质量控制评价的基本能力。培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的药学、中医学…     

怎样讲好中药学

怎样讲好中药学孙亚云，刘卫华（河南省洛阳医专附属医院，４７１００３）主题词中药学，中药理论，学习／方法中药学主要是研究中药的性能和临床应用知识的一门学科。它是学习中医药理论的基础课，也是中医临床之必修课。一般中药教课书所载的药物均有四、五百种。对于初...     

建构中药学院专业课程体系现代化教学平台的设想

中药学院开设的大部分是中药学专业课,课程之间联系紧密,从学习中药种植、栽培、养护、采集、加工、炮制、提取、分离、分析、鉴定到制剂成型,是一个系统连贯的专业学习过程,就此我们提出建构中药学院专业课程体系现代化教学平台。以院部为主导,以学生为本位,组织全院师生共同建构教学互动平台,使学生学习中药学知识系统化、现代化,以此作为我院教改的一种尝试。一、建构内容组织、整合教研室力量,优化教学资源,将现在所开设的专业课程:中药学、中药药剂学、中药化学、中药分析、中药药理学、中药鉴定学、生药学、药用植物学等课程的教学大…     

高职高专《中药学》学习方法探讨

<正>《中药学》是研究中药的基本理论和各种中药的品种来源、采制、性能、功效、临床应用等知识的一门学科,是中医理、法、方、药的重要组成部分。特别是各论部分中药物的掌握对大中专学生来说是相当的困难。中药学是中医师考试基础知识学科之一。中药为数众多,内容复杂,涉及面广。自学往往不容易抓住重点,普遍反映是:药味众多,容易混淆,不易记住。本人就20多年的教学体会,针对高职高专生年龄、知识结构、理解力、及学习时间等特点,探讨高职高专生《中药学》的学习方法。     

如何提高学生学习《中药学》的兴趣

“兴趣”是积极探索事物的一种认识倾向，它是属于学习者主观上的东西，因此从某种程度上说它是可以培养的。学生只有对某一种学科产生兴趣，他才能积极主动地投入到学习当中去。如果学生对这门课的教学内容不感兴趣，老师讲的再好也是白搭。如何提高学生的学习兴趣是我们教育工作者的一项重要任务。我觉得应当仔细研究教材，根据学科的特点，正确引导学生的学习兴趣，创造出适合本学科特点的教学模式来。《中药学》是研究中药的性味、归经、功效、主治和使用方法的一门学科，是中医专业的基础学科之一。中药为数众多，内容复杂，涉及面广、知识点多。学生普遍反映：药味众多，容易混淆，不易记住。久而久之就会失去学习兴趣，进而影响学习效果。本人在近几年的《中药学》教学实践中，总结出几点心得体会，现与各位同行商榷。     

中药学、方剂学的融合重组

中医学中的中药学和方剂学２部分内容多、课时少，教学中又易前后脱节，使学生学后收效甚微。因此，笔者在教学中本着“重教材，不惟教材”的原则，对中医学概要中的中药学和方剂学部分进行了融合重组，收到了较好的效果。１学好中药学的基本知识是中药、方剂融合重组的前提学好中药的性能和用法，在掌握常用中药和方剂的过程中，能起到事半功倍的效果。中药的性能和效用有密切的关系，掌握好中药的性能，犹如拿到了一把开启中药学大门的钥匙，而药物的剂量、配伍对理解方剂的组方意义有举足轻重的作用，因此在中药的基本知识这一节，应重点…     

《中药学》教学导入采用诗文典故的实践体会

中药学是研究中药的来源、产地、炮制、性能、功效及临床应用等知识的一门基础学科,是中医理论体系的重要组成部分。目前,各高等中医院校使用的《中药学》教材,都是以性味、归经、主治、功用等为体例进行编排,数百味药同一种模式,因此在中药学的教学中,学生反映最强烈的是中药难记,课程枯燥,内容庞杂,药物之间容易混淆。为增强学习兴趣,提高教学效果,笔者在课堂教学过程中适当地引入了有关中药的诗文典故,经过三届学生的反馈,效果良好,下面略举数例如次。     

