医患关系的再认识

医患关系是构成医德医风内容的重要一环。医德医风是医院管理,精神文明建设及思想政治工作的重要组成部分。医患关系作为医德准则的重要内容,在继承了传统的医德规范后步入改革开放的今天,我们就应该赋予她更新的含意,明确医患关系新的时代特点。1患者是医务工作者的服务对象。医与患的关系首先是一种服务与被服务的关系,要求医务工作者将病人的利益放在第一位,患者至上、平等待患,为病人、为社会尽义务。这是由医疗卫生事业和医院的性质、目的决定的。     

实习医学生开展医德教育干预模式的研究

医学生医德医风教育存在理论相对抽象、学校及医院对实习医学生医德医风教育重视不够、带教教师素质不高、医德医风考评标准难以确定等问题.加强实习医学生医德医风建设是精神文明建设的重要内容,是构建和谐医患关系的要求,是医疗行业持续发展的需要,是医疗质量和医疗安全的保证.加强实习医学生医德医风教育需要明确对实习医学生医德医风的要求;保持医德医风教育的连续性;严格挑选带教教师;医德医风考核制度要与建立社会信用体系相结合;明确医德医风考评的奖惩机制.     

医学生人文品格的成型与培养

医德是整个社会道德体系的一个组成部分，是社会公德在医疗行业中的特殊表现，是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则。医疗服务的对象是人，医务工作者的医德医风和技术水平如何，将直接关系到人们的身体健康与生命安危。一个医务工作者，除必须具备一定的专业知识和技能外，还必须具备崇高的医德医风，才能担负起“防病治病，救死扶伤”的社会责任。临床实习作为医学教育过程中的重要阶段，是医学生从学校走向社会，从学生到医务工作者角色转变的过度阶段。加强对实习医生的医德医风教育，     

医德医风建设要从医学生抓起

医德医风建设是学院德育教育的重要组成部分,在医学教育中占重要地位,它是一个连续的教育过程,我们要通过入校后的专业思想教育、社会实践、基础课、专业课、职业道德课以及实习阶段,将医德医风教育渗透到其中。只有加强医学生的医德医风建设,才能把医学生培养成身心健康、高素质的医务工作者。以适应社会的需求。     

略谈医学专科学校医德教育的阶段性

医德教育是提高医学生和医务工作者职业道德水平的重要途径,是一项复杂的开放性系统工程。它需要学校、医院、社会共同努力,各负其责,密切协作,才能真正培养起医务工作者的良好的医德品质,树立起崇高的医德医风。     

略谈医学专科学校医德教育的阶段性

医德教育是提高医学生和医务工作者职业道德水平的重要途径。是一项复杂的开放性系统工程。它需要学校、医院、社会共同努力,各负其责,密切协作,才能真正培养起医务工作者良好的医德品质,树立起崇高的医德医风。     

临床医学生医德医风教育现状及对策

医德医风教育是医院临床医学生教育的重要内容。加强医德医风建设,不仅有助于构建和谐医患关系,还可以提升医院品质,形成核心竞争力,促进医院的可持续发展。本文结合我院对医学生管理经验,分析其原因及现状,提出医学生医德医风教育的具体对策。     

基于人文关怀的医患沟通教育在心血管内科中的实践与思考

针对目前日益紧张的医患关系,如何构建和谐的医患关系引起社会的高度重视。在现代医学教育中,除了传授医学理论知识以外,医学院校应当大力加强医学生的医患沟通教育和人文关怀的培养,以便提高医学生综合素质。学校和教学医院各部门相互配合使医学教育规范化、系统化,努力为国家培养出更多的具有高尚医德和精湛医术的德才兼备的医务工作者。     

浅谈新形势下青年医务人员的医德医风教育

分析新形势下医疗卫生行业中出现的一些医德医风缺失现象对青年医务工作者的冲击,在此情况下,对青年医务工作者采取从正面教育引导和强化管理方法进行医德医风教育.     

论中国传统医学伦理思想的现代价值

中国传统医学伦理思想是中医文化史上的宝贵财富。学习和继承传统医德的精华思想,对于培养现代医务工作者正确的职业观、提升其职业理想;对于改善现代医患关系;对于帮助医务工作者树立正确的义利观、廉洁行医;对于加强医德修养、提高医务人员医德品质和境界、推动医德医风建设,都具有重要的现实意义。     

医学生医德教育与职业化素质

高尚的医德是医学生职业化素质的最核心组成部分,它关系到医学生的就业和就业稳定,影响着医疗卫生服务工作的整体水平和质量以及卫生事业的发展。加强医德教育,能为构建和谐的医患关系打下良好基础,能解决引起医患矛盾、医疗纠纷的源头性问题,为医德医风建设提供可靠的保障,还必将促进学生就业和就业稳定。     

