用辩证唯物主义观点指导《组织学》教学

高等医学教育的目标是要培养一大批既有扎实专业知识又有丰富思维能力的医学专业人才，只有这样的人才才能适应人民群众日益增长的对医疗保健服务的需求。近年来我们尝试将辩证唯物主义的思想贯穿于日常的医学教学中，在教学中不只片面地讲授专业知识，同时也注重培养学生认识事物和思考问题的能力，这样不仅能增加学生的学习兴趣，提高教学效果，而且为学生将来的临床、科研工作打下良好的思维方法基础。     

用实事求是的精神指导临床教学讲评

从86年级开始，我共对学生进行了24次临床教学期中讲评，收到了较好的效果。总结效果和动机能得到较好统一的原因，主要是坚持了求“实”和求“真”的原则。一、到教学第一线取材。“没有调查就没有发言权”。尽管我已接触过多届学生，比较了解一般心态和共性问题，以前又曾任过病房护士长，对见习、实习概况也较熟悉，但每次讲评前，我都要作充分的准备，着重了解本年级的优势所在和问题之“最”。一是深入教学双方，找教研室主任和老师们征求看法；有意或随意找些学生谈谈他们的考后感想。二是查阅摘录成绩，了解试卷的题型、内容。三是回…     

用辩证唯物主义指导中西医结合治疗急腹症的实践

在毛主席关于学习理论反修防修、安定团结和把国民经济搞上去的重要指示指引下,全国各条战线形势大好,卫生革命蓬勃发展,新生事物不断涌现。走中西医相结合的道路,创造中国统一的新医学新药学,是毛主席赋于我国医务工作者的光荣使命,是我国医学发展的正确途径。在医学领域里,一直存在着辩证唯物主义同形而上学、唯心论的斗争。中西医结合治疗急腹症这一新生事物,就是在用毛主席的光辉哲学思想,不断地批判形而上学唯心论     

用辩证唯物主义指导基础医学学习——学习《自然辩证法》札记

无产阶级文化大革命使我国教育战线发生了天地翻覆的变化。它有力地推动着医学教育朝着社会主义革命和建设事业需要的正确方向迅速发展。从开门办学、巡回医疗到建立教学、医疗、科研三结合的新体制;从改革旧的教学方针、方法到教材改革、教学质量的提高,无论其革命性或科学性都是旧的医学教育所不能比拟的。     

以辩证唯物主义认识论指导实验改革

1传统实验教学的弊端(1)重理论、轻实践。长期以来,由于受教育体制、人才选派等某些因素的制约,在人才培养模式上,重理论、轻实践是一个普遍存在的问题,以至于实验教学从属于理论教学,实验课往往是为了验证学科的理论知识而开设的,实验指导讲究详细、     

运用辩证唯物主义观点指导物理教学

物理学是一门基础自然科学 ,它蕴含着丰富的辩证唯物主义思想。在教学中 ,教师如能恰当地运用辩证唯物主义观点去分析物理现象 ,解决物理问题 ,则会使学生将两门知识融会贯通 ,达到纲举目张、事半功倍的效果。一是运用整体原理理解世界的物质性。世界是物质的 ,任何物质都是独立于人的意识之外的客观存在 ,从宏观物体到微观粒子 ,除各种可见的实物外 ,还存在见不到、摸不着的“场”。这是物质存在的两种基本形态 ,融入物理内容的始末。教学中 ,要让学生真正理解世界的物质性 ,首先应根据整体原理 ,将与教材内容紧密相关的部分组成一个整体 ,…     

用循证医学指导神经病学中周围神经疾病的临床教学

"临床医学就是经验医学"是19世纪的陈旧观念.现代医学模式是在经验医学的同时强调循证医学, 即在仔细采集病史和体格检查的基础上, 进行有效的文献检索, 运用评价临床文献的正规方法, 发现有关和正确的信息,从而有效应用文献即证据来解决临床问题, 制定疾病的预防和治疗措施.许多国家已将循证医学列为医学生和医学继续教育的必修课程, 在临床医学教育中引入循证医学,将大大提高临床教学的效果和医学生的能力,对医学教育观念、内容、方法以及医学继续教育将产生深远的影响.     

利用信息技术指导临床教学改革

利用信息技术提供的教学平台,对信息技术与临床教学课程整合,加强临床教学素材采集;加强学生能力培养;加强学生思维训练;加强学生认知能力培养。     

应用护理程序指导临床教学

临床实习是护生理论与实践相结合的必经途径 ,是培养护生实际工作能力 ,并向专业化角色转换的重要环节。如何让护生将理论与实践结合起来 ,并能达到预期的教学目标 ,是目前探讨较多的一个问题 ,是临床教学面临的一次挑战 ,同时也是临床教学改革的一次机遇。我科是 1996年成立的整体护理模式病房 ,在临床教学中有其特殊性 ,为了学生在我科实习期间能熟练应用护理程序对病人实施身心整体护理 ,我科在近 1a的临床教学实践中 ,将护理程序与临床教学结合起来 ,使临床教学取得了较满意的效果 ,现将具体做法介绍如下。1　临床实习过程1.1　全面评估…     

