论医学院校《中医学》教学

在医学院校中所设置的《中医学》课程,其教学要求,目的均不同于中医院校中的中医教学。按照1981年10月高等医药院校医学专业教材编审委员会会议对《中医学》教学要求,主要是要求学生能掌握一定的中医基本知识,基本理论和基本技能,三个“基本”决定了医药院校中《中医学》的教学方向和范围。根据1977～1987近十年对我院本科学生的中医教学情况来看,要在西医院校中贯彻《中医学》的教学大纲必须注意到下列几方面。一、强调《中医学》的中医特色对《中医学》的讲授,主要目的是向学生阐述我国传统医学的基本理论知识和这些理论在实际临床上的初步应用。老师的任务是对学生讲清《中医学》中所阐述的基本概念,重点要放在“基本”二字上,应通过有限课时的讲述,给学生勾划出一个中医学理     

比较式教学法在西医院校《中医学》教学中意义探究

西医院校的中医学教学困境颇多,主要表现在中医学教材内容繁多与学时有限的矛盾突出;教学方法滞后.临床见习示教机会较少等问题的困扰;学生缺乏学习兴趣,精力投入较少.要提高西医院校中医学教学质量,激发学生学习动机,优化教学内容,培养西医院校学生学习中医兴趣,提高自主学习和临床实践能力,就必须改进教学方式与方法,逐步完善中医学教学模式.提出将比较教学法应用于西医院校中医学教学过程中,认为该教学方法有利于学生对中医基本理论的准确掌握和学生探索性思维的培养,结合中医学教学实践介绍了比较教学法的应用.     

西医院校中医教学改革刍议

西医院校中医教学仅144学时,跟中医庞大的内容相比产生了矛盾.我们认为解决这一矛盾的主要方面应该放在端正学习态度、改革教学方法和学习方法上,而不一定要延长学时.教材的编写也应体现这三个内容:中医学的基本理论体系和辨证论治方法;介绍利用现代科学技术手段验证,发展中医学的途径、方法;就每一论点可     

中医全英文授课面临的几个问题

临床医学专业留学生的全英文中医教学是西医院校中医学教学的一项新的任务,本文从教学所面临的教材选择和缩写、教学参考材料的搜集整理、中医理论概念的阐释和师资等几个方面的困难出发,论述搞好临床医学专业留学生的全英文中医教学所要解决的一些基本问题.     

西医院校中医教学中若干问题的思考

西医院校的中医教学困境颇多,主要表现在课程设置不合理,教学过程与临床实践相脱节,教师授课与临床实践相脱节,缺少必要的教学实验设施,教学方法落后,要提高西医院校中医学教学质量,必须摆正其教学地位.加强师资队伍建设,改进教学方式与方法,逐步完善中医学教学模式.     

比较教学法在西医院校中医学教学中的运用

通过分析目前西医院校中医学教学的特点,根据高等院校对培养学生的要求,提出将比较教学法应用于西医院校中医学教学过程中,认为该教学方法有利于学生对中医基本理论的准确掌握和学生探索性思维的培养,结合中医学教学实践介绍了比较教学法的应用,并指出应用这种教学方法时应注意的问题。     

西医院校中医实验法教学初探

实验中医学是用现代实验方法和手段研究中医的一门科学.结合高等医学院校培养学生的要求和中医教学的特点,就中医实验教学在西医院校中医教学中实施的必要性、可行性进行分析.     

现代教学模式在中医教育中的思考

中医教育是继承和发展祖国传统医学的基础,是传统医学的核心教育内容。随着中医学教育改革的不断进展,各大中医院校正在积极探索中医教育的新方法。本文通过简述目前国内外医学教育所采用的4种主要教学方法,认为单一的教学方法很难满足实际教学工作的需要,笔者基于多年的中医学教学经验,在中医教学中探索性地运用多种教学方法,即复合教学模式,希望为中医经典课程的教学改革提供新的思路。     

西医院校中医教学的改革初探

西医院校的中医学教学有其自身的特点 ,一是学生都是在接受了较全面的西医理论后才学习中医学知识 ,故对中医学理论体系的认识和接受存在一定的困难 ;二是中医学的教材内容多 ,教学时数少 ,所以教学的难度可想而知 [1 ]。学生普遍感到中医理论空洞深奥 ,繁杂难记 ,这对于西医院校的中医老师提出了更高的要求。笔者多年从事西医院校的中医学教学工作 ,体会到在教学过程中应该注意如下几个方面。1　熟识中医基本理论 ,加强临床实践1.1　教学内容应少而精 ,准确揭示中医理论的内涵 ,保留中医学的全貌。中医学有一整套基本理论 ,以指导各科的临床实践 ,如阴阳学说。脏腑经络学说、病因病机、四诊八纲、治法方药等 ,不论内、外、妇、儿各科总离不开这些理论范围 ,这充分体现出基本理论的重要意义。西医院校中医学教学时数少 ,讲授的内容较多 ,要求授课老师本身应该全面而系统地熟识中医的基本理论 ,才能在授课中精简扼要、提纲挈领、有的放矢 ,前后呼应 ,从而使学生接受的知识容易形成系统 ,起到事半功倍的效果。1.2　理论课的讲授应与临床实践相互促进。授课老师只有加强临床实践 ,才能将临床的亲身感受和经验不断补充到授课内容中去 ,才能使授课...     

