重视护士人文精神的培养完善整体护理

随着社会的进步、人类自身素质的提高,越来越多的病人到医院看病,要求的不只是医学、护理技术的进步,更渴望获得人文关怀[1].病人观念的转变是社会发展的必然,而传统医学教育的弊端正随之逐渐暴露出来,受传统医学模式教育的影响,护理人文学科的教育和护理实践也远未到位,人文关怀的现状不容乐观[2,3].反映在护士工作中表现为护士"三冷"现象和模式的转变难现象.     

护理教育须重视学生人文精神培养

由于受传统生物医学模式和传统教育观的长期影响，目前我国的护理教育尚未形成适应社会需求的课程体系和教学模式，人文和社会科学内容很少，人文社会科学课程学时大约占总学时的8％左右，而美国、德国达20％～25％。同时护理教育的层次也低于国外先进水平。加强人文素质教育是适应社会发展和促进健康的需要；是促进护理专业自身发展的需要；是顺应医疗机构改革的需要；是为了满足不同病人的多种需要；是现代护理教育的需要。其教学内容应加强学科间在逻辑和结构上的联系，使各门课程之间护、医、文互相渗透。提出了“自然科学基础课、人文社会科学课、预防保健课、医学基础课、专业课”五大课程模块，体现了“突出护理、加大人文”的新型的护理课程结构体系。只有将人文社会科学与医学科学统一起来，重视学生人文精神的培养，才能培养出更多的高素质护理人才。     

实施整体护理应重视护士的观察能力

人的一生从生、老、病、死全过程都离不开护理，俗话说：“三分治疗，七分护理”，这句话高度概括了护理工作的重要性。在21世纪的今天，护理将更加重视人的健康，要求护士在医院、家庭、社区等均能为服务对象的整个生命过程提供集恢复健康、预防疾病、促进健康、减少痛苦为一体的整体护理。由于人体是由各器官、各系统组成的有机联系的整体，因此，临床上应注意观察病人各系统的相互作用，有效的护患交流，才会发现问题，知道病人     

护士素质培养与整体护理的实施

整体护理的实施要求护士能应用护理知识和技能，运用护理程序依据人的基本需要为服务对象提供身心整体护理。然而，多年来我国护理教育模式及临床护理工作模式导致现有护士素质难以达到整体护理的要求。作者从实施整体护理对护士素质要求的角度提出对护士素质培养的要求、...     

提倡人文精神 深化整体护理

随着社会的发展,现代医学模式也由以人为本的整体护理逐渐取代功能制护理,如何把心理、精神、文化为一体的人文护理融入到日常护理工作中去,已经成为一个人们日益关注的话题。在护理工作中,护患沟通的技巧为人文关怀能在工作中更好地实施起到了重要作用,弥补了长期以来护理工作中的机械性,更体现出人性化的服务;而尊重是护患双方能更好沟通的基础,它是人文关怀中最基本的也是很重要的一项人文服务意识。所以,为满足病人对医疗护理多样化的需要,作为护理人员,只有牢固树立人文服务意识,提倡人文精神,才能真正为病人提供系统、全方位的护理,真正地提高整体护理水平。     

加强护士情商培养提高整体护理质量

通过对树立护士以病人为中心的护理理念；在提高护士专业知识结构的同时。重视实习护士的情商培养；不断提高教育层次；不断提高护士地位和待遇等方法，对提高整体护理质量非常重要。     

军队疗养院合同护士整体护理能力培养

地方合同制护士是军队疗养院护理队伍的重要组成部分，承担了疗养院较大部分的护理任务。军队疗养院应重视对合同制护士的带教工作，不仅要注重职业道德教育和业务知识培训，还要注重实践技能、社会适应能力的培养。从而真正提高合同护士的整体护理能力，培养出适合当今护理模式的高素质护理人员。     

人文精神——整体护理的导向

随着医学模式的转变，以病人为中心的整体护理逐渐取代功能式护理，怎样将心理、精神、文化为一体的人文护理融入日常的护理工作中增强人文服务意识，已成为一个日益受到人们关注的话题。当今，护患双方的价值观都在潜移默化的变化，病人对医疗护理服务的需求和期望值越来越高，护理人员只有牢固树立人文服务意识，才能真正为病人提供全面系统的护理，满足病人多样化的需要，真正体现人文关怀的护理服务，才能提高整体护理的水平。     

