乡村医生实验诊断教学改革

针对乡村医生实验诊断教学凸显的问题,探讨适合我区乡村医生的实验诊断教学体系。编写适合我区乡村医生实验诊断教学的教学大纲,丰富了教学方法,完善了针对乡村医生的开放实验室建设,该教学体系较好地解决了乡村医生实验诊断教学中学生底子薄,教学课时紧的矛盾与困难,对进一步深化乡村医生实验诊断教学具有一定的应用价值。     

中医专业实验诊断教学改革

实验诊断是中医类专业学生的必修课 ,可丰富中医临床诊断。为提高实验诊断的教学质量 ,培养中医高素质创新性人才 ,我们对中医专业实验诊断课进行了一些教学改革。在教学方式上采用了计算机多媒体技术及病例分析 ,在教学内容上增加了自动化仪器分析结果的临床意义 ,在师资队伍建设上强调检验专业的实验诊断教师必须多接触临床 ,培养临床思维能力     

实验诊断教学改革探讨

为了提高实验诊断学的教学效果,培养高素质医学人才,我们对实验诊断教学进行了改革,理论课适当补充书本上没有的新进展,注重临床分析问题的培养,加强专业外语的学习。实验课设置与临床一致的实验项目。结果：97医疗系、预防医学系98％学生对这些改革举措满意,并受到同行好评。     

关于血液病实验诊断学教学改革的思考

实验诊断学是诊断学的重要组成部分，而血液病实验诊断尤其是骨髓细胞形态学诊断又是实验诊断学中一个主要分支，也是临床检验医学生非常重要的专业基础课之一，其涉及几乎全部血液病内容，又直接与临床课程相联系。因此，搞好实验诊断课的教学对培养具有实践能力的医学人才具有重要意义。目前摆在教学工作者面前的主要任务是不断学习，更新知识，改革旧的教学观念与方法，     

从医院临床检验现状谈实验诊断教学改革

对广州市13间省市区级医院临床检验现状的调查表明：当前的实验诊断教学与临床检验实际脱节较严重，必须从授课内容、教学方法、学时配置、师资队伍建设及学生考试等方面进行改革，才能使实验诊断教学与临床发展的要求相适应．     

浅谈医学实验诊断教学改革

１医学检验与实验诊断医学检验包括方法学和临床应用两大部分。方法学是指将现代科学技术引入实验室,不断改进和设计新的检验方法,提高临床检验的特异性、敏感性和准确性;而临床应用部分则是将检查结果用于确立诊断、分析病情、观察疗效、判断预后以及预防调查分析等,...     

实验诊断学教学改革探讨

以检验的临床应用为目的,结合临床优化教学内容,拓展思路丰富教学方法,联系实际改革实验教学,以更好地促进实验诊断学的教学,培养具有创新精神和开拓能力的临床医学高级人才.     

实验诊断学教学改革的探讨

实验诊断技术的迅速发展与实验诊断学的教学现状形成了巨大的反差，如何消除这种差距以适应临床医学发展的需要，这是一个值得探讨的课题。本文从教学目标、教学大纲、教学设施、教学经费、教师素质等方面分析了实验诊断学的教学现状，并进行了针对性的改革，转变教学思想，改革教学方法，丰富教学内容，提高教师素质，取得了一定的成效。     

实验诊断学实验课教学改革探讨

诊断学是高等医学院校临床医学专业学生的必修课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁。实验诊断学是诊断学的主要组成部分,它从实验室检查的角度来讲授疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断,是诊断和解释疾病规律的基本理论和方法。     

医学院校实验动物学教学改革探讨

实验动物学是高等医学教育的一门新兴基础课,教学改革成功与否直接关系到教学任务的完成、教学目标的实现和教学质量的提高。为推动实验动物学科的发展,培养合格的人才,教研室从教师队伍的培养、教学改革和学生创新能力培养等方面进行了一些探索。     

医学院校实验动物学教学改革实践与探讨

实验动物学作为生命科学研究的支撑学科,已在多院校开设课程,尤其是医学院校。但该课程的课程设计相对拘泥传统、偏重理论,不能很好地与自然科学的发展相适应。本文探讨从注重实践、与时俱进、定制授课等方面改革实验动物学的课程设置、授课内容、授课形式,以提升教学效果。     

临床医学专业实验诊断学实验课教学改革和探索

实验诊断学是一门实验性很强的医学课程,高质量的实验课教学不仅能够调动临床医学专业学生学习热情,提高实验操作技能,还能加深学生对理论知识的理解和掌握,锻炼学生临床思维能力和解决问题的综合能力。     

《实验针灸学》教学改革的探讨

20世纪的来临,使我们面临着很多新的机遇、新的课题、新的挑战。现代的中医人才应具有继承和发扬传统中医理论的能力,具有临床实践能力,还要具有创新精神即应用现代科学手段去探讨研究中医理论,使之走向现代化。教师应以最大的程度丰富和提高自己的水平,改革教学方法,以适应新世纪培养新一代学子的需要。 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。教师只有具有创新精神才能培养出适应现代化需求,迎接新的知识经济挑战需要的人才,因此,需要我们《实验针灸学》——桥梁课教师一定要转变教育观念,激发学生独立思考和创新的意     

实验诊断学教学改革的实践与探讨

实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的重要桥梁学科。为提高教学质量,在借鉴他人教改经验基础上,我们以增强学生自主意识为突破口、以调整教学内容为重点、以培养学生临床思维能力为主线进行了一系列教学改革,使教学效果得到明显改善。     

自然辩证法关于科学认识论在实验诊断学教学改革的探索

为了解决目前实验诊断学教学存在的问题,适应医学模式的转变,本在自然辩证法关于科学认识论的指导下对实验诊断学教学改革进行了探索,通过任课教师,学生及临床医师相互间的交流和研讨,总结了一些经验,在教学方法上进行了大量的改革,取得了一定的效果。     

关于《临床营养学》教学改革与建设的探讨

通过对中专生、在校医学本科生、硕士研究生与临床医护人员的营养知识及需求情况调查,探讨加强临床营养学教育的必要性,从而就临床营养学教学改革与建设的教学内容、课程结构、教学方法、教学手段、教学基地等方面提出意见与建议。     

分析化学实验的教学改革初探

分析化学实验教学大致可分为三个阶段进行。首先规范化操作训练阶段；再而验证分析化学理论，正确树立“量”的概念，通过分析化学实验课能使学生养成实事求是的科学态度，提高分析和解决实际问题的能力；最后综合设计实验阶段，实验了初步的科学研究的过程，必将增强学生的动手能力和获取综合知识的能力。     

对《外科实验》的教学改革探讨

外科实验课是一门重要的专业基础课,其主要任务是培养学生的无菌观念和外科基本技能操作能力,是理论向实践过渡的关键环节. 1改革的必要性     

新形势下《医学实验动物学》教学改革的初步探讨

<医学实验动物学>现已成为各大医学院校的一门必修课程,加强并完善该门课程的教学显得格外重要.本文就实验动物学教学中如何提高学生学习兴趣、增强实验操作能力较低等问题进行思考和探讨,以期达到提高实验动物学教学质量的目的.     

肿瘤学教学改革的初步探讨

本文分析了当前我国高等院校本科临床医学专业肿瘤学教学中存在的问题,从开设必修课程、整合教学内容、强调三级预防措施学习、重视临床实习、改进教学方法、改革考试方法、加强教师队伍建设等方面进行了探讨。