儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（二）

儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（二）河北省人民医院康复中心张清丽３语言发育迟缓的治疗在小儿的语言障碍中,语言发育迟缓是发生率最高的障碍。特别是１－２岁孩子,个体差异较大,但预后较好的比例也很高。这就需要语言治疗人员必须准确预测以后的发育并作出判断。...     

社区早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童发育的效果

目的探讨社区早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童的发育效果。方法选取语言发育迟缓患儿90例,随机分为观察组和对照组,每组45例。对照组患儿进行常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上再进行社区早期康复护理。比较两组患儿发育情况。结果观察组患儿的适应能力、语言及社交行为均较对照组明显提高（均P〈0．05）,而大运动和精细运动能力两组患者间无明显差异。结论社区早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童的疗效具有十分重要的作用,可明显提高患者语言及社交行为,使得患儿很好地适应社会生活,提高患儿生活质量。     

儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（一）

儿童语言发育迟缓的康复评定与治疗（一）河北省人民医院康复中心张清丽近３０年来由于受语言学,心理语言学等相关领域的影响,儿童语言发育迟缓的临床康复受到重视。不仅从认知研究开始,对语言行为的起始进行探索和研究,对语言前期和语言功能侧面的研究也很热门。以后...     

早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的疗效分析

目的:探讨早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的效果分析。方法:选取南京市妇幼保健院收治的100例语言发育迟缓儿童,将患儿随机分为研究组与对照组,各50例。对照组采用常规护理,对家长进行健康教育,研究组进行早期康复护理干预,分析两组患儿的发育情况。结果:护理前,两组患儿的语言、大运动、精细动作、适应能力、社交行为方面的发育情况比较差异不显著,护理后,两组的以上指标均改善,且研究组在语言、适应能力、社交行为方面的改善情况优于对照组,组间比较差异显著(P<0.05)。结论:对于语言发育迟缓儿童进行早期康复护理干预,可提高儿童的语言水平、社会行为及适应能力,使其生活的质量得到改善,更好的融入社会群体生活。     

早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用研究

目的研究早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用效果。方法选取2017年1月～2018年7月我院接诊的语言发育迟缓儿童80例,采用抽签法将患儿随机分为早期干预组和对照组各40例。早期干预组患儿接受早期康复护理干预,对照组患儿仅接受常规护理干预。比较两组患儿的生长发育改善情况。结果护理干预前,两组患儿的语言能力、基本社交行为能力、对社会环境的适应能力、精细动作能力以及大运动能力的评分比较,无显著性差异(P0.05);护理干预后,早期干预组患儿的语言能力、基本社交行为能力、对社会环境的适应能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),但精细动作能力及大运动能力评分比较,无显著性差异(P0.05)。结论对语言发育迟缓患儿实施早期康复干预能够更好地改善患儿社交、适应等能力,对于提高患儿生活质量,促进患儿更好的生长发育具有十分积极的作用和价值。     

儿童语言发育迟缓的语言治疗

儿童语言发育迟缓是语言障碍的一种,它的发病原因多种多样,为了取得良好的治疗效果,应做好详细的检查,评价,而后根据结果定出训练计划和训练方法进行训练。     

语言发育迟缓儿童的智能发育特征及相关因素分析

[目的]调查语言发育迟缓儿童的语言发育水平及各功能区域发育水平的相关性。[方法]选取临床2015年1月—2017年12月诊治的200例语言发育迟缓儿童(S-S语言发育迟缓检查量表诊断),采用Gesell发育量表进行智能发育评估,依据语言功能障碍水平分为轻度组(n=108)、中度组(n=69)及重度组(n=23),比较各组其他功能区域评分差异及语言区域功能障碍合并其他功能区域障碍的相关因素。[结果]中度组适应行为、个人社交能区评分低于轻度组(P0.05),重度组适应行为、个人社交水平评分低于中度组及低度组(P0.05)。相关分析结果显示,语言发育迟缓儿童的语言发育水平评分与适应性行为、精细动作和个人社交行为发育水平能区评分呈正相关(P0.05),语言发育迟缓儿童随着年龄增长,语言发育水平、适应性行为水平、大运动、精细动作水平及个人社交水平评分逐渐降低(P0.05)。语言发育迟缓儿童语言发育障碍合并其他能区发育障碍的比例约为71%,年龄、是否足月、出生体重和家族史是Gesell量表语言发育障碍合并其他能区问题的相关因素。[结论]语言发育迟缓儿童语言发育水平与适应行为和个人社交水平具有相关性,随着患儿年龄增长,智能发育水平逐渐降低,应早期给予干预,提高儿童的智能发育水平。     

