我院贫困生心理健康状况分析及对策

目的探讨高校贫困生的心理健康状况,分析贫困生存在的心理问题。方法采用症状自评量表(SCL-90)对济宁医学院临床医学院的77名贫困大学生和340名非贫困大学生进行调查。结果 1)贫困生在抑郁因子得分上显著高于非贫困生(P<0.05)差异显著;2)贫困生心理问题检出率为23.38%,显著高于非贫困生(χ2=41.38,P<0.01)。结论贫困大学生的心理健康状况不容忽视,应根据贫困生的心理健康状况的特点,开展相应的心理健康促进活动。     

石河子大学贫困生心理健康状况分析

目的:了解我校贫困大学生的心理健康状况和规律,为心理健康教育提供科学依据.方法:通过大学生心理健康问卷调查(CCSMHS)和SPSS11.0统计软件对数据进行统计分析.结果:贫困大学生心理健康状况比中国大学生常模和非贫困生要差,在多个因子得分上差别有统计学意义,并呈现不同人群的分布规律.结论:需要关注贫困大学生的心理健康,并实行全面系统的干预措施才能取得较好的效果.     

民办高校大学新生心理健康状况调查

目的：调查分析民办高校大学一年级新生心理健康状况。方法：采用临床症状自评量表(SCL—90)，通过整群抽样方法选取中国信息大学一年级全体新生，测评了1132个有效样本，并进行了比较分析。结果：被试SCL—90测查中度或中度以上的心理问题检出率16．70％，男女生无显著性差异；在因子分量表上，女生焦虑比例高于男生，且差异有显著性。总体上，中国信息大学一年级新生心理健康水平差于全国青年常模，与其它地区大学生有一定差异；女生、理科生、来自农村的学生以及非独生子女心理问题相对突出。结论：民办高校大学生心理健康问题应予以重视。     

广西医学贫困生心理健康状况分析

目的了解广西医学院校贫困大学生心理健康状况,为在医学院校开展贫困生心理健康教育提供理论依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI)对我区三所医学院校455名贫困生进行心理健康状况调查。结果贫困生的各因子得分均显著高于国内青年组常模(P<0.01);除躯体化、敌对因子外,贫困生SCL-90其它因子得分均显著高于非贫困生(P<0.01);贫困生UPI一、二类学生检出率明显高于非贫困生(χ2=14.76,P<0.01)。结论广西医学院校贫困生的心理健康水平不高,需学校、社会及家庭各方面的共同努力方能最终解决问题。     

民办高校新生心理健康状况及影响因素分析

目的了解目前民办高校新生的心理健康状况及影响因素,使得心理辅导老师工作更有针对性,保证所有学生顺利完成学业,完成由学生到独立的社会人的转变。方法采用UPI和EPQ对某民办高校1178名新生进行测试。结果筛查发现心理健康的新生只有40.2%,大学生的心理健康与男女生、家庭子女数量、城乡及家庭氛围有线性回归关系(F=23.104,P<0.01)。结论①民办高校新生的心理健康状况是不容乐观的②影响民办高校新生心理健康的因素主要有家庭气氛、性别、情绪稳定性、内外向和精神偏离程度。     

贫困大学生心理健康状况的调查及对策研究

目的:对贫困大学生的心理健康状况进行调查分析并提出建议,为学校的教育工作提供借鉴。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对1300例学生进行心理健康测量,并筛选出受困生137例,将测量数据进行比较分析。结果:贫困生在人际敏感、抑郁、精神病性等项目与非贫困生相比存在差异,贫困生心理健康状况普遍低于非贫困生。结论:高校应对贫困生加强教育管理,提高其健康心理素质。     

医学生心理健康状况及对策分析

在新时代下培养出人格健全、身心健康、全面发展的医学人才,已成为全社会共同关注的问题。本文着重针对当前医学生的心理健康状况及其影响因素,制定切实有效的措施,建立完善的心理健康教育体系,对于医学生良好心理素质的培养起着非常重要的作用。     

护士心理健康状况分析及对策

近年来,国外学者通过对医护人员的心理状况的调查和研究,提出了“心身衰竭综合征”的概念,指出因心理能量的长期奉献给他人的过程中被索取过多,而产生极度心身疲惫和感情枯竭为主的综合征,表现为自卑、工作不积极、缺乏同情心等;国内曾经做过调查显示,职业性应激可导致部分医护人员的身心健康失衡,出现职业心态偏差、失衡、人格异常、罹患身心疾病等。本文通过对护士进行心理健康状况调查,从中找出其影响因素,制定相关对策,使护士心情愉悦。1护士的年龄与心理健康本文对本院及周围相同级别医院千余名护士进行心理健康状况调查,年龄在22～52…     

贫困大学生心理健康状况及影响因素与对策

当前大学生的心理问题已成为社会上特别是教育界所探讨的热门话题,对贫困大学生的心理问题更是给予了特别关注。有资料显示,我国约有20%以上的大学生存在不同程度的心理异常和心理障碍,且低年级学生及女生更为突出。     

