社区糖尿病患者实施健康教育的效果观察

目的 探讨实施健康教育对社区糖尿病患者血糖控制效果及疾病知识知晓率的影响.方法 选取本社区内糖尿病患者76例,随机分为实验组和对照组,实验组实施系统的健康教育,对照组不开展健康教育,1年后测试2组患者血糖控制情况及疾病知识知晓率.结果 实施健康教育实验的糖尿病患者空腹血糖(FPG)和餐后2h血糖(2 hPG)较对照组明显下降,两者比较差异有统计学意义(P＜0.05);糖尿病防治知识知晓率、糖尿病控制率等均明显上升,与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对社区糖尿病患者实施健康教育,可以有效控制糖尿病患者的血糖,提高糖尿病患者疾病知识的知晓率,延缓患者病情发展,有效提高糖尿病患者的生活质量.     

家庭延伸教育对社区老年糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨家庭延伸教育对社区老年糖尿病患者遵医行为的影响。方法:将80例出院的社区老年糖尿病患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规糖尿病知识健康教育,观察组在此基础上加强家庭延伸教育,1年后比较两组遵医率及血糖值。结果:观察组干预后遵医率高于对照组,血糖值低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:家庭延伸教育增强了社区老年糖尿病患者的遵医行为,提高了社区老年糖尿病患者的生活质量。     

社区老年糖尿病患者口腔保健健康教育的作用

目的 探讨口腔保健健康教育对社区老年糖尿病患者的作用.方法 将90例诊断为2型糖尿病、年龄>60岁的患者,按随机数字表法分为2组:对照组46例,采用管理健康教育方法;观察组44例,在对照组的基础上增加口腔保健健康教育内容.1年后对2组患者牙周疾病症状进行比较.结果 2组患者宣教前牙周疾病患病率比较差异无统计学意义(P＞0.05),宣教1年后对照组牙周疾病总患病率为95%,观察组总患病率为45%,观察组牙周疾病患病率明显低于对照组(P<0.01).结论 口腔保健健康教育对社区老年糖尿病患者起到较好作用,减少了牙周疾病的发生,提高了生活质量.     

社区健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者生活质量的影响.方法 选择我社区确诊为糖尿病的患者60例,随机分为实验组和对照组各30例,实验组由社区健康教育护士实行宣教,对照组定期在社区医院进行体检和用药指导,将两组健康教育后的各项指标对比观察并进行统计学处理.结果 接受健康教育后,两组患者生活质量有显著性差异(P＜0.05),实验组比对照组生活质量高；在健康功能、心理、精神领域,两组也有显著性差异(P＜0.05).结论 实施社区健康教育不仅可以提高患者对糖尿病知识的认知程度,还能提高患者的治疗效果,延缓并发症的发生.     

社区健康教育对2型糖尿病患者防治效果研究

目的探讨社区健康教育对2型糖尿病患者的防治效果。方法将232例社区2型糖尿病患者,随机分为干预组和对照组,各116例。干预组进行系统化糖尿病健康教育。对照组进行传统的糖尿病健康教育。教育前及教育后6个月分别进行问卷调查,并监测空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白等指标。比较两组健康教育前后各项指标控制情况、糖尿病相关知识知晓率及不良行为改变情况。结果健康教育后干预组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白控制情况均比教育前显著改善（P〈O．05）,对照组无明显改善。干预组对糖尿病相关知识知晓率为60．40％,显著高于对照组的27．93％（P〈O．05）;干预组在膳食结构改变、坚持体育锻炼、控制体重、戒烟戒酒等明显改善,优于对照组（P〈o．05）。结论社区健康教育可以显著控制血糖,提高患者对糖尿病相关知识的知晓率,改变不良行为和生活方式,有效控制疾病发展。     

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的效果评价

选取2014年2月~2016年2月我中心收治的200例糖尿病患者。随机分为对照组和试验组各100例。对照组患者施以常规护理,试验组患者予以社区家庭健康教育护理,观察对比两组患者护理效果。结果试验组护理效果明显优于对照组,两组比较差异显著(P0.05)。对糖尿病患者施以社区家庭健康教育护理责任制可获得较好的临床应用效果,提高患者糖尿病知识知晓率和治疗依从性。     

社区综合干预对2型糖尿病患者疗效的观察

目的:观察社区针对居民展开的健康干预对于2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法:选择2013年11月~2014年11月社区96例2型糖尿病患者,并随机等分为对照和观察组,对照组给予常规健康指导;观察组给予社区综合健康干预。观察两组患者干预前后血糖变化情况。结果:观察组患者空腹及餐后血糖控制较对照组好(P0.05)。结论:社区综合健康干预可以为社区内糖尿病的规范化管理方案的确立提供可行性建议,有效控制糖尿病进展,提高治疗依从性,减少并发症的发生,从而改善患者的生活质量。     