以循证医学方法指导临床教学

传统医学教学是一种以知识为本位的教学，它把教学内容看成是固定的，确定无误的东西，要求学生死记硬背，以教师为主，强调教师的绝对权威。而在临床实践中，医师根据个人或上级医师传授的经验和技能指导医疗实践，以经验式、灌输式的教学活动为主。医学是一门实践性很强的科学，具体情况千差万别，而每个患者都是一个有机整体，而不是简单的等同某一疾病。临床医学实践的真谛，应该是如何去认识疾病的真实情况，用循证医学（evidence—based medicine，EBM）的方法解决临床实际问题，提供一个合理的解决方案，而非教条的套用所学的知识。[第一段]     

用PDCA循环理论指导我院临床教学管理工作

PDCA循环理论由美国著名质量管理专家戴明提出,又称“戴明环”,包含P（Plan）—计划、D（Do）-执行、C（Check）-检查、A（Acdon）-行动（处置）4个阶段。计划包括方针和目标的确定及活动计划的制订;执行就是具体运作、实施计划内容;检查就是总结执行计划,找出问题;行动（处置）是对检查结果进行处理。     

钱学森与辩证唯物主义

钱学森在他提出的现代科学体系中把辩证唯物主义世界观摆在现代科学技术的顶尖地位 ,认为辩证唯物主义不仅是哲学的核心 ,实际上成了整个科学技术体系的核心 ,由此可以引申出以下几个方面的思想 :第一 ,马克思主义哲学 ,即辩证唯物主义及其部门哲学 ,是科学技术体系的成员 ,他们都具有真理性 ,即科学性。第二 ,辩证唯物主义是最高层次的世界观 ,认识论和唯物史观是部门哲学 ,是辩证唯物主义世界观与思维科学、社会科学相联系的桥梁。第三 ,辩证唯物主义通过部门哲学而从科学技术中汲取丰富的发展营养 ,而各门科学技术则通过部门哲学从辩证唯物主义取得认识世界和改造世界的一般方法 ,即哲学的指导思想。第四 ,哲学通过现代科学技术而与人类的认识活动和实践活动以及外部客观实践相联系 ,决不能脱离实践。钱学森的上述思想对于正确评价辩证唯物主义有发人深省的启发作用     

用整合医学理念提升整形外科临床教学质量

整形外科临床教学面临很大挑战,必须用整合医学的理念去改革教学方式和内容。整合医学就是通过整合现有最先进的各方面知识去探索符合、适合人体整体需要的新型医学体系。整合医学理念贯穿于临床教学,既是现代医学发展的必然趋势,也是整形外科发展的必然需求。可以通过实施会诊式、转化式和循证式教学来提升整形外科临床教学质量。     

用“护理查房评价表”促进临床教学

护理查房是临床教学主要形式之一，护士长在护理查房中承担着组织者、教育者、治疗者及咨询者的角色，要面对患者及其家属和各级护理人员，因此组织好护理查房，使护理查房内容更丰富，气氛更和谐，更富有主动性和生动性，使护理措施得到保证，是护理查房追求的目标，也是护士长业务素质、组织能力的全面体现。     

用唯物辩证法指导医学研究

英明领袖华主席最近对科技工作作了一系列重要指示,为我国医学科学赶超世界先进水平指明了前进的方向。伟大领袖和导师毛主席,敬爱的周总理都十分关心我国医学的发展。毛主席作过一系列指示,提出我国医学要走中西医结合的道路,要创造我国统一的新医学和新药学,以贡献于世界。华主席号召要在本世纪内实现我国科学技术的现代化,对医学来说,我体会首先就是要     

多学科协作诊治策略指导下的肿瘤学临床教学模式构建

多学科协作诊治是目前治疗恶性肿瘤的重要策略,也是恶性肿瘤诊治中整体观念、全程观念及人文主义观念的体现。因此,教师要更新教学理念,构建多学科协作诊治策略指导下的肿瘤学临床教学模式,培养具有综合能力的转化型肿瘤学人才。     

加强临床教学管理提高临床教学质量

提高临床教学质量是非直属附属医院的重要任务。本文从加大教学科研投入、健全教学管理机制、加强临床教师培养等方面，就加强教学管理、提高临床教学质量进行了初步探索和实践。     

加强临床教学管理 提高临床教学质量

本文旨在分析目前影响临床教学质量的因素，并在此基础上提出了一些措施，并从思想认识、健全落实各项规章制度、健全临床教学质量管理系统等方面进行了阐述，以提高临床教学质量，培养高素质人才。     

加强临床教学管理提高临床教学质量

临床医学教育的特点是把从书本上学来的基础和临床医学知识付诸实践,医学生临床毕业实习是高等医学教育的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的必要过程。新