儿童语言发育迟缓的语言治疗

儿童语言发育迟缓是语言障碍中的一种,它的发病原因多种多样,为了取得良好的治疗效果,应做好详细的检查、评价,而后根据结果制定出训练计划和训练方法进行训练。     

精神发育迟缓儿童和青少年的语言训练

语言有二大类一—口语(说话)为主导,体语(动作、手式)起辅助或加强作用,在精神和智能不全的人群中,口语和体语水平普遍低下,对他们的语言训练是相当困难和艰巨的工作。自1970年以来,Irene Howell先后创办了6个儿童中心分布在美国北卡罗来那州的6个城市,共523张床位。中心对收治的精神发育迟缓儿童和青少年除了医疗保健、生活护理外,在培养他们的语言和生活技能方面也做了大量的努力,并取得了一定的成果。现报道Howell儿童中心125名患儿的语言发育情况。 1 资料与方法 1.1 训练对象 生活在Howell儿童中心的125名患儿,男70名,女55名,年龄5～18岁(入院年龄3～14岁);按韦氏儿童智能测量表诊断为重度及极重度精神发育迟缓。住院时间1～13年。入院前可说几个单词者2名(1.6％),体语简单表达者15名     

言语疗法对发育迟缓儿童智力的影响

目的观察言语治疗对发育迟缓儿童智力的影响。方法对20例言语发育迟缓儿童进行评估后,制订个别化言语训练计划,尤其是训练抽象思维和逻辑思维以及注意力认知能力的发育。将适合言语发育迟缓儿童的训练内容融合并演变为游戏方式进行训练,共训练1～3个疗程。训练前后分别进行言语发育水平和智力测验。结果治疗后,10例儿童(50%)言语智商达到正常水平,总有效率100%。结论综合言语康复训练可使言语发育迟缓儿童的智商、言语发育水平均明显提高。     

神经肌电促通仪联合康复治疗对儿童脑瘫患儿早期恢复的影响

目的观察神经肌电促通仪联合康复治疗在脑瘫患儿中的应用效果,评估其对患儿早期恢复的影响。方法选取2012年9月~2014年9月于我院接受治疗的60例脑瘫患儿作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各30例。对照组患儿仅接受常规脑循环、推拿等康复疗法,观察组患儿则接受神经肌电促通仪联合康复治疗,记录两组患儿关节被动活动度、肌张力及站立与步行功能的变化情况,评估其临床治疗效果。结果治疗后,观察组患儿腓肠肌肌张力分级降低至1.2±0.1级,足背屈角缩小至71.2±1.7°,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组GMFM评分提升至70.5±1.0分,明显高于对照组(P<0.05)。结论在脑瘫患儿的临床治疗中,应用神经肌电促通仪联合康复训练方案,可有效重建患儿神经网络,强化患儿的肢体运动功能,值得推广。     

头针结合语言训练治疗智力低下儿童语言迟缓的临床观察

目的 观察头针结合语言训练治疗智力低下儿童语言迟缓的临床疗效.方法 将40例智力低下患儿配对分为两组,每组各20例,治疗组采用头针结合语言训练治疗,对照组采用语言训练常规治疗.3个月为1个疗程.比较治疗前后的Gesell发育商(DQ)适应性评分和语言DQ评分.结果 治疗后两组的适应性DQ和语言DQ评分均较治疗前增高(P<0.05);治疗后两组比较,治疗组优于对照组(P<0.05).结论 头针结合语言训练治疗智力低下儿童语言障碍优于单纯语言训练治疗.     

