医德教育与医学生医德思维的养成

医学道德思维是医学工作者对医德实践对象进行感知与判断,形成相应医德理念,并进行内在反馈和调适,从而使医德实践活动得以顺利进行的思维方式。医学生医学道德思维的养成教育,可通过调整医德教育理念,合理设置医德教学课程体系,选择与运行多元实践性教学方式来实现。     

加强医学生的医德教育是临床教师的崇高职责——浅淡临床教师在医德教育中的作用

高等医学院校教师如何教书育人,将医学教育和职业道德教育有机结合起来呢?本文根据党的教育方针,结合医学生的实际状况,试图对临床教师的教书育人,即在给学生讲授临床医学知识的同时,进行医学道德教育方面作点滴探讨。一、加强学生医学道德教育的必要性党的教育方针决定了社会主义医科大学必须培养德智体全面发展、又红又专的人民医生的目标。又红又专的人民医生标准概括为:精湛的医术和高尚的医德。医学道德是医生的职业道德。医德教育是共产主义道德教育的一个重要组成部分,是受共产主义道德制约和影响的;而医德教育又丰富、强化了共产主义道德教育,两者之间辩证统一、又相辅相成。     

试论医古文在医学生教育中的作用

加强医古文学习有助于医学生基本素质的全面协调发展,是学生德、智、体、美全面发展的需要,其作用主要体现在以下几个方面： 1 有助于医学生医学道德素质的提高 医学道德简称医德,即医务工作者的职业道德。医德作为调节医生与病人及相关人员之间关系的行为规范的总和,在我国的产生和发展已有了悠久的历史,并经历代医家的倡导,使中国医学的医德内容不断地丰富和发展。 医古文本身有融知识性、思想性、文学性为一体的特点,对于提高医学生的医学道德素质有着非常重要的作用。医古文中有关医德的论述和记叙名医风范的事例很多,它是揉和了中国古代的道德观于医学的结晶,这不仅是中国医学宝库中的一份珍贵遗产,而且也是向医学生进行医德教育的生动教材。其内容不仅体现在许多杰出医学家的行动上(如春秋战国的扁鹊、唐代的孙思邈、明代的李时珍等既是神奇医术的化身,也作为医德高尚的典范而深入人心) ,同时也反映在许多的著述中,如医学在《内经》中被称作“圣人之术”,后世也多称为“仁术”,充分说明了学医者应具备高度的智慧和高尚的医德。再如唐代名医孙思邈的《千金方*大医精诚》既是我国医学史上著名的医德专论名篇,也是后世医家的医德教育范文。书中把“精”(专业要精)和“诚”(品德要高尚)作为医生修养的两个标准,认为“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此。”文中对医生的治学态度、诊疗作风、思想修养、学术道德等都提出了严格的要求,论述的观点对当今的医学生仍然起着十分积极的教育作用。更重要的是,医古文中有关医德的内容远离空洞的说教,用大量感性的事实说话,更易于被学生所接受,并于潜移默化中变成一种内在的品质和精神,从而起到提高医学生医学道德的作用。     

希波克拉底誓言和孔子思想对医学生医德规范影响的互通性

希波克拉底誓言是古希腊职业道德的圣典,也是医生的职业道德规范。同时,在我国春秋战国时期,以孔子为代表的儒家思想的诞生也为从业人员的道德规范提供了理论和精神支持。希波克拉底誓言和孔子思想尽管表达方式不同,但二者所体现的思想和道德要求却有许多互通之处,这些互通之处共同构成医学生医德培养的理论基础。     

如何成为一名好医生

医生虽说是治病，医德却是最重要的。从一开始有医学的那一天起，医德就被特别地强凋。作为西方医学行医的指导思想，“希波克拉底誓言”到现在已经四千多年了，好多条件都变了，但是基本原则大家还在遵守着。中国也有一个唐代的孙思邈，写过“大医精诚”，内容囊括了医生操守的方方面面。     

如何成为一名好医生

医生虽说是治病,医德却是最重要的。从一开始有医学的那一天起,医德就被特别地强调。作为西方医学行医的指导思想,"希波克拉底誓言"到现在已经四千多年了,好多条件都变了,但是基本原则大家还在遵守着。中国也有一个唐代的孙思邈,写过"大医精诚",内容囊括了医生操守的方方面面。     

