探讨爱婴区护理人员的继续教育方法

目的探索有效的继续教育方法,提高护理人员的综合素质。方法对护理人员分阶段、分层次、有计划地培训基础知识、专科知识、专科技能、临床教学及管理能力。通过护理部定期检查及科室每月质量自查,将结果分析和反馈。结果培训前后护理质量、产妇、医师、护生满意度、经χ2检验,P<0.05,差异有显著性。结论护理人员层级培训是有效而持续以恒的一种继续教育方法,能激发护理人员积极性,发挥各项潜能,提高护理服务质量,优化了护理管理水平,使护理工作得到持续而稳定的发展。     

基层医院护理人员继续教育内容和方法探讨

目的 近年来,在卫生技术人才终身教育的体制下,所有护理人员都必须进行继续教育,而在基层医院,继续教育开展存在着因人力不足、重视不够、内容不具体、教育不能适应不同层次人员需求等问题,我院护理部自2009年至今,对继续教育的内容和方法,进行不断的探讨.方法 由护理部统一安排,继续教育的内容与护理职称晋升相结合,并结合专科知识、法律人文知识、礼仪等,有目的 、有计划的进行培训和考核,考核的结果与护理质量控制和绩效挂钩.结果 使护理人员学习目的 更明确,主动性提高了,职称考试的通过率明显提高,减轻了护理人员的压力,取得了良好的效果.结论 人文知识、礼仪知识的培训,不断的提高了护理人员的修养,工作效率和服务质量提高的同时,患者的满意度也提升了,受到了院领导和广大护理人员的一致好评.     

某院临床护理人员继续教育需求现状调查研究

目的对我院临床护理人员继续教育需求现状进行调查,为我院临床护理人员理论及实践培训方案的制定提供参考。方法通过对我院所有临床护士进行继续教育内容、方式等情况进行问卷调查,并将护理人员按照年资分组,分为高年资组(护龄大于5年)及低年资组(护龄小于5年),按照年资不同分别统计其对继续教育培训内容、方式方面的调查结果。结果低年资组临床护理人员对目前临床护理所涉及的新的器械、理念、发展方向方面的继续教育内容最感兴趣,对与患者的沟通交流技巧需求也较感兴趣;高年资组护理人员对临床护理最新方法最感兴趣。在培训方式上,70%的护理人员选择专家讲座,43%的护理人员选择网络培训,31%的护理人员选择外派别家医院见习培训。结论不同情况的临床护理人员对继续教育的内容及方式需求,存在较大的差异,采取个性化的培训方案可以取得个人及医院的双赢。     

肿瘤专科小组在优质护理服务中的实施及效果评价

目的为了进一步提高优质护理服务质量和增加其服务内涵,创建一种科学的优质护理服务模式,该院从2011年3月开始成立专科护理小组应用于临床优质护理服务中。方法设置专科护理小组、培训各级护理人员,开设专科护理门诊,开展了多种形式的健康知识讲座,开展临床实践课程,制订工作规范和流程使专科小组成员对患者实施规范化优质护理。结果经过一年半的临床实践,护士主动服务意识增强,护患关系和谐,强化了专科护理与基础护理相结合,住院患者满意度明显提高,护理不良事件发生率明显下降。结论专科护理小组优化了护理模式,深化了专业内涵,加快了优质护理服务专科化,提高了患者满意度,为提高护理质量、降低医疗费用等方面都起着重要的作用。     

医院管理年活动对护理继续教育工作的促进作用

目的配合医院管理年活动,加强护理继续教育工作,提高护理人员综合素质。方法结合管理年活动检查情况,通过自制调查表,找出护理继续教育中亟待解决的问题。结果大部分护理人员认为专业知识欠缺,渴望通过继续教育,学习新业务、新知识,掌握新技术。结论医院管理年活动对护理继续教育的制度化、规范化、以及提高护理人员的综合素质起到了极大的促进作用。     