SWOT分析法在系统性红斑狼疮健康教育中的应用

目的 将SWOT分析法应用于专科敏感指标中,以评价年轻女性患者糖皮质激素的健康教育效果,提升健康教育效果,引导患者积极面对疾病,建立健康生活方式,改善患者生活质量.方法 选取我院2019年4月-2020年3月免疫风湿科收治的50例使用糖皮质激素的年轻系统性红斑狼疮患者为研究对象,按入院先后顺序随机分为对照组25例,观察组25例.对照组采用"使用糖皮质激素患者健康教育单"常规宣教,观察组常规发放健康教育单,并通过讨论列出SWOT分析法矩阵图,制定SWOT分析法健康教育表,落实SWOT分析法的健康教育.观察两组糖皮质激素健康教育知晓率、焦虑评分、健康行为水平评分及满意度.结果 两组相比差异有统计学意义(P＜0.05),观察组糖皮质激素健康教育知晓率为(98.13±2.47),对照组为(95.63±4.50);焦虑评分下降较对照组明显;健康行为水平评分较对照组上升;患者满意度提升.结论 将SWOT分析法应用于年轻女性系统性红斑狼疮患者的健康教育中,能够提高患者糖皮质激素健康教育知晓率,提升健康教育质量,引导患者积极面对疾病,建立健康的生活方式,改善患者生活质量,减少患者的焦虑情绪.     

区域化网络卫生服务在社区糖尿病病人健康教育中的应用

目的:探讨区域性网络卫生服务在社区糖尿病病人健康教育中的应用效果。方法:选取我院所辖区域社区服务站2012年1月~2013年12月收治的糖尿病患者150例为研究对象,随机等分为观察组和对照组,观察组采用网络卫生服务方式对糖尿病患者开展健康教育,对照组采用传统服务方式进行健康教育,比较两组患者糖尿病相关指标及健康教育效果。结果:观察组患者空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)均明显低于对照组;观察组患者健康知识知晓以及健康行为养成情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过网络卫生服务对社区糖尿病患者开展健康教育,可有效改善患者病情,提高其健康知识知晓率,促进健康行为养成,值得推广。     

健康教育干预对糖尿病患者生活质量的影响

目的 探讨健康教育干预对糖尿病患者生活质量的影响.方法 将82例糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组41例,两组病人同时接受常规治疗,观察组在此基础上同步给予健康教育干预.在病人开始治疗及治疗后1年,采用生活质量指数评定量表分别对两组病人生活质量进行评分并记录.结果 1年后组间比较,观察组总体生活质量高于对照组,有显著性差异(P＜0.01);组内比较,观察组生活质量明显高于刚开始实施健康教育有显著性差异(P＜0.01).结论 实施健康教育干预可以提高糖尿病患者生活质量.     

社区护理在糖尿病患者中的应用效果

目的：探讨社区护理干预在糖尿病患者中的应用效果。方法选取2012年3月至2014年3月我社区糖尿病患者80例,按随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组患者采用一般社区咨询,观察组患者采用社区护理干预,观察两组患者糖尿病病情改善情况及患者对疾病认知度和满意度。结果观察组糖尿病患者血糖控制情况优于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）;观察组患者糖尿病认知度明显高于对照组,满意度也显著优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论通过研究可知,对于社区糖尿病患者采取社区护理干预措施效果显著,能够明显提高患者疾病认知度和满意度,值得社区推广应用。     

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的效果评价

目的 探讨糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果.方法 回顾性分析2010年1月至2011年12月在我院治疗的糖尿病患者的临床资料,将自愿接受社区家庭健康教育护理责任制服务的糖尿病患者75例作为研究组.另选择未进行社区家庭健康教育护理责任制服务的糖尿病患者72例作为对照组,观察2组空腹血糖控制情况和生活质量评分的变化.结果 与对照组患者比较,研究组患者空腹血糖控制良好的比例明显高于对照组患者.与对照组生活质量评分比较,研究组生活质量评分得到了明显的提高.结论 社区家庭健康教育护理责任制对糖尿病患者的血糖控制和生活质量的提高具有一定促进作用,值得推广.     

PRECEDE-PROCEED模式干预对社区2型糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨基于PRECEDE-PROCEED模式干预对社区2型糖尿病患者生活质量的影响。方法将82例患者采用随机数字表分为观察组(40例)和对照组(42例)。观察组采用基于PRECEDE-PROCEED模式的干预方案对患者进行为期6个月的干预,同期对照组接受常规的社区护士组织的健康教育课程1次。评价干预3个月后和6个月后两组患者生活质量状况。结果观察组患者生活质量得分在干预3个月后、6个月后均较干预前提高(P0.05),与对照组相比,观察组患者的生活质量得分在干预6个月后高于对照组(P0.05)。结论社区2型糖尿病采用PP模式干预能够提高患者的生活质量。     