中药学的实习带教体会

临床中药学是中医药学专业的主干基础课程之一。中药既是中医理论的实践基础,也是中医治疗疾病的主要物质基础。因此学好中药学对当好一名中医师起着重要的作用。现在的中药学教学多注重课堂理论的学习,忽视中药的实践实习,导致中医专业毕业的学生大多懂医而不懂药,甚至一些常用中药也不认识,致使中医的临床疗效受到较大影响。笔者在近10年的实习带教中总结经验教训,从带教形式、内容等进行了一些探讨,现将我们的一些教学体会作进行总结,以供交流学习。     

中药学专业应加强《中药学》教学

《中药学》是专门研究中药基本理论、基本知识和用药方法的一门学科,其内容涉及中药来源、采制、性能、功效、应用方法(包括药物配伍、剂量、煎服法、禁忌)等。它不仅是《方剂学》、《中药炮制学》、《中药药理学》的前修课程,而且与后继课程《中药鉴定学》、《中药化学》也有一定的联系。在整个专业课程体系中,《中药学》是重要的专业基础课之一。1987年国家教委颁发的普通高校中药类专业业务要求中规定,学生应该获得“中药基本理论和临床用药的基本知识”,并将《中药学》列为专业的主要课程之一。但是,在具体实行教学计划过程中,却往往未能得到应有的重视,严重影响学生对这门课程学习的积极性。     

中药饮片识记课的设置对中药学教学质量影响

中药饮片识记课是中药学教学的重要环节,认药和辨识饮片是学生学习中药学课程中必须掌握的基本功。通过近几年学校内设置中药饮片识记课的教学方式,总结并分析了中药饮片识记教学是中药学实践教学的需要;是丰富学生课余学习中医中药文化的重要手段;是锻炼和培养中药教学、科研人才的平台;并起着对外开放和学术交流的窗口的作用。     

中医临床类专业《临床中药学》教学思路与方法探讨

本文针对中医临床类专业学生学习中药尤其应重视其临床应用的特点,从重点讲解总论、重视中药原药材及饮片的实践认知环节、运用性能理论分析记忆中药的功效、联系临床及引入中药现代研究成果等方面分析阐述了《临床中药学》教学思路和教学方法,探讨《临床中药学》教学的临床实用性,为中医临床类专业学生运用中药知识服务临床及《临床中药学》教学提供一定的思路和借鉴。     

开展临床中药学工作思路

临床药学是一门研究临床合理用药并使药品发挥最佳疗效的综合性科学，是医院药学发展的方向。中医医院如何开展临床中药学工作，这是摆在每个中药工作者面前的一个新课题。中医中药唇齿相依，开展临床中药学工作是中医药事业发展的需要，也是人类健康的需要。笔者认为，临床中药学研究的内容主要有：澄清中药混乱品种，为临床提供正品药材；正确炮制加工中药材，为临床输送优质多元化中药饮片；收集整理中药不良反应资料，指导临床合理用药；规范中医处方用名，避免配方混乱，确保临床疗效；收集现代中药研究资料，办好院内药讯，为临床合理用药提供咨询；指导患者学习掌握中药汤剂制备技术，科学服用中药，全方位提高中药质量，为人类健康服务。     

丰富直观教学提高中药学教学质量

中药学是研究中药理论和临床应用的学科。本课程是中医专业的基础课。通过本课程的学习 ,使学生掌握中药的基本理论和常用中药的性能 ,同时对中药的植物形态、药材的形状及炮制有基本的了解 ,力求使学生全方位地了解掌握中药 ,以加深对药物性能功效的理解 ,为学习方剂学及中医临床课奠定基础。中药学目前的教学方法主要以课堂讲授为主 ,因为授课时数及实验条件等因素的限制 ,实验环节较薄弱 ,直接影响中药学的教学质量。学生只能死记硬背地记忆药物的性味、功能 ,没有直观教学 ,对中药没有立体的认识 ,记忆不够扎实。为进一步提高教学质量 ,…     

中药学教学中应注意的几个问题

中药学是专门研究中药基本理论和各种中药的品种、来源、采制、性能、功效、临床应用等知识的一门学科,是祖国医药学的一个重要组成部分,也是中医药各类从业人员必备的专业知识。由于中药学内容庞杂、枯躁,对刚学中医药的学生来说,要学好中药学实在是一件较困难的事。笔者通过对几年教学工作的总结,认为在中药学教学中应注意以下几个方面的问题。