规范临床护理教学管理提高带教质量

目的探索新形势下临床护理教学管理模式,培养和提高护生的综合能力,建立科学的教学管理体系,提高教学质量。方法建立并完善临床教学管理组织,加大教学组长和带教老师的选拔和培训,开展形式多样的教学活动,完善临床教学质量评价体系。结果建立了一支优秀的护理带教队伍,教师素质大大提高,护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高,达到了教学互长的目的。结论建立科学的教学管理体系,开展多种形式的教学活动是提高教学质量的关键。     

提高临床带教质量之浅见

提高临床带教质量之浅见章永川朱坚胜临床带教是训练医学生联系实际，深化理论认识的重要手段，也是培养医学生临床思维和技能的重要途径。但在实践中，有些带教老师存在一定的盲目性和随意性，从而使带教效果大减，其主要表现有：１、准备不够，目标不明，存在带教工作盲...     

提高临床护理带教质量的探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,     

加强法律意识 提高儿科临床带教质量

医学教育的大趋势是不断培养具有创新意识和创新能力的复合性医学人才，随着《医疗事故处理条例》的实施，以及医疗体制改革和医疗市场化的不断深入，我们认为临床实习仍然是对医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，同时也是培养医学生如何处理好医患关系，解决医疗纠纷，使其成为一名合格医生的重要阶段。     

做好儿科临床带教工作提高带教质量

临床实习是医学生由学校走向工作岗位的桥梁,是实现知识向能力转化必不可少的环节,对以后独立工作至关重要。随着临床医学的飞速发展,针对儿科这个特殊的专业,如何做好儿科临床带教工作,提高带教质量,成为广大儿科临床教师的一大课题。现就如何做好儿科临床带教工作做如下探讨。1明确临床教学目标,制定合理的实习计划1.1根据专业要求及实习时间,制定实习计划来儿科实习的医学生,其专业有临床医学、社区医学、助产等。根据各个专业在儿科实习时间和教学大纲要求,结合实习生专业特点,制定具体的儿科实习计划,安排每周应实习的内容及应达到的实习标准。采取从理论到实践的循环方法,从问诊、查体到病历书写,从诊断、鉴别诊断到治疗方案、措施,每一环节弄懂弄通。通过管理不同病种,将所学理论知识融会贯通到实践中去,使他们能够在有限的时间内掌握实习大纲要求的内容,完成实习计划,达到预期目的。1.2根据实习生个人素质制定计划儿科实习生中有大专生,也有中专生。他们的起点、知识水平、接受能力和综合素质均不同,在兼顾专业和实习时间的同时,根据每位实习生的个人特点制定实习计划,提出不同的要求,采取不同的训练方法,因材施教。同时让基础理论好,动手能力强的学生来帮教比...     

明确目标提高临床带教质量

临床实习是护理教育的重要阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是实现知识向能力转化必不可少的过程。带教教师只有明确教学目标,制定合理的教学计划,才能切实提高带教质量。1明确教学目标,制定合理的计划作为带教教师,只有明确了教学目标,才能确定培养方向因此,首先要阅读、讨论临床教学大纲,然后根据大纲的要求制定出本科室实习计划。计划应具体到每一周、每一天的安排,如何时举办业务学习讲座、何时进行操作学习、何时进行病人资料的收集和实习后总结等,这样带教教师就会有明确的工作内容,有条不紊地按照实习计划完成大纲的要求。当然,制…     

儿科临床带教质量探索

在儿科临床教学管理过程中,通过不断改进管理方法和总结教学经验,健全各种管理制度并实施各种奖惩措施,引入新的教学方法,有效地激发了学生的学习热情,促进了积极性和主动性,提高了学生的儿科临床思维、实际操作能力和解决临床问题的能力,同时带教教师的教学水平也得到了提高,取得了良好的教学效果。     

规范临床实习带教管理提高临床护理带教质量

临床护理实习带教工作是医院护理工作的重要组成部分。临床实习质量的好坏直接反映了一所医院综合技术水平和管理能力的高低。近年来,我们高度重视护生的临床实习带教工作,把护生的临床实习带教工作纳入年度护理工作计划,针对实习特点进行积极的探索与研究,实施了规范化临床实习带教管理,取得了较好的效果,现介绍如下。     

手术室教学管理及临床带教

临床实习是护理教学的重要阶段,是学校教育的深化和延续,是促进护理基础和临床实践有机结合的一个重要时期。手术室知识在教科书上有限,因此临床实习非常重要。     

改进护理带教方法提高临床带教质量

目的:探讨临床护理带教方法的改进,提高带教质量,方法:主要包括对实习护生通过适应新角色,促进学习效果,重视职业道德的教育,整体护理贯穿始终,理论知识与临床实践相结合,加强法律意识,改进带教方法,因人施教。结果:取得了较明显的带教效果,提高了带教质量。     

如何提高妇产科的临床带教质量

临床实习是医学生学习过程的重要阶段，是对学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，针对临床带教过程中的几个方面，有针对性的做出改进，对提高妇产科的临床带教质量是非常有效的。     

加强带教培训提高临床实习质量

临床带教是毕业生实习质量的一个重要环节,加强带教培训,是提高临床实习质量的一条有效途径。对护生严格岗前培训,跟踪实习过程,轮科前严格考核,把好出科质量关,实现护理教学工作规范化、制度化、标准化。     

提高临床带教质量的重点环节

目的探讨如何提高临床带教质量。方法明确影响临床带教质量的重点环节：制订临床教学管理制度;护士长应重视临床带教工作;制订详细的专科教学计划及流程;认真挑选带教教师;带教过程中应注意的细节;双向考评等,加以规范。结果逐步消除影响带教质量的不利因素,使临床科室对带教工作的重视程度提高,达到临床教学规范化,使护生对带教教师的评价不断提高。结论在临床带教中,抓住重点环节,规范行为,是提高带教质量的有效途径。     

改革带教模式 提高临床带教质量

目的：提高临床护理带教的质量,培养实用型护理人才。方法：从护生首次接触带教老师开始,要求带教老师注重自身素质的培养,并且注重护生的沟通能力培养和教育。结果：加强对带教老师综合素质的培养及注重护生沟通能力的培养,才能使护生成为一名高素质的护理人才。结论：改革临床护理带教模式,注重培养学生沟通能力对培养实用型护理人才有重要意义。     

做好护理带教工作提高护生实习质量

临床实习质量的高低直接影响着护生的综合素质水平，要做好实习生的带教工作，必须加强组织管理、提高带教教师的素质，加强对护生的职业道德和专业思想教育、注重护生的礼仪修养和能力培养，做到理论与实践相结合，培养出高素质的护理人才。     

引入竞争机制,提高临床带教及护理质量

<正> 临床实习是护生进入临床一个重要阶段,带教质量好坏对其以后临床工作有着深远影响。同样,带教质量也反映科室综合教学能力。传统习惯对临床带教老师的选择是以其临床实践时间长短来决定,我科自2000年3月起对带教工作进行改革,取得了较好的效果。现分析报道如下。1 目标 引入竞争机制,使教与学成为新型互动关系,提高临床带教质量。转而提高带教人员的综合素质,带动科室教学质     

加强环节质量控制，提高临床带教质量

护理部自2003年以来在临床带教过程中加强环节质量控制，在实践中收到了良好效果。     

强化带教措施 促进实习质量

我院自1995年以来在实习带教工作中采取了一系列行之有效的带教措施，提高了实习质量。