糖尿病护理小组开展专科护理服务的实践与效果

目的研究与分析糖尿病护理小组开展专科护理服务的实践以及效果。方法将所选的100例糖尿病患者进行咨询门诊,护理问诊等专科护理服务,并对糖尿病护理小组的成员进行专业知识的培训,最后通过调查问卷的形式对专科护理服务实施的效果进行评价。结果在接受了护理小组的专科护理服务之后,患者在遵医嘱行为,治疗配合性以及自我管理技巧方面均有明显的改善,护理人员的专业知识水平与能力也得到了显著的提高,且差异均具有统计学意义。结论对糖尿病患者进行专科护理服务有利于患者病情的改善,也能够有效的提高护理人员的专业护理能力,在临床上具有重要的实际意义,值得进行推广。     

护理教学查房体会

现代护理工作要适应护理医学模式的转变,不断更新知识,开阔视野提高理论思维和综合分析处理问题的能力。我院护理部近年来从教学查房入手,结合护理人员专科业务培训和在岗继续教育,不断提高护士素质,保证了护理质量。     

基于糖尿病小组的糖尿病护理体会

近年来,糖尿病发病率正逐年上升,而患者并非在专科医院接受住院治疗,且现象十分普遍。因此,糖尿病专科护理小组是糖尿病护理的关键。护理小组采用组长制,对护理人员进行糖尿病专科知识培训,通过院内进修、会诊、督导等形式,全员开展糖尿病护理活动。建立糖尿病小组,可有效提高全员护理人员的糖尿病护理水平,提高患者满意度,提升医院护理的整体水平。     

在职护理人员继续教育现状及对策

继续教育是一种适应时代和科学技术飞速发展需要的教育形式,是开发人才资源,利于临床护理人才成长的主要途径和措施。目前我国护理继续教育的方法和途径很多,然而,临床护理继续教育在培养目的、方法、实施等环节中仍有许多问题需要进一步探索和研究。近年来,我们在临床护士继续教育方面进行了有益尝试,取得了良好效果。现报告如下。1 在职护理人员继续教育现状及问题     

我国社区护理人员的素质现状及培养探讨

目的探讨我国社区护理人员的素质现状及培养。方法从我国社区护理人员素质现状及培养方面进行。社区卫生事业对社区护理人员的素质要求:护士素质的概念及要素;社区护士的角色与职能及应具备的素质。我国社区护理人员的素质现状:学历职称方面;知识能力方面;职业操守方面。影响社区护理人员素质的主要因素:社区护理基础教育;在岗培训;继续教育;人员的素质培养;开展社区护理教育;加强社区护士培训。结果通过综述我国社区护理人员的素质现状,提出培养措施。结论希望能给社区护理工作者及相关管理者带来一点启示和思考。     

精神专科病房封闭式管理的护理风险及管理对策研究

目的分析精神专科病房封闭式管理的护理风险,并提出有效的管理对策。方法充分考虑精神专科病房护理和管理的特殊性,全面评估当前的护理与管理工作,对精神专科病房封闭式管理的护理风险进行研究分析,针对护理风险提出有效的风险管理对策,保证患者和护理人员的安全。结果护理人员防范风险、识别风险、应对风险的能力加强,风险事件发生率降低。结论重视精神专科病房封闭式管理的护理风险,针对护理风险提出有效的风险管理对策,可以降低风险事件的发生率,对患者和护理人员的安全至关重要。     

护士专科药物学知识的继续教育与用药安全

目的加强护士专科药物学知识的继续教育，保障用药安全。方法有目标、有计划、系统地、适时地进行专科药物学知识的继续教育，保障给药安全，加强用药监护，及时发现药品不良反应。结果护士从被动盲从医嘱变为主动正确执行医嘱，安全给药的同时积极主动进行用药监护，最大限度地保障了用药安全。结论护士通过专科药物学知识的继续教育，避免药品不良事件的发生，及时发现药品不良反应，承担起用药安全的护理职责，展示护理专业的价值。     

护理人员继续教育运行模式探讨

护理人员继续教育运行模式探讨杨顺秋，李若惠，王淑妮，朱黎，张静开展护理人员继续教育、是加强护理队伍建设的一项具有战略意义的措施，使护理在职教育制度化、规范化、系统化。有利于调动广大护理人员钻研业务技术的自觉性和积极性。１９９１年在全军第三届护理专业委...     