医学生医德教育创新的实践与体会

现代医生应力求成为德高、医精、学博的全面发展型人才 ,其中“德高”是灵魂和核心。医学生是向医生过渡的阶段 ,为培养学生“精益求精、厚德济人”的良好医德 ,我们设立医德医风教育德育示范基地 ,把医德教育当作“教书育人、管理育人、服务育人”的一项重要内容和任务 ,通过有步骤、有计划、有目的的医德教育 ,把社会主义医德理论的基本原则和规范转化为医学生内在的医德修养 ,使医学生能够成长为医德高尚、医术精湛的医务工作者。1　构建立体化的医德教育格局首先健全机构 ,完善制度 ,建立合理的机构设置。设立医德医风教育基地 ,以基地…     

带教老师对实习生医德医风教育的思考

加强医德医风教育要从实习医学生入院教育开始,特别是要将医德医风教育贯穿于整个实习过程中.做好医德医风教育工作,要建设高水平带教老师队伍;从思想上、言行上、实践上加强对实习医学生医德医风教育.同时,带教老师对实习医学生有重要影响,带教老师要树立良好的形象;实习医学生应正确认识自己;实习医学生医德医风教育要保持连续性.     

岗前培训中医德教育的重要性

医疗卫生是关系到我国民生的一项最基础、最重要的社会事业,对我国社会的稳定与发展起着强有力的保障作用,所以医疗卫生事业的发展至关重要,是每个医务工作者都应当竭尽所能去做到的事情.而对于医务工作者而言,想要通过自身的工作去推动我国医疗卫生事业发展,首先要具备有过硬的医德、医风,这在医务人员的岗前培训中就应当着重的加大教育力度,才能确保医务人员上岗后具有过硬的医德医风素质,能够为我国医疗卫生事业的发展起到积极、正面的推动作用.本文对医务人员岗前培训中医德教育的重要性做出了探讨、分析,并就医德教育应当着重注意的几点内容提出了自己的看法.     

新时期医学实习生医德医风教育的探讨

目的：探讨新时期医学实习生在加强医德医风教育中所采取的措施及必要性。方法：对医学生从理论走向临床实习实践和接受医德医风教育的效果,进行了认真全面的总结分析。结果：加强医院的医德医风建设,不仅能唤起医护人员和带教老师蓬勃的进取精神,而且还能促进医学实习生医德医风的修养以及改善医患之间和谐的发展关系。结论：医学生在学习和临床实习阶段,接受良好的医德医风教育与培养,对自觉抵制社会不良风气的影响,具有重要意义。     

论医德教育与临床教学

医德是整个社会道德体系的一个组成部分,是社会公德在医疗行业中的特殊表现,是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则.医务工作者除必须具备一定的专业知识和技能外,还必须具备高尚的医德医风,才能担负起"防病治病,救死扶伤"的社会责任.因此,临床教学时应加强医德医风教育,培养他们良好的医疗工作作风和崇高的医德修养,树立全心全意为人民服务和救死扶伤的革命人道主义精神.本文就如何加强学生的医德医风教育,培养合格的医学人才作初步探讨.     

对《医学伦理学》教学的几点思考

医学伦理学教学,对于提高医学生的道德水平和增加医学生人文知识,落实医改新方案,构建和谐医患关系有重要作用：目前医德医风不容乐观,医德教育也存在问题,医学伦理学教学责任重大,任重道远。     

妥善处理医患纠纷是落实"三个代表"的具体体现(下)

三、遏制医患纠纷的办法很多,重在强化医德,提高医技,要紧紧扣住医护人员综合素质这个“定盘星“不放松 　　发生医患纠纷的原因,大都集中表现在医德、医技问题上,因此遏制医患纠纷隐患,重点要在提高医护人员的综合素质上想实招.一是把端正医德医风作为“基础工程“来打造.江泽民同志在纪念建党80周年讲话中要求全党同志以高尚的思想道德要求来鞭策自己.古往今来,医务工作被称为“仁术“,医护工作者被誉为“白衣天使“,需要很高的职业道德,尤其在市场经济条件下,医疗机构更应该在社会发展中做表率、当旗帜,坚持把端正医德医风教育作为经常性工作去落实,引导全体医护人员牢记职责和使命,做到两个“不能丢“,即:救死扶伤的思想不能丢,为人民服务的思想不能丢.……     

医学生医患沟通能力培养初探

当前,正确处理医患关系已成为临床医务工作者在工作中和即将成为临床医务工作者的医学生在学习中不容忽视的重要内容[1].新的<医疗事故处理条例>颁布实施以来,医患关系较为敏感,矛盾较为突出.如何更好地处理医患关系、医学发展与医疗纠纷的关系是医院及医务人员时刻面临的问题.因此,培养医学生医患沟通的能力,引导医学生建立和谐的医患关系,成为摆在医务工作者面前的一项严峻而又刻不容缓的课题,实行有力的干预措施势在必行.     

关于医德医风的调研报告

为了解医务工作者的医德医风现状、揭示医德医风存在的问题及其影响因素,探索解决办法,对某三所三级甲等综合医院的517名医务工作者进行了问卷调查.结果表明,大多数医务人员拥有良好的职业道德;医务人员普遍认为医疗制度的合理性、政府作为和社会舆论的引导对医德医风的影响极大.医德医风建设是一个复杂的系统工程,而医疗环境和长效机制的建设则是重中之重.