医学院校开展双语教学的研究与探索

医学专业双语教学的开展对于提高学生专业英语的应用能力,培养具有国际竞争力的高素质医学人才至关重要.在对承德医学院近10年的双语教学工作进行总结的基础上,从师资培养、教材选择、对学生的要求及具体措施等方面进行研究和探索.     

《临床免疫学》双语教学探讨

在临床免疫学教学中应用双语教学,是培养复合型人才的有效手段.文章从教学目标的确定、双语师资队伍的培养、教材的选择以及不断提高学生接受能力等几个方面对临床免疫学如何开展双语教学进行了论述.     

建设颇具特色的人体解剖学双语教学示范课程

总结了南京医科大学人体解剖学系在近8年的时间里对双语教学课程的经验,提出应用现代教育教学理念,从教学模式、教材和课件的编写使用、学生自主学习平台和人文素质培养等方面进行双语教学改革,形成颇具自身特色和优势的双语教学课程。     

多种综合性措施提高外科学双语教学

外科学双语教学的目的是为了全面提高医学生的外语能力和国际交流能力。通过对双语教学的重要性认识、双语教学师资队伍的培养、全英文教材的选用和建设、充分做好双语教学的考试工作、鼓励学生进行双语学习和积极开展双语教学的课题研究等多种综合性措施提高外科学双语教学。     

生理学双语教学的改革与实践

为探讨医学双语教学模式,进一步推进双语教学的改革,提高双语教学的质量,培养医学合格人才,作者针对生理学专业的特点,对生理学双语教学的教材选用、教学方法和教学模式及测试方法的进行系列改革。结果显示,90%以上的学生对双语教学成效满意。     

药学和制药工程专业《分析化学》课程双语教学的探索

目的:通过药学、制药工程专业《分析化学》课程双语教学的实践,分析目前我校双语教学存在的一些问题,提出双语教学的教学策略。方法:采用比较法对四年来的双语教学研究状况进行系统的归纳总结。结果:通过分析化学双语教学,使学生专业英语水平、自信心的建立等综合素质得到提高。结论:推动分析化学双语教学及课程建设,促进学生专业知识、英语水平及能力素质的全面发展,培养具有较强竞争力的复合型医药人才。     

实施双语教学中存在的问题与对策

双语教学是适应我国改革开放的新形势,推进高校素质教育的新举措。实行双语教学是培养具有较强国际竞争力的高素质人才的需要。本文对实施双语教学的必要性、目前存在的问题以及如何开展双语教学进行了分析和探讨。     

在普通院校开设双语课程的若干思考

双语教学在普通院校经历了曲折的发展过程,桂林医学院生物化学教研室对双语教学与专业学习的关系、双语教学的制约因素、双语教学如何开展等问题进行了探讨,提出大力培养骨干师资、推进双语教学手段和方法的研究与改革、建立科学评价体系的重要性。     

医学生双语教学效果评价及影响因素分析

目的 评价医学生临床医学课程双语教学效果并分析其影响因素.方法 选取青岛大学医学院2008级和2009级本科临床医学专业72名学生进行双语教学,课后进行问卷调查.结果 根据调查结果对教学效果及影响因素进行分析,显示多数学生认同双语教学模式,但是由于教材与教学方式的选择不统一,教学师资、教学水平参差不齐,双语教学与临床医学专业知识衔接不完善,部分影响了双语教学效果.结论 双语教学有利于培养面向世界、面向未来的复合型临床医学人才,应当继续完善双语教学举措,不断提高双语教学效果.     

大学英语教学与双语教学的衔接研究

大学英语教学是双语教学的前提和基础,而双语教学是培养高素质的外语人才的重要途径。我们目前大学的双语教学尚处于探索阶段,处理和解决好大学英语教学和双语教学的衔接问题至关重要。本文从课程设置、教学方法、教材和师资力量等方面阐述对大学英语教学和双语教学进行衔接。     

七年制医学生临床实习阶段双语教学的实践与探索

在七年制医学生临床实习中开展双语教学是为了进一步把七年制医学生培养具有国际竞争力人才的必然要求,也是当前教学改革的趋势。本文针对双语教学的定义、医学院校实施双语教学的重要性、提高七年制医学生双语教学效果方法及建议等多方面探索,旨在促进双语教学在七年制医学生临床实习中完善和教学改革。     