护理查房是提高护理质量的关键因素

通过护理查房加强护士的理论知识、护理技能及专科知识的培训,提高护理人员的整体综合素质。     

专业核心能力训练在眼科手术室专科培训中的效果评价

<正>护士核心能力是指护理人员在安全从事护理工作中所需要的多方面、至关重要的工作能力[1]。是护理人员相关知识、技能以及态度等3个基本属性在实践中的结合,是护理人员从事护理工作必备的综合能力。专科护士是指在护理专业化进程中,逐步形成和发展起来的高级临床护理工作者。专科护士培训是为加强护理专业化骨干队伍的建设,     

急诊护理风险因素分析与应对

本文分析了急诊护理风险的因素,包括医院管理因素、护理人员因素、服务对象因素和社会因素。从建立护理风险管理制度、提高护理人员综合素质、加强专科培训、加强医患沟通、落实告知、加强仪器设备的管理、规范护理记录等方面归纳了急诊护理风险的防范策略,做好对现有和潜在护理风险的甄别、防范措施,以减少护理风险事件发生,从而降低医疗纠纷。1急诊护理风险因素1.1护理人员因素1.1.1法制意识淡薄随着社会的进步,人们法律观念、     

床突段多发大动脉瘤夹闭术后预后不良的护理反思及探讨

通过1例床突段多发大动脉瘤患者发生预后不良结局的情况, 进行护理工作的反思探讨, 从基本综合护理、电解质及内分泌激素的管理及观察、精准化分时分段出入量管理、有效安全引流量控制管理、术后合理镇静镇痛、血压及颅内压管理、并发症早期预防、建立健全护理疑难特殊病例术前讨论制度、薄弱环节管理等方面进行全方位的改进并完善。旨在提高专科护理水平, 通过学习, 提高护理人员病情观察的全面性、及时性、客观性, 达到由概括性专科护理到个案化精细化护理的转变。     

急诊科护理人员继续教育需求科目及程度调查研究

急诊科护理工作强度大,另外医学知识及技术提升更新较快,因此对于护理人员的身心要求均较高,尤其对于护理工作素质的要求较高,因此护理人员的继续教育需求较高,以不断提升护理人员的综合素质,满足急诊科的高强度护理工作要求[1]。而要有效满足急诊科护理人员的继续教育需求,对于其需求科目及需求程度的调查则是必要的前提。本文中我们即就急诊科护理人员继续教育需求科目及需求程度进行分析研究,具体分析结果如下。     

新冠肺炎疫情视角下急诊科开展常态化护理查房的尝试与探索

<正>常态化护理查房是一种护理人员相对集中、活动统一、规范、日常的临床护理查房,发现患者存在的和潜在的护理问题,提供相应的护理措施,解决相应的问题。通过专科理论知识与实践能力的有机结合,可以提升护理人员护理水平,不断改进和提升护理质量,以保证病人安全,     

定期质量讲评在护理质量持续改进中的作用

目的探索质量讲评在护理质量持续改进中的作用。方法定期开展质量讲评,以专题会议的方式分析和通报医院、科室及个人医疗护理质量的现状,肯定成绩,查找问题,明确整改方向。结果通过定期的质量讲评,我院护理人员的专科护理技能明显上升,质量意识不断加强,取得了较好的临床效果。结论医院定期开展专题质量讲评能有效的提高护理人员的质量意识,提高了护理人员的专科护理技能,有利于护理人才的培养,从而提高护理工作的质量,实现护理质量持续改进的目的。