广州中医医学生医德教育现状的调查研究

目的通过对广州地区医学院校中医医学生医德教育现状进行调查,揭示该地区当前医德教育存在的问题,提出相应对策,为改进中医院校医德教育滞后的现状,提高医学生医德修养提供参考。方法采用问卷调查法对广州地区3所高等医学院校353名中医医学生进行调查和分析研究。结果是否接受过医学伦理学教育对多数中医医学生在医德观念和医德行为倾向上的影响具有显著性差异（P〈0．05）,84．4％的中医医学生认为导师和上级医师的言传身教方式成效最好,88．1％的中医医学生认为兼有临床知识的伦理学专业老师更能开展好医学伦理学教学工作。结论当前中医医学生在医德认识和态度上积极因素和消极因素并存,医德教育还存在不足,有必要加强高等医学院校中医医学生的医德教育。     

关于加强临床医学研究生医德教育的思考

高等医学院校是精神文明建设的重要阵地,担负着培养医学高级人才的重要使命。在高等医学院校,加强医学生医德医风教育对全面提高医学生的综合素质,培养德才兼备的高素质实用型医学卫生人才具有重要意义。在市场经济快速发展的大背景下,如何扬长避短,吸取精华,去其糟粕加强医学生的医德教育成为一个现实的问题。本文就如何加强医学研究生医德教育的培养进行探讨。     

浅谈医学生医德教育培养

加强医学生医德教育培养，是医学院校推行素质教育的重要课题，也是医学教育者十分紧迫的任务。揭示医德内涵与实质．强调对医学生进行医德教育的重要性，从医学教育各个环节入手，探讨医学生医德教育培养的方法及途径。     

试论如何加强医学生的医德教育

试论如何加强医学生的医德教育右江民族医学院农乐颁魏洁（百色５３３０００）目前，医学院校学生中医德认识处于何种状况，如何根据现有的道德认识水平进行医德教育，这是医学院校医德教育中有待解决的重要问题。笔者根据目前医学生中的思想状况，就如何加强医学生的医德...     

学习《大医精诚》浅论孙思邈的医德观

孙思邈倡导的"精诚合一"医德观中所蕴含的深刻内涵及现实意义。所谓"精诚合一"既医术精湛又品德高尚,两者缺一不可。孙思邈的医德观不仅在古代医学史中占有重要地位,在现实中也具有指导意义。因此对现实社会中优秀医生的风范进行了褒奖,对违背医德者的各种行径进行了批判,指出继承和发扬孙思邈"精诚合一"医德观的必要性。     

检验医学伦理认知的调查报告

目的了解医学检验专业学生对检验医学伦理学知识的现状,探讨医学检验专业是否有必要开设检验医学伦理学课程。方法采用抽样调查方法,对243名医学检验专业大学生进行了检验医学伦理认知的调查。结果高达90．9％的学生不知道检验医学伦理学的基本知识;25．7％的学生认为“在今后的医疗工作实践中不会遇到医疗纠纷的困扰”;45．5％的学生认为“检验医学伦理学知识对今后工作没有用处”;72．7％的学生“不知道检验医学的道德标准”。结论随着现代检验医学涉及领域的扩展,有必要将检验医学伦理学作为医学检验专业的基础课程,尽快组织编写系统的相应教材,重点采用案例教学法,培养学生的伦理思维。     

孙思邈的针灸学说及其学术贡献

孙思邈,自号孙真人,唐初著名医学家,总结唐以前临床经验和医学理论,著《备急千金要方》及《千金翼方》二书。孙氏学识渊博,品德高尚,其学术思想是多方面的,如重视医德与医术相结合,将医为仁术的精神具体化;重视对药学和方剂学的研究,被后世誉为药王;研究伤寒的观点和方法对后世启发颇多;提倡食治与养性、养老等。此外,孙思邈在针灸学研究方面亦十分突出,他保存了唐以前重要的针灸文献史料,并首绘彩色《明堂经图》;明确指寸取穴法,勘定穴位,发展经穴理论;完善针灸治疗大法,重视针灸预防与治疗作用;临证重视诊脉刺灸,治疗疾病针、灸、药并重,对后世针灸学的发展具有重要贡献,今以《备急千金要方》及《千金翼方》二书中的针灸内容为据,探讨孙思邈在针灸学方面的主要学术贡献。     