认知行为干预对视网膜母细胞瘤患儿父母心理状态的影响

目的探讨认知行为干预对视网膜母细胞瘤患儿父母心理状态的影响。方法便利抽样法选取在哈尔滨医科大学附属二院接受视网膜母细胞瘤手术的患儿家长100例,进行认知行为干预,并采用自制视网膜母细胞瘤认知问卷、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS),分别于干预前、干预后对其心理状况进行调查,并评价干预效果。结果认知干预后视网膜母细胞瘤患儿父母对疾病的认知得到改善(P0.05),SAS和SDS得分均降低,差异具有统计学意义(P0.05)。结论认知行为干预能够有效地改善视网膜母细胞瘤手术患儿家长的焦虑、抑郁状态,帮助其获得良好的认知,从而促进患儿的康复。     

Schuell语言康复疗法联合rTMS治疗高龄脑卒中失语症患者的临床效果观察

[目的]探讨Schuell语言康复疗法联合重复经颅磁刺激(rTMs)治疗高龄脑卒中失语症患者的临床效果.[方法]选取2017年8月至2020年8月本院收治的70例患者,根据随机数表法将其分为对照组和观察组,每组35例.对照组给予Schuell语言康复疗法,观察组在对照组的基础上给予rTMS.比较两组患者临床疗效、语言功...     

北京市智力残疾儿童康复影响因素的Logistic回归分析

目的 了解智力残疾儿童康复的社会和家庭影响因素.方法 对2004年北京市残疾儿童调查中确定的237例智力残疾儿童进行问卷调查,对数据进行列联分析和Logistic回归分析.结果 Logistic回归分析显示,2004年的残疾程度( P<0.001)、现是否接受教育( P<0.05)、社区对儿童的态度( P<0.05)是智力残疾儿童康复的影响因素.结论 智力残疾儿童能否康复成功,首先取决于残疾程度,轻度残疾或中度残疾儿童在较好的社会和家庭环境中,通过正常的教育体系可以较好地康复,社会环境中社区对儿童的态度也对智力残疾儿童的康复有明显影响.     

早期康复治疗对儿童脑外伤运动功能恢复的影响

[目的]探讨早期康复治疗对儿童脑外伤的运动功能恢复的影响.[方法]本院收治的49例肢体功能障碍的脑外伤患儿,根据是否给予早期康复治疗将其分为对照组(予以常规康复训练,n=22)和观察组(予以早期康复治疗和常规康复训练,n=27).比较两组患儿康复治疗1个月、3个月运动功能评分、日常生活能力评分,同时比较两组患儿康复治疗...     

护理干预对儿童肺炎康复的影响

目的探讨护理干预对儿童肺炎康复的影响。方法将76例儿童肺炎患儿随机分为观察组和对照组,对照组常规应用抗生素及口服化痰药物治疗。观察组在常规治疗的基础上,加用雾化吸入、体位引流及胸背部叩击振动排痰。结果观察组与对照组在体温恢复正常的平均时间、体温正常率及6天后胸片状况的改变上有显著差异(P<0.05)。结论护理干预有利于肺炎患儿康复。     

精神发育迟滞儿童的母亲的心理健康与家庭环境的关系

目的探讨精神发育迟滞（MR）儿童的母亲心理健康状况与家庭环境因素的关系,为有针对性采取干预措施提供一些依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）、家庭环境量表中文版和自编的一般状况调查表对263名MR儿童的母亲进行调查,并以同年龄、同性别的的正常儿童的母亲进行1∶1配对对照,母亲婚姻状况、文化程度匹配,年龄和家庭经济状况基本匹配。结果MR儿童的母亲SCL-90中除恐怖因子外其他因子均明显高于对照组儿童的母亲（P〈0.01）;躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性等因子均明显高于常模（P〈0.01）。MR儿童的家庭环境量表中亲密度、情感表达、成功性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性、控制性等8个分量表评分均低于对照组儿童的家庭,矛盾性评分高于对照组（均P〈0.05）。MR儿童的母亲SCL-90各因子与家庭环境量表中亲密度、情感表达、矛盾性、娱乐性、组织性均相关,知识性部分相关。结论MR儿童的母亲心理健康问题突出,和家庭环境密切相关,MR儿童的家庭可能存在支持系统不良的情况。     

观察家庭康复干预联合音乐放松疗法对抑郁症患者心理及睡眠质量的影响

目的:观察家庭康复干预联合音乐放松疗法对抑郁症患者心理及睡眠质量的影响.方法:选取2019年3月至2020年3月江门市新会区第三人民医院收治的抑郁症患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例.对照组给予常规康复干预,观察组给予家庭康复干预联合音乐放松疗法,采用匹兹堡睡眠指数量表(Pittsb...