对社区糖尿病患者实施护理健康教育的效果探讨

目的:研究糖尿病患者的遵医行为,并进行健康教育。方法:随机抽取本社区确诊的糖尿病患者55例,对患者及家属进行健康教育,主要内容为控制饮食、运动治疗、合理用药、心理干预、血糖监测、按时复诊。结果:健康教育后患者的血糖得到很好的控制,无并发症发生。结论:社区护理健康教育能提高糖尿病患者的生活质量和保健意识,是一种有效的护理措施,值得推广应用。     

社区糖尿病患者健康教育的效果分析

目的探讨社区健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法对已经在我社区卫生服务站建立档案资料的糖尿病患者中随机抽取80例糖尿病患者进行糖尿病相关知识的健康教育,社区内干预治疗包括饮食运动、药物指导等,1年后观察疗效。结果实施健康教育1年后患者的血糖控制理想,生活质量提高。结论糖尿病患者实施社区健康教育,有利于控制血糖,延缓并发症发生,提高生存质量。     

社区糖尿病患者的健康教育与效果调查

探讨糖尿病健康教育的方法,通过系统全面的健康教育,提高糖尿病患者的生存质量。对75例糖尿病采取护患参与的综合健康教育方式,并对实施6个月后的效果进行跟踪调查。结果显示系统的健康教育对提高了患者对糖尿病的认知程度,运动及饮食疗法的重要性,对于控制糖尿病的发展,预防并发症的发生取得了良好的效果。     

糖尿病患者的健康教育与社区护理

糖尿病是最常见的代谢性疾病,主要是由于胰岛素绝对或相对缺乏,导致糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱。临床突出特点为高血糖、尿糖阳性。病情长久可引起多个系统损害即糖尿病并发症。     

社区糖尿病患者护理健康教育临床分析

目的:对社区糖尿病患者健康教育护理进行临床分析。方法:选择153例糖尿病患者,本着自愿参与研究的原则,对其进行社区护理及糖尿病健康教育,主要包括正确用药、自我血糖监测、健康饮食、合理运动及并发症预防等糖尿病相关健康知识。结果:对接受健康教育前后患者的血糖控制情况和相关知识掌握情况进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在社区对糖尿病患者进行健康教育,患者的血糖得到良好的控制,增加患者相应的健康知识,并能使患者养成自我监测血糖的良好习惯,提高患者对疾病治疗的依从性,在疾病治疗和控制方面有着积极的临床意义。     

老年糖尿病患者社区护理效果探讨

目的:观察社区护理干预应用于老年糖尿病患者的效果.方法:174例社区老年糖尿病患者,按照出院顺序随机平均分为实验组和对照组.对照组不给予任何护理干预,实验组给予健康教育,用药指导,生活和饮食护理.心理护理等多方面护理干预措施.对比并分析护理效果.结果:经过针对性的社区护理,除LDL-C外,实验组患者各项指标均显著优于对照组患者(P＜0.05＝.结论:对老年糖尿病患者施行社区护理干预能有效控制体重,稳定病情,减少并发症的发生,对提高患者生活质量和降低其经济负担有积极意义.     

社区护理中糖尿病的健康教育

<正> 据WHO专家最新估计,到2000年全球有成年DM1.5亿,到2025年将达3亿,其中75％的DM患者在印度、中国等发展中国家。据我国流行病学调查显示,糖尿病的患病人数已经从1980年的0.8％左右激增至现在的3％以上,增长速度在世界上位居前列。疾病本身及其各种并发症正威胁着人们的健康,影响人们的生活质量,且随着我国社会主义市场经济体制改革的逐步深入,以及由生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变,人民群众的健康需要与卫生资源合理利用的矛盾日益尖锐,医药费用的过快增长,迫使类似糖尿病等慢性病患者的医药     