关于医学院校重建医学生主体性的思考

现代医学伴随人们道德观念的变化呈现复杂多样的局面,导致医生情感与理性上的矛盾,医德问题日益突显。医学生作为祖国未来的医学人才,受社会不良影响侵害,造成主体对外物的认识偏差,主体性受规定受限制,最终使医学生的主体性遭受破坏,医学生对职业发展的认识以及身心的健康成长正在引发人们对重建医学生主体性的思考。     

浅论医疗保密

医疗保密是在医疗实践中产生的历史范畴和传统,历来的医学道德规范中都有要求医务人员为病人保密的内容,而且医疗保密已经成为每一个医学生、医务人员的誓言,成为必须遵守的医疗道德规范,是建立良好的医患关系的基础,是尊重病人权利的具体体现。早在两千多年前,希波克拉底就在其誓言中指出:“凡我所见所闻,无论有无业务关系,我认为应守秘密者,我愿保守秘密。”世界医学会1994年采纳的《日内瓦协议法》也规定:“凡是信任于我的秘密我均予尊重。”同年制订的《国际医学伦理准则》中规定;“由于病人的信任,一个医生必须绝对保守所知病人的隐私。”我国卫生部1985年颁布的《医务人员医德规范和实施办法》中也规定:“为病人保守医密,不泄露病人的隐私和秘密。”     

提升老年科临床实习学生整体医学素质的探讨

通过增进老年科临床实习学生与患者的情感交流,训练其用整体思维对待老年人多系统疾病并存情形,培养其从多角度对老年患者进行整体健康水平评估和管理,以及通过日常临床带教和教学查房不断提高其医患沟通技巧等。对老年科临床实习学生进行医学人文精神、整体医学、健康管理、医患沟通等重要医学理念的培养,提升其整体医学素质,从而全面提高其工作能力,使其树立良好的医德医风,尽快适应临床工作。     

《备急千金要方》膏剂临床适应症与文献研究

膏剂是中医药学的重要组成部分,历代医家经过临床实践,不断丰富它的应用范围。孙思邈收集的膏剂是现存中医药文献记载隋唐以前膏剂之大成,通过对江户版《备急千金要方》中以“膏”命名的药方进行归纳,并结合临床进行整理。     

加强医德教育,提高中医大学生职业道德素质

随着2006年两会的召开,医德医风建设问题再次引起了全社会的高度关注.医德建设应该从源头上就予以保证,那就是要加强医学生的医德教育.对于中医大学生的培养来说,无论从社会的期待、医德教育本身存在的问题,还是从中医本身的学习特点来说,加强医德教育都十分必要.医德教育要力求将医学生培养成“医心慈、医风正、医貌端、医术精”的合格医生.而在培养方法上,要三管齐下,即：课程学习、实践体验、文化熏陶.     

八年制诊断学和内科学教学改革探索

为深化医学教育改革,实施卓越医生教育培养计划,中南大学湘雅医院对八年制诊断学及内科学教学进行了系列改革,包括课程设置、师资队伍、教学方法、教学准备及考评方法等各方面,内科学教学除了上述改革外,更是实行了见习课和实习课的整合和融通,通过全面系统的改革,并结合各种课外活动,力求培养出具有扎实的医学基本知识、熟练的临床操作技能和交流技能、高尚的职业精神、批判性思维和创新精神的优秀学生。     

Information technology in medical education: current and future applications.

Information technology has the potential to revolutionise the way medicine is learned by students and healthcare professionals. This potential was recognised by the General Medical Council in their 1993 report Tomorrow''s doctors in which the need for future generations of doctors to be familiar with the application and scope of information technology is described. This paper focuses on the use of computers as aids to learning medicine and discusses two key applications of information technology to medical education: multimedia and the internet. The current use and potential for these areas of information technology are described and future developments discussed.