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基础医学综合考试是在学生从基础课程学习过渡临床课程学习期间进行的一次综合性考试.总结了近两年在该考试的组织和命题上尝试的一系列改革,由考查各学科独立知识点到考查学生基础学科知识的综合运用及临床思维的建立,引导学生复习掌握临床课程学习中常用、重要的知识点,为进一步的教学改革提供了经验和参考. 相似文献
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实验基础医学是第四军医大学在教学改革中为医学本科生设置的一门新课程.在考试内容及策略思想、各考试项目内容及分数权重、考试的难度分析、考试各项内容失分的主要原因等方面,对2001-2005级学员实验基础医学课程的考试进行质量分析,以检查教师教学和学生学习的情况,总结教学的成功经验.在此基础上制定和修改下一个阶段学习目标的管理计划. 相似文献
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王小莉 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2015,(2):165-167
在临床医学专业认证背景下分析了吉首大学医学院首次基础医学综合考试的基本情况及存在的问题,提出了采取灵活多样的考核方式、构建基础医学综合考试试题库、加强培养学生的综合素质及基础医学综合考试的管理等对策。 相似文献
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我国部分医学院校基础医学考试试卷质量分析 总被引:1,自引:1,他引:1
为了解我国医学院校基础医学考试状况,本文对中国北方医学教育发展中心13所协作院校的基础医学考试试卷进行了研究。影响考试试卷质量的因素包括学科知识覆盖面,总体与教学大纲一致性,试卷的预计总体难度,试题难度与考试教学目标吻合程度,题量的适宜性等。结果表明,目前基础医学考试试卷整体水平较好,但还存在问题和不足。 相似文献
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针对近年来华学医的外国留学生人数快速上升,为了解留学生的学习情况,保证留学生的教育质量,文章对本院同年级,同专业和同学制的五年制中国和外国留学生的基础医学主干课程的期末考试成绩进行比较、分析。获得的数据显示:留学生与中国大学生该项考试成绩无很大差异。 相似文献
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美学理论在基础医学教育中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
美学在现代基础医学教育中的作用越来越重要与鲜明,本从三个方面探讨如何将两有机结合起来,科学美反映在科学的真实性,科学理论的内在结构美和逻辑美给教育和受教育以美的意境,注意教学方法,突出教学美培养了学生的创造力、想象力等综合素质与能力,用美来激发情感,使师生情感交流产生共鸣,共同享受学习的快乐。 相似文献
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基础医学教育的可持续发展应当从树立科学的教育理论抓起,充分利用现代教育技术,全面推行素质教育,培养良好的师资力量,从而培养全面发展的医学人才。同时,应当协调基础医学与社会及其他学科之间的关系,合理整合社会卫生资源,实现医学学科与其他学科之间的协调发展,走可持续发展之路。 相似文献
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目的:比较基础医学融合型试题与非融合型试题(后文简称融合题和非融合题)在医学考试中的试题参数表现,为提高基础医学试题质量、适应以能力为导向的医学教育评价提供数据支持。方法:本研究通过在某次大规模临床医学考试中应用非融合题和融合题2种不同单项选择题题型,对相同的基础医学知识点进行考核,选取15个基础医学知识点,比较分析不... 相似文献
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成人专升本基础医学教育的改革思路 总被引:2,自引:0,他引:2
谷兆侠 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2003,5(4):421-423
结合个人教学实践。讨论了成人专升本基础医学教育中存在的一些问题及解决这些问题的初步设想。可供从事成人基础医学教学的同行参考。 相似文献
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社会实践在基础医学课程教育中的实施 总被引:2,自引:0,他引:2
基础医学教育是医学生培养过程中最为重要的环节,在基础医学课程中增加社会实践的内容,将有利于医学生整体素质的提高.该研究率先在人体寄生虫学教学中增加了社会实践的内容,并对实施方法和效果进行了探讨.结果显示,学生在巩固理论知识、培养学习兴趣、提高动手能力和解决实际问题能力、增强服务意识和社会责任感等方面均得到了提高.因此,在基础医学课程中有必要增加社会实践的内容,但这一新的教学模式还需不断完善. 相似文献
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对基础医学精品课程群建设的必要性进行了分析,并从课程群内容的重组和优化,教学队伍的建设,资源的开放共享,教改教研活动的开展,课程考核制度的改革等方面探讨了基础医学精品课程群的建设,精品课程群的建设有利于教师教学积极性和学生学习主动性的增强,促进了高校教学质量的提高. 相似文献
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袁蕾 《中华医学教育探索杂志》2011,10(3):342-344
执业医师资格考试通过率在一定程度上可反映医学教育质量。第三军医大学等军队院校的执业医师资格考试通过率均低于全国水平。从而提出在医学课程设置、教学方式、管理模式和毕业后教育等方面均应与执业医师资格考试接轨的构想,使培养的学生既适应社会对医学人才的综合要求,同时也满足军队的特殊需要。 相似文献
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仿真头颅模型用于口腔内科窝洞制备教学的效果评价 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨与传统的临床前期教学相比,仿真头颅模型教学是否提高口腔内科窝洞制备的质量。方法对滨州医学院口腔系接受过仿真头颅模型教学并在附属医院口腔内科实习的2002级学生发放问卷调查;并对该组学生和只接受过传统实验室教学的1998级学生的初次窝洞制备质量评价记录进行比较研究。结果绝大多数学生对仿真头颅模型在教学中的作用给予了肯定;额外接受过仿真头颅模型教学训练的学生较只接受过传统实验室教学的学生初次窝洞制备质量有差异。结论仿真头颅模型系列教学提高了口腔内科窝洞制备教学质量;但仍存在一定的不足,需进一步改进和推广。 相似文献
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医学人文教育在医学专业教育中的多元渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
如何突破传统教育的思路、将人文素质培养与医学专业教育有机地结合在一起,是医学教育改革的一项重要内容。文章结合自身实践对医学教育全过程中的人文教育进行系统而全面的梳理和总结.希望在厘清思路的基础上进一步推进相关教学改革。 相似文献