糖尿病患者的健康教育与社区护理干预

目的:探讨对糖尿病患者开展健康教育和社区护理干预的效果。方法:选取本社区确诊的糖尿病患者138例,对患者进行健康教育和社区护理干预。内容主要为疾病及相关知识宣教、心理护理、饮食护理、运动护理、合理用药等。结果:实施健康教育和社区护理干预后患者的血糖均能得到很好的控制,糖尿病防治健康知识知晓率明显提高,无严重并发症的发生。结论:健康教育和社区护理干预能提高患者的保健意识,降低血糖,提高生活质量。     

糖尿病患者健康教育和社区护理干预探讨

目的:对糖尿病患者的健康教育和社区护理干预效果进行探讨分析。方法:随机选取182例确诊的糖尿病患者,将其平均分成两组,对照组患者只给予基础治疗,未进行健康教育和护理,观察组患者除基础治疗外给予健康教育和社区护理干预,1年后调查了解两组患者对糖尿病相关知识的掌握度,比较两组的血糖水平和生活质量。结果:通过调查发现,观察组患者对糖尿病相关知识的掌握程度要显著好于对照组,1年后对照组的空腹血糖为(9.6±2.4)mmol/L,糖耐量试验2 h血糖量为(9.8±1.6)mmol/L,观察组的空腹血糖为(7.2±1.5)mmol/L,糖耐量试验2 h血糖为(7.3±2.4)mmol/L,两组血糖水平比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对生活质量的满意度为97.80%,对照组为70.33%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育和社区护理提高了患者自我保健的意识,改善了患者的血糖水平和生活质量,值得社区医院推广借鉴。     

糖尿病患者社区健康教育的方法与体会

目的：介绍糖尿病（Ｄｉａｂｅｔｅｓ Ｍｅｌｌｉｔｕｓ,ＤＭ）患者社区健康教育的具体方法和切身体会,以便广大医护人员在糖尿病的防治方面相互学习与借鉴。方法：对于本油区居住的８６例糖尿病患者实施有计划、有组织、有系统的健康教育,经过半年的跟踪调查并对同人群教育效果（等级化）进行自身对照。结果：８６例患者等级均有上升,其中５０％上升２个等级,４０％上升３个等级以上,４０名患者上升到５级水平。结论：社区健     

探讨糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果

目的:探究对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理的影响效果。方法:选择我院2011年4月~2013年4月接受了糖尿病治疗的患者136例,并将其中68例接受了社区家庭健康教育护理责任制服务的患者作为实验组。另外将其他68例未进行社区家庭健康教育护理责任制服务的患者作为对比组,然后再对两组的生活质量变化以及空腹血糖的控制情况进行观察。结果:实验组的68例糖尿病患者的空腹血糖控制情况明显要比对比组的比例要高;两组的生活质量方面相比也发现,实验组的生活质量评分也有了明显的提升。结论:对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制有利于患者的生活质量和血糖控制的提高。     

社区糖尿病患者的护理干预及健康教育体会

糖尿病是一种多见的内分泌性疾病,笔者对本院所在社区79例糖尿病患者实施切实可行的社区护理。如：运用饮食控制、运动疗法、配合药物治疗及心理疏导;同时配合系统的健康教育,使社区糖尿病患者血糖维持稳定,减少并发症的发生,使患者增强了生活信心,提高了生活质量。结论：加强社区护理干预及健康教育,是提高糖尿病患者的自我保健意识,延缓糖尿病病情进展,减少并发症的发生,提高糖尿病患者生命质量的重要措施。     

社区糖尿病患者健康教育的效果评价

目的：评价社区健康教育在糖尿病防治中的作用。方法：对已经在郑州市某社区卫生服务站建立健康档案的95例DM患者进行DM相关知识的健康教育,通过患者自我管理能力的改变,糖尿病知识总评分,监测血糖、血脂等指标,不良生活方式,对生活的满意度的变化情况,观察健康教育效果。结果：实施健康教育后,患者自我管理能力,糖尿病知识总评分,糖尿病代谢指标,不良生活方式,对生活的满意度均明显优于教育前。结论：对DM患者实施社区健康教育,有利于控制血糖、血脂,延缓并发症发生,提高患者生活质量。     