实施整体护理必须注重护士情商的培养

整体护理模式顺应社会发展的要求 ,势在必行。如何推广实施是当前护理工作改革中的热点问题。从整体护理的特征及护理人员的现状出发 ,讨论护士的情感商数及其培养在实施整体护理中的地位及作用 ,并提出了情商培养的 3条途径     

实施整体护理必须注重护士情商的培养

整体护理模式顺就社会发展的要求,势在必行。如何推广实施是当前护理工作改革中的热点问题,从整体护理的特征及护理人员的现状出发,讨论护士的情感商数及其培养在实施整体护理中的地位及作用,并提出了情商培养的３条途径。     

护理管理要重视对独生子女护士的培养

20世纪70年代末,国家出台了"一对夫妇只生一个孩子"的计划生育政策.如今,第一代独生子女已进入社会,独生子女护士也成为护理队伍中一支不可忽视的有生力量.我们通过对独生子女特点的层层分析,总结出了对其培养的理念及方法,使其能发现和弥补自身不足,发挥自身优势,尽快适应护士角色,从而推动护理事业的可持续性发展.     

护理教育应重视对护士素质的培养

护士专业的服务对象是病人。人是万物之灵,具有感觉、知觉、语言、思想、意识,特别是具有接受外界环境刺激后引起反应的第二信号系统。人由于生长环境、受教育的程度、职业及性格的不同,所产生的心理活动也各不相同,而心理活动往往又是影响机体疾病演化过程中的一个因素。因此,护士必须熟悉自己的业务技术外,还要懂得如何摸透各种各样病     

重视护士素质的培养

护士素质是护士通过培养教育所获得的,护士所应具备的风格、态度和品质。记得我们从一踏入护校的门,老师便开始了护士伦理学的教育。告诉我们作护士应该怎样走路、怎样说话、怎样坐、怎样站,以及应有怎样的态度和仪表,象命令一样,要你不折不扣地贯彻执行。例如要求我们服装整齐、清洁、精神饱满;态度和蔼、端庄、热情,言语谦虚、礼貌、低语、轻声,站的正,立的直。上     

重视护生人文精神培养探讨

护理专业是直接维系人的生命和健康的专业,护理工作者是做人的工作的,首先必须懂得人、理解人、尊重人,必须具有很强的人文精神,除了要掌握专业知识和技能外,更要有较好的人文素养,否则便无法胜任现代护理学的工作需要。1强化对护生人文精神培养的必要性2006年我院随机抽取50名来自不同学校的护生进行相关人文素质认知调查,内容是“你心目中的好护士是怎样的?”结果100%学生认为“好护士”就是要有扎实基础、精湛的技能,70%认为同时还要有良好的服务态度,只有10%学生认为要具备人文素质。调查的结果说明人文素质教育在医院教育中不够普及或…     

护士在实施整体护理中完善自我能力之我见

整体护理的兴起,对广大护理工作者的业务素质、工作技能及思想观念提出了更高的要求。笔者认为护士必备的工作能力应包括：深刻理解和掌握现代护理观的能力,较强的本专业理论水平及业务技能,科学的思维及观察能力,善于发现问题和解决问题的能力,人际沟通协调能力,语...     

整体护理观在ICU护士培养中的应用

根据对ＩＣＵ护士的素质要求,在ＩＣＵ的护士培养中,应用整体护理的程序,对３０名ＩＣＵ护士,进行基础理论,基本技能,沟通技巧,应急能力,教学与科研等方面的综合评估判断,根据结果制订相应的培养计划和目标,实施系统的,有计划的培养,使ＩＣＵ护士的专业水平在一年内有了明显的提高。     

深化整体护理必须注重护士情感美的培养

整体护理是以病人为中心,以满足病人需要为最终目标。该模式顺应医学模式的改变,在护理工作中将人视为生理、心理、社会、精神、文化的统一整体。与功能制护理相比,整体护理对护患关系提出了更高的要求,要求护士在为病人解决问题的过程中,注重病人的情绪、想法和感受,调动病人的主观能动性,使病人主动参与配合护理活动;要求护士深入地接触病人,主动、自觉地发现病人的问题,从而提供切实可行的护理服务。 1 正常、健康的情感 情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验,是人们对客观事物的喜、怒、哀、乐的态度。正常健康情感的特征:一是因果恰当,即事出有因,主观情绪的