“菜单式”健康教育模式在糖尿病患者中的应用效果评价

将我社区门诊收治的164例糖尿病确诊病例按照随机对照原则分为观察组与对照组,各82例,两组患者均给予常规护理,观察组患者在此基础上给予"菜单式"健康教育,观察两组患者血糖控制效果、糖尿病健康知识知晓情况以及治疗依从性情况。观察组患者3个月后的血糖控制效果优于对照组患者(P0.05)。观察组患者糖尿病健康知识知晓率和治疗依从率分别为98.8%和96.3%,均高于对照组患者的87.8%和82.9%,组间差异有统计学意义(P0.05)。"菜单式"健康教育模式进一步提高了糖尿病患者的健康教育效果,值得在社区临床工作中推广应用。     

三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响

[目的]探讨三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响.[方法]将160例确诊的糖尿病居民随机分为实验组和对照组.实验组采用三甲医院与社区医院联合的方法对糖尿病病人进行生活方式指导,对照组采用传统方法进行健康教育,观察两组研究对象的生理机能(PF)、生理职能(RP)、精神健康(MH)、情感职能(RE)、社会功能(SF)、精力(VT)、一般健康状况(GH)及社区就诊率、疾病知识知晓率、医药费用等指标的差异.[结果] 1年后实验组居民常见疾病知识知晓率、社区就诊率等均低于对照组(P均<0.01),生存质量指数均高于对照组(P均<0.05),年平均医疗费用明显低于对照组(P<0.05).[结论]三甲医院联合社区医院健康教育的方式可以更有效地提高糖尿病居民的健康教育效果,改善糖尿病居民生存质量.     

基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果

目的 探讨基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法 选取2020年6月—2021年6月本院收治的106例肺结核患者作为研究对象,应用随机数字表将患者分为观察组及对照组,每组53例。对照组进行常规健康指导,观察组在对照组干预方案的基础上实施基于健商理念的健康教育,干预时间为6个月,比较两组患者干预前后的自我护理能力及生活质量,并比较两组患者在干预后的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率。结果 干预后,观察组患者的自我护理能力总分及生活质量总分均高于对照组(P<0.05),且观察组患者的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率高于对照组(P<0.05)。结论 基于健商理念的健康教育可提高肺结核患者对疾病的认知水平,提升患者的用药依从性以及自我护理能力,有利于患者疾病转归,改善患者的生活质量。     

健康教育对社区糖尿病患者用药依从性的影响

目的:探讨健康教育对社区糖尿病患者用药依从性的影响。方法:将320例社区糖尿病患者随机分为观察组和对照组各160例,对照组采取常规护理模式,观察组进行健康教育等综合护理,比较两组用药依从性及血糖控制情况。结果:观察组实施健康教育综合护理干预后,用药依从性高于对照组(P0.05),血糖检测指标改善优于对照组(P0.05)。结论:社区糖尿病患者用药依从性普遍较低,加强健康教育综合护理干预能显著提高患者用药依从性,从而提高患者生活质量,对患者血糖控制有积极作用,值得广泛应用。     

社区健康教育对糖尿病患者遵医行为和康复效果的影响

目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者遵医行为及康复效果的影响,为糖尿病个体化健康教育提供依据.方法 选择58例在本院景秦街社区服务中心建档的糖尿病患者,随机分为观察组(31例)和对照组(27例),观察组在住院和出院后均实施系统的健康教育干预,对照组仅在住院期间给予健康教育,出院后未再给予健康指导.6个月后对两组患者在药物治疗、饮食控制、运动疗法、自我监测等方面的遵医行为及疾病康复指标进行调查,并进行相关性分析.结果 观察组遵医行为明显提高(p<0.05),血糖控制水平、糖化血红蛋白、生活满意度等方面显著优于对照组(p均<0.05),且与遵医行为间存在较高的相关性.结论 社区健康教育能提高糖尿病患者遵医行为,促进糖尿病康复;通过对糖尿病不同治疗方式的遵医率与疾病康复指标进行相关性比较,更有利于在糖尿病社区护理干预过程中对患者进行个性化的指导.     

健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响

目的 分析健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响.方法 将我院2009年12月至2010年4月诊治的96例糖尿病患者遵照知情同意原则分为观察组和对照组各48例,对照组采用常规护理方法,观察组在对照组的基础上加强健康教育,比较分析2组患者的生活质量及遵医行为情况.结果 观察组患者的生活质量明显优于对照组；随访6个月后,观察组患者的遵医率明显高于对照组.结论 健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为具有积极影响,能够更好地改善患者的生活质量,值得临床关注.     

Teach-back健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的:探讨Teach-back健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果。方法:将60例老年糖尿病患者依据信封式随机分为对照组和观察组各30例,对照组进行常规教育干预,观察组进行Teach-back健康教育;比较两组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、疾病认知度、治疗依从性及生活质量。结果:观察组干预后FBG、2 h PG均低于对照组(P0.05),且疾病认知度、治疗依从性及生活质量均优于对照组(P0.05,P0.01)。结论:对老年糖尿病患者实施Teach-back健康教育,可提高患者疾病认知度、治疗依从性,稳定机体血糖水平,从而提高患者生活质量。