辽河油田社区糖尿病患者健康教育效果观察

目的了解社区健康教育对糖尿病患者的影响。方法社区医生对300例糖尿病患者进行相关知识及生活方式调查,然后进行健康教育。一年后对比糖尿病相关知识知晓率、生活方式的改变情况。结果健康教育后,患者相关知识知晓率显著高于教育前,自觉采用科学生活方式的人数显著增加,差别有统计学意义。结论对糖尿病患者实施社区健康教育可以改变其相关知识知晓率,改变不良的生活方式。     

糖尿病患者的社区护理及健康教育

目的 探讨社区护理及健康教育综合干预对2型糖尿病患者的疗效. 方法 将78例2型糖尿病患者分为强化教育组和常规教育组,每组39例,强化教育组采用社区护理和健康教育综合干预,常规教育组采用一般干预,比较两组出院时和出院后6个月的空腹血糖和餐后2 h血糖水平.结果 强化教育组出院后6个月空腹血糖和餐后2 h血糖与常规教育组比较差异有统计学意义(P <0.01).结论 社区护理及健康教育综合干预对2型糖尿病患者的康复有重要的临床意义.     

糖尿病的健康教育与社区护理探讨

目的研究探讨糖尿病患者的健康教育及社区护理的方法。方法随机抽取本社区确诊的糖尿病患者96例,对患者及家属进行健康教育。健康教育主要内容为控制饮食、合理用药、心理干预、运动治疗、血糖监测、按时复诊等。结果实施健康教育后患者的血糖均能得到很好的控制,无严重并发症的发生。结论实施糖尿病社区护理及健康教育能提高患者的生活质量及保健意识,值得推广应用。     

社区糖尿病管理中应用健康教育的效果研究

目的分析健康教育在社区管理糖尿病患者中的应用效果,为今后的社区慢性疾病管理提供参考。方法选取2014年1月‐2014年12月社区内370例糖尿病患者作为研究对象,根据在为期半年的社区护理管理中是否应用健康教育分为两组:对照组185例、研究组185例。两组均予以糖尿病的常规社区管护措施,研究组同时接受健康教育。结果护理结束后,研究组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分、血压水平及生化指标与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05);研究组患者对糖尿病知识的知晓情况明显优于对照组,两组相比,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病的社区管理中应用有效的健康教育具有改善患者情绪及生化指标的作用,明显能提高患者对疾病情况的知晓度,值得在社区管理中推广。     

浅谈糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果

目的：探讨分析对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果。方法：选取我院2012年4月～2013年4月收治的120例糖尿病患者作为临床资料。将其分成自愿接受社区家庭健康教育护理责任制服务组（60例）和常规护理组（60例）。观察分析两组患者知晓率、遵医行为、空腹血糖控制情况等情况。结果：社区护理责任之服务组控制血糖良好率为96.66％,常规护理组控制的良好率为78.33％,社区护理组明显好于常规护理组,两组对比差异有明显统计学意义（P ＜0.05）,具体数据见表2。结论：对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制有利于提高患者生活质量和治疗效果,对患者康复起着重要的促进作用,值得临床推广和应用。     

社区护理中糖尿病健康教育的体会

目前，我国约有糖尿病患者4000万，其发病率呈迅速上升趋势。长期血糖控制不佳的糖尿病患者可伴发多个器官的慢性并发症，如眼、心脏、血管、肾脏、神经功能损害或器官功能不全或衰竭，导致残废甚至死亡，而且糖尿病康复需要一个漫长的过程。由于受到各种因素的影响患者不可能长期住院治疗，当患者病情稳定，血糖、尿糖及并发症得到较好的控制后，可予以出院转为社区治疗，因此社区健康教育成为预防糖尿病并发症、降低糖尿病致残率的一项重要措施。我院于2005年3月成立了糖尿病专科门诊，帮助这部分患者了解糖尿病的基本知识、检查治疗和自我护理知识，社区护士所执行的健康教育在此过程中发挥了不可替代的作用，并从这一活动中取得了一定的经验。