七年制烧伤外科学双语教学的探讨

目的：探讨在七年制学生中双语讲授烧伤外科学的模式、方法及需要注意的问题。方法：从双语教学的模式、教学方法、师资培养、教材选择、教学管理等多角度综合考虑烧伤外科学双语教学的实施方案。结论：对七年制学生开展双语教学是很有必要的，实施过程中应以学生为中心，切实提高其英语综合能力，并确保专业理论知识的掌握。     

医学生内科学双语教学需求调查分析

目的 明确医学生对内科学双语教学的认知、需求和评价。方法 对 190 名医学生进行问卷调查。结果 25.14% 学生 可听懂 50% 以上专业英语,39.10% 学生 70% 以上听不懂。内科学双语教学,70.29% 的医学生支持开展。其主要影响因 素为：83.18% 学生的因素,78.64% 师资质量,57.23% 教学方式和教学方法。结论 提高学生专业英语水平和双语师资力 量是保证双语教学顺利进行的关键。     

药理学双语教学中实施病例教学法的实践体会

目的培养医学生对双语教学的兴趣,提高本科教学质量,改进药理学双语教学。方法在药理学双语教学中渗入病例教学法,对实验组学生进行问卷调查,利用SPSS10.0软件对实验组和对照组考试成绩的进行统计分析,P<0.05。结果通过引入病例教学法,使学生对双语教学的兴趣大大提高,提高了教学效果。结论在药理学双语教学中引入病例教学法是很有意义的。     

双语教学在七年制医学生中的实施与研究

为了培养高素质的医学人才,医学教育必须改革,以适应新的医学目标,由此双语教学在我国高等医学院校中应运而生。本文针对七年制医学生实施双语教学的必要性、教学模式、师资要求等多方面进行了探讨,提出了切实可行的解决方法,旨在促进双语教学的完善和教学改革。     

医学生对专业双语教学认知度及行为调查分析

目的了解医学生对专业双语教学的认识、态度、行为及需求,为实施专业双语教学提供参考。方法利用自行设计的调查问卷对某医学院不同专业大学生进行调查。结果不同专业学生对专业双语教学的态度有一定差异（X^2=4．95,P〈0．05）。大多数学生（81．3％）都支持实施专业双语教学。影响实施专业双语教学的主要因素包括师生的外语水平、双语教材的选择、教学方式及教学环境等。结论专业双语教学应根据不同专业和不同学科的实际情况有计划、有选择、分阶段实施。     

临床生物化学检验双语教学改革探讨

为适应现代化检验医学教育的发展,培养高素质的检验医学人才,在检验医学生临床生物化学检验教学过程中,根据本科生的英语水平和对专业知识的学习能力,制定相应的教学计划,因材施教,循序渐进,开展双语教学,并对双语教学过程中双语教学概念的理解、师资队伍的培养、教材建设、学生的接受能力以及教学效果等进行了探讨和总结。     

妇产科临床见习双语教学的实践与体会

在医学生临床见习中开展双语教学是培养具有国际竞争力人才的必然要求,也是当前教学改革的趋势。本文采用妇产科学理论、临床实践和双语教学相结合的临床见习模式,使医学生能较熟练地运用医学英语进行妇产科知识的学习与交流,改进了临床见习方法,提高了教学质量,增强了学生的综合素质。     

医用细胞生物学双语教学的探索

目的：探讨在医学本科生中用双语讲授《医用细胞生物学》课程的方法、优势及存在的问题。方法：从双语教学的目标、教学方法、教材选择、师资培养、考试考核等多角度综合考虑《医用细胞生物学》双语教学的实施方案。结论：对医学本科生逐步开展双语教学是很有必要的，但在其实行过程中应以学生为中心，切实提高其英语综合能力。     

双语教学在七年制医学生中的应用

为了培养高素质的医学人才,医学教育必须改革,以适应新的医学目标,由此双语教学在我国高等医学院校中应运而生。本文针对七年制医学生实施双语教学的教学模式、师资要求等多方面进行了探讨,提出了自己的一些观点,旨在促进双语教学的完善和教学改革。