贫困生心理健康问题的现状与对策

随着高等教育改革的不断深化，由于地区经济发展不平衡、贫富差距、校园消费观念等原因，高校贫困生和特困生的比例逐年增加。据国家有关部门的调查统计，近7年来，贫困大学生的人数和比例呈迅速增长趋势，目前我国高校贫困生总数已高达300多万人。近年来，为帮助贫困生顺利完成学业，在政府、社会多方支持和帮助下，高校采取了各种有效措施和办法解决贫困生问题。但高校的贫困生问题绝非单纯的经济解困问题，贫困生因经济困难而产生的思想上、心理上的问题，更值得我们高度关注。     

民办高校大学生心理健康状况的调查研究

目的：研究民办高校大学生的心理健康状况,为民办高校的心理卫生工作提供重要的理论和实践依据.方法：对西安民办高校全日制大学生运用症状自评量表（SCL-90）进行心理健康水平评估,并与国内大学生常模比较.结果：民办高校大学生SCL-90的各因子与国内大学生常模比,成人高校大学生心理健康水平不如普通高校学生.同时一、二年级学生总分均数显著高于三、四年级学生.结论：民办高校大学生心理健康状况不容乐观,必须引起有关部门的重视.民办高校要加强大学生的心理辅导,提高他们的心理健康水平.     

高校教师心理健康状况分析及伦理学对策

高校教师的心理健康已经成为社会问题。高校教师的心理问题,不仅影响其自身的工作效率,更重要的是会间接影响学生的心理健康。分别从工作压力、人际关系、个性特征、自我角色等方面探析了高校教师心理健康问题的成因,从而提出了高校教师进行心理调适的伦理学策略。     

研究生心理健康状况分析与对策探讨

我国研究生的思想状况总体上说是好的.他们学习目的明确,自觉性高;意志果断坚韧,心理承受能力强,善于分析情况;自制力好,既有实现目标的坚定性,又有克制种种干扰因素的能力;乐于与人交往,在交往中积极态度多于消极态度.     

护士的心理健康状况及对策

目的 探讨护士的心理健康状况,分析其原因并提出相应对策.方法 通过文献检索法收集关于护士心理健康状况相关研究的文章,总结护士的心理健康状况,进行原因分析并提出对策.结果 护士整体心理健康,但紧张、抑郁、焦虑情绪高于普通人群,且常伴有入睡困难、易醒、多梦等睡眠问题,这些问题不但影响护士的生活质量,还会降低护士的工作热情,降低其工作效率,影响护理质量.结论 护士的心理健康状况值得关注,应采取综合措施促进护士群体的身心健康,才能更好地服务于病人.     

护理人员心理健康状况分析及改善对策

目的:通过探讨护理人员心理健康问题发生的原因采取相应对策,提高护理人员心理健康水平.方法:管理者支持,创造良好职业氛围,人性化管理,培养抗挫折能力及沟通能力,强化法律意识.结果:管理者和护理人员的重视,确保护士为病人提供更优质的服务.结论:护理人员的身心健康,对于提升护理质量,促进全民健康事业具有重要意义.     

护士心理健康状况及维护对策

随着医学模式的改变,护理工作也面临着更大的挑战,护士因其职业性质、特殊的环境氛围、超负荷的工作和社会公众理解支持不足等因素而承受着高于一般职业的工作压力,如果调整不当就会出现一系列身心问题,工作效率降低。     

临床医生心理健康状况分析及对策

目的：调查了解综合医院一线临床医生心理压力及健康状况，以探索这一特定职业群体的心理需求，为改善临床医生心理健康状况提供科学依据。方法：以问卷调查的形式发放调查表，调查表由调查者的一般情况和问题两部分组成，其中问题均采用答案式和无记名方式进行。结果：85％的医生感到这项职业辛苦、责任重大、待遇低、患者与上级管理部门均给予了极大的压力，由此产生了一系列心理问题。结论：目前临床医师因工作造成的心理压力大，对工作的不满程度较高，需探索缓解该压力的方法。     

手术室护士心理健康状况及维护对策

本文通过对手术室护士的心理状况进行调查,其心理状况及出现的问题进行分析,出合适的解决问题的对策,极实行,到维护护士心理健康的目的.     

护士心理健康状况调查及对策分析

目的了解护士群体心理健康状况以及不同护士群体问心理健康状况的差异，旨在为有针对性地改善护士心理健康状况提供依据。方法采用分层抽样抽取常州地区1170名护士，利用症状自评量表（SCL-90）进行心理测试。结果护士群体与常模之间的比较表明，除人际关系因子与常模无显著性差异外，其它各项均明显高于常模。而在不同等级医院、护理管理者与非管理者、不同年龄段护士的比较中均显示不同群体护士心理健康存在着差异。结论需对不同护士群体的心理健康问题采取针对性的干预措施。     

医学院贫困大学生心理健康状况调查

目的:探讨贫困的大学生心理健康状况,为高校开展学生心理健康教育工作提供借鉴.方法:采用SCI- 90对320名大学生进行问卷调查,并进行对比分析.结果:贫困大学生心理健康总体状况比非贫困大学生差,在抑郁、恐怖、人际敏感、精神病性、强迫等方面均显著差于与非贫困大学生.结论:医学院贫困大学生心理健康状况不容乐观,健全心理健康教育机制,全面做好贫困生各项心理工作,以提高贫困大学生心理健康水平.