本科生临床输血学选修课带教体会

医科院校临床本科生掌握输血医学知识是促进临床安全、合理、有效用血的重要的因素之一。对临床本科生开设临床输血学选修课是一个新课题,结合教学实践,对这门课程从教学内容、教学方法、教师的准备这几个方面进行了总结。     

医学检验本科生的免疫学检验实习带教探讨

<正>免疫学检验作为医学的一个重要分支,已经渗透到医学中多个领域,是医学检验重要组成部分,如何使学生在实习阶段掌握好免疫学检验的实践知识,使实践与理论更好地结合起来,对于他们日后的成长及人才的培养起到重要作用[1]。本研究就笔者在带教本科毕业生实习过程中的教学内容及教学方法进行了改革,取得了较好效果,并进行了总结。1建立良好的师生感情,树立良好的师者形象学生初到陌生的学习环境,会有一个新环境适应的过程。     

临床检验实习生输血常识带教体会

目的：探讨对医学检验专业实习生的临床输血知识的带教,从而总结出一套切实有效的临床实习带教方案。方法：结合临床输血检验与临床输血治疗的关系,制定个性化临床输血知识培训带教计划：从制定岗前培训、带教计划、带教方式等方面入手进行培训。结果：将本科带教计划和临床输血检验实习大纲内容有机的结合,促使实习生更好的将所学的理论知识向实践能力转化并应用。结论：尽快使学生适应临床输血实验室工作的角色,从而调动他们的学习积极性,提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,为他们顺利走向未来的工作岗位打下坚实的基础。     

带教医学检验实习生的体会

探讨临床医学检验实习的带教方法,使医学检验专业学生通过医院实习,成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才.     

医学检验实习生的带教体会

探讨临床医学检验的带教方法,使医学检验专业学生通过医院实习,成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才。     

对检验医学实习生的带教体会

为了让医学榆验实习生顺利完成实习任务,将所学的理论知识与实践相结合。作者结合多年临床检验专业带教经验．从加强岗前培训,重点培养实际操作能力,增强质量控制意识方面进行总结,为做好实习教学工作提供了新的思路。     

医学检验本科生专业英语教学体会

医学检验专业医学英语教学旨在培养学生阅读英文文献、使用英语撰写科技论文和进行国际学术交流的能力。主要讨论了医学检验专业英语教学的特点及教学中存在的问题,研究了提高医学检验专业英语教学质量的方法。     

基层医院医学检验专业本科生的临床带教

我院是一个集科研、教学、医疗和预防于一体的综合性二级甲等医院,2008年通过教学医院评审。近几年来,我院实验室每年均承担着清远职业技术学院、韶关大学医学院、广东省连州卫生学校等各大专院校医学检验专业的大、中专学生的临床带教任务,同时还担任下级医院进修生的带教。今年3月,我科首次接纳了韶关大学医学院医学检验专业本科层次的4名实习生。我们现将这几个月的带教方法和体会报告如下。     

医学检验本科学生的实习带教体会

医学检验本科生的临床实习是医学生最终走向临床的关键环节。从集体备课、角色转换、安全意识、实际操作、科研意识、服务意识六个方面探讨如何对医学检验本科生进行实习带教。     

输血科实习生带教新体会

<正>自1900年Landersteiner发现ABO血型系统至今,输血医学已有100多年的发展历史[1]。输血医学作为一门新兴学科,它的主要功能是保证临床输血安全和治疗效果。输血疗法是现代临床医学的一个重要组成部分,在多种疾病的预防或治疗中需要使用血液[2]。2012年8月1日卫生部《医疗机构临床用血管理办法》的颁布实施,开启了临床输血新的里程碑,使输血医学进入了一个崭新的阶段,标志着输血医学在医院被真正认可。医院输血科为临床服务的内容已非血型鉴定、交叉配血、     

医学检验专业输血科实习模式建设探讨

输血专业实习是医学检验专业临床实习阶段一项非常重要的任务。对于实习学生而言,毕业实习是完成他们由学生到输血技术人员转变的第一步。因此,在输血科的实习临床实践中,第一次的体会和感受,以及在输血科实习过程的管理模式等所有的实习内容,不仅影响毕业实习的效果,而且有可能影响毕业实习生今后的工作。由于检验专业通常安排实习学生在检验科的时间较长,在生化、微生物、临检和免疫各个专业实习至少5周时间,而在输血科的时间相对较短,通常只有1~2周的时间,又因为输血科工作的特殊性,无法在短时间内对实习学生完全放手。在这种情况下,如果没有严密的安排,实习同学极有可能在短短的实习时间内走马观花。为了提高医学检验专业学生     