转变教育理念促进西医院校中医教育的持续发展

西医院校的中医教育虽然经过多年的探讨、改革,但平心而论,至今西医院校的中医教育依然面临诸多实际困难及问题[1]。为此,本着以学生为本,从客观实际出发,我们对西医院校中医教学现状作一次多方面的、整体的调查研究,以了解学生的学习目的、动机及兴趣所在,了解学生对学科的认识程度,对目前教学方法、课程设置的意见,以及在学习中存在的困难。调查研究结果显示,虽然经过一学期的中医学习,只有66·58%的学生对中医学有兴趣,而学生对中医学的实质、精神及中医的基础知识的了解掌握却较为肤浅,近期的成效欠理想。分析调查研究的结果,发现影响西医院校的中医教育的主要原因有:学习目的不明确、课程设置欠合理、教学方法有待进一步改进、学习方式方法不当等[2]。针对西医院校中医教育目前存在问题的根源,我们认为中医学在西医院校的重新定位没有得到充分的认识,没有超越上升到教育理念的转变,进行新的教育模式的探索与形成,要想提高西医院校的中医学教学质量,中医教学改革刻不容缓。首先要转变教育理念,更新教学观念,重新定位西医院校的中医教育;其次重新设置课程,构建新的教学模式,改进教学方式方法,营造和谐的教学氛围,以保持西医院校的中医教育的持续发展。中医学是...     

中西医比较研究法在西医院校《中医学》教学中的应用

在西医院校中医学教学过程运用中西医比较研究法,有利于学生对中医基本理论的准确掌握和学生创新性思维的培养,结合教学实践介绍比较教学在中医教学的应用,指出应用时应注意的问题。     

提高西医院校中医学教学质量的改进措施

西医院校中的中医教学存在学生缺乏学习动机、认同感差、教学课时少等问题。本文从中医学的教学内容、教学手段以及教学方法等方面提出了改进措施,以期为提高西医院校的中医学教学质量提供一些方法。     

《中医基础理论》多媒体组合教学设计与研究

<中医基础理论>(以下简称<中基>)课程主要阐述人体生理、病理、病因以及疾病的防治原则等基本理论知识.它既是学习中医学的入门课程和高等中医院校每一专业的必修课程,又是中医学专业课程体系中的主干课程.但随着教学改革的深入开展,原有的<中基>教学模式亦暴露出不足.     

本科临床医学专业中医学教学调查与分析

目前我国西医本科院校临床医学专业均不同程度地开展了中医教学,但中医教学并不乐观。为了解本科临床医学专业中医学教学状况,特对我校本科临床医学专业中医学教学和学习情况进行调查,以期提高临床医学专业中医学教学效果和教学质量。     

实验法在《中医基础学》教学中的应用

实验法被广泛地应用于自然科学的教学之中,学生在实验中可以获得感性认识与材料,为学习理论奠定基础;或验证理论,加深对理论的理解;或在实验过程中形成一定的技能技巧。《中医基础学》是中医学各学科的基础,也是学习中医学的第一门基础理论课程。目前,中医院校的《中医基础学》教学仍基本是采用传统的教学方法,理论课以课堂讲授为主,实践课常限于临床见习,而实验课开展得很少或完全没有开展。由于中医学的基本理论产生于二千多年的古代,古朴而抽象,学生从中学学习数理化知识突然转变学习中医学理论,常常不容易适应,     

西医院校留学生中医阴阳五行学说教学实践与探索

文章从教材与课程设置情况、思维与教学模式的差异等方面分析了西医院校临床医学专业留学生中医学的教学现状。阴阳五行学说是中医学理论体系的核心部分,奠定了中医思维基础,文章以阴阳五行学说教学内容为例,探索使用多种教学方法,帮助留学生理解中医基础理论,调动学生积极性。并提出在西医院校留学生中医教学实践中,应注重加强师资队伍建设,根据留学生思维特点调整教学方法,增加留学生对传统文化的了解与兴趣,进而提高中医学教学质量。     

关于留学生中医全英文教学的思考

临床医学专业留学生的全英文中医教学是西医院校中医学教学的一项新的任务,本文从教学的目标任务、教学材料和师资的准备等几个方面,对搞好临床医学专业留学生的全英文中医教学进行了探讨.     

浅谈西医院校的中医教学

本文针对西医院校中医教学中存在的问题进行了分析,提出在教学中应该根据中医学教学的特点进行教学目标的调整、教学模式的改革,有针对性地提高西医高等院校中医学教学的质量.     

试论西医院校学生教学《中医学基础》目的所在

在《中医学基础》的教学过程中以了解中医整体观念、了解中医辩证思维以及了解中医的治医优势及范围为教学目的,教会西医院校学生这三部分内容是教学当务之势。     

对高职高专西医院校中医学教材编写的几点建议

近年来,随着中医药事业的蓬勃发展,国家对中医药更加重视,西医院校必开中医学,基层医院加设了中医门诊,中医研发项目经费投入逐年增加,使得中医教学的重要性和必要性日益凸显。中医学的课堂学习已经成为大多数西医院校学生学习和应用中医药的必由之路。因此,编写一部科学、合理、实用,可供西医各专业学生学习中医学的教材,对教师教学