医学检验专业本科毕业论文写作带教体会

检验科是医院最大的样本和数据中心,是医学检验专业重要的实践教学基地。撰写毕业论文是对学生综合素质要求最高的实践环节,如何让学生在做好实习工作的同时顺利完成毕业论文撰写具有挑战性,笔者结合前人经验,总结自身带教心得,介绍一种"阶段性引导,模块化写作"的教学方法。该方法包括四个维度:首先,制定阶段化教学目标,明确各阶段的教学重点;其次,设计阶段性任务模块,作为教学基础内容;再次,制定详细的实施方法,保障阶段任务顺利完成;最后,设置明确的阶段考核指标,量化考评教学质量。科学论文写作是本科生毕业前的最高挑战,对带教教师同样具有较高的要求,就毕业论文写作这一教学任务进行方法探索和经验总结,对提高本科毕业生的综合素质具有重要意义。     

输血医学定向实习生带教过程的思考

重庆医科大学附属第一医院输血科自2013年开始实施临床实习教学,招收输血医学定向实习生。本研究结合教学实践,提出规范入科教育,详列培训细则及出科考核指标;专业技术操作标准化,结果与临床密切结合;灵活沟通,构筑和谐医患关系;提问式教学,调动学生的积极性;加强生物安全培训,保证血液及人身安全;树立责任心,培养担当精神;加强临床输血技术及用血管理知识的学习,强化安全输血的理念;培养科研创新意识,提高科研水平等几点带教经验。     

医学检验专业临床输血方向教学与实践探析

随着医疗水平的不断提高,临床用血量也在不断增加,为保障人民群众临床用血安全,我国政府发布了一系列有关血站献血专业执业的政策法规,充分显示了输血医学的重要性.输血医学是一门实用性很强的学科,其内容长期以来缺乏系统性,致使输血医学教育发展的主要路径不清晰,反过来又制约了输血医学的进展.20世纪后半叶,随着医学发展的突飞猛进,输血医学也获得了蓬勃生机.     

对检验实习带教的体会

医学检验是一个需要极强的动手能力的专业,医院检验实习阶段在整个教学环节中起着举足轻重的作用。实习是学校教学的延伸,是学生将学校所学的理论知识与实践相结合的过程,通过实习,使在学校里所学到的理论知识得以巩固,学生的操作技能会进一步提高。     

医学检验专业输血科实习生相关知识掌握情况的调查分析

目的了解检验专业实习生对输血基础知识和相关法律、法规知识的掌握情况,为针对性地学习提供依据。方法采用自制调查问卷,对75名检验专业在输血科实习两周的学生在实习前和实习后分别进行问卷调查,了解其所掌握输血基础知识和输血相关法律、法规知识情况。结果实习前学生对输血法律知识认知程度不一、成分输血知识的掌握欠缺、输血风险的意识模糊、输血作用了解不全面、输血基础知识较薄弱;实习后学生对所考核的五个知识点的掌握程度明显提高：输血法律知识完全掌握率从实习前的21.5%上升到实习后的95.3%;成分输血知识完全掌握率由实习前的13.0%上升到实习后的96.0%;输血风险认知完全掌握率从实习前的10.7%上升到实习后的92.7%;输血作用知识完全掌握率从实习前的8.0%上升到实习后的87.3%;输血基础知识完全掌握率从实习前的33.3%上升到实习后的100.0%。结论实习前通过检验专业实习生的输血基础知识和相关法律、法规知识掌握情况的了解,针对存在的问题,在带教过程中重点讲解,效果较满意。     

临床免疫学检验实习带教体会

临床实习是医学生通向工作岗位的桥梁。针对当今医学检验的飞速发展，对检验医学的实习教学提出了新的要求。本文从培养和塑造实习生对免疫专业检验技能的提高以及临床思维能力的培养的实习带教进行了探讨。     

医学检验实习带教中的体会

教学实习是临床医学专业学生教学过程中一个非常重要的环节,实习过程的带教环境、带教方法、带教老师、实习态度等都直接影响学生的实习兴趣和今后的工作能力。因此,科学地安排好学生的教学实习,能有效地巩固学生的理论知识,培养其专业兴趣、熟练的动手能力、积极的工作态度和适宜的人际关系。     

临床微生物检验毕业带教体会

医学微生物学检验是一门医学基础课,实验性和应用性很强,学生的实习质量决定了整个教学质量.通过提高带教老师自身技术、技能;注重基本技能带教;结合临床开展科研,并通过科研实验促进学生实习热情,提高实习效果等措施,为培养合格的临床微生物检验人员贡献力量.     

教学医院医学检验进修生带教模式探讨

进修生基本来自基层医院,具有一定的临床经验,但受医院条件限制,操作方法和技术相对落后。因此,为直接获取新技术、新理念,选择大型三甲医院进修已成为基层医务工作者提高自身综合素质的有效途径。随着检验技术的快速发展,检验科新技术开展,使得基层医院对检验技术人员的素质要求越来越高,选派骨干技术人员进修学习成为基层医院重要的培养方式。当前,大型综合性三甲医院检验科进修生教学工作已经逐渐由行政管理向科学化管理转化[1]。