孕产妇健康教育的探讨

目的：探讨产科健康教育的内容、实施方式,以提高护理质量。方法：对我院2002-2006年收治入院的2970例孕产妇实施健康教育的情况进行评价、总结。结果：通过实施健康教育提高了孕产妇的认知水平：促进了母乳喂养;增强了产妇及家属对新生儿的健康护理,密切了护患关系。结论：通过健康教育,极大地提高了产妇对孕产期保健、营养供给,可以提高护理质量、同生期的保健质量及护士的整体护理水平。     

应用孕产期护理干预对降低产妇剖宫产率的影响

目的：探讨孕产期护理干预对降低剖宫产率的影响。方法：选取2014年6～12月在该院妇产科就诊的初产妇528例，随机分为对照组282例和干预组246例，对照组采用常规护理措施进行护理，干预组通过对孕产妇实施孕产期键康教育，分娩知识介绍，开展导乐陪伴分娩等方法进行护理干预，产妇减轻分娩恐惧。结果：干预组剖宫产率显著低于对照组。结论：对孕产妇实施护理干预对降低剖宫产率，有很好的临床效果，值得临床推广应用。     

浅谈产科的健康教育

目的：对产科不同阶段进行针对性健康教育,实现优生优育。方法：通过语言、图像、文字、示范教育,对社区孕产妇进行针对性教育,了解健康教育前后相关知识的掌握程度。结果：健康教育后,产妇及其家属对相关知识掌握程度显著提高。结论：通过健康教育,大大提高了产妇对孕产期保健、营养供给、母乳喂养等方面的认识,对优生优育具有重要意义。     

孕产妇实施健康指导的内容与体会

目的：探讨孕产妇健康指导的内容、实施方式方法,使孕产妇正确对待妊娠、分娩及合并症,以提高护理质量。方法：对我院2007年1月～2009年9月产前门诊就诊的37620人次孕产妇及住院的4328名孕产妇实施健康指导的情况及体会进行评价、总结。结果：通过实施健康指导提高了孕产妇的认知水平及保健知识;减少孕产期合并症的发生;增强了产妇及家属对新生儿的健康护理,促进母乳喂养。结论：健康指导可提高护理质量及围生期的保健质量,降低孕产期合并症发生的危险。     

浅谈在产科整体护理中实施健康教育的体会

我院从1997年9月开展整体护理。整体护理是现代医学中新的护理模式，健康教育是其主要内容之一。产科整体护理中的健康教育，旨在消除孕产妇恐惧、焦虑心理，使分娩顺利，母乳喂养成功。方法：从孕产妇人院接待至出院由较固定的专业护士对其有计划、有目的、有评价的进行教育，使其掌握分娩知识及母乳喂养知识与技巧。结果：健康教育可使产妇生理、心理达到最佳的健康状态，提高护理服务质量、保障母婴健康。     

产科病区的健康教育

目的探讨产科病区的健康教育方法。方法在产妇入院时、产前、产后、出院时实施有针对性、连续、系统的健康教育。结果产妇与家属能够积极配合治疗、护理,正确掌握卫生保健知识和新生儿护理知识。结论通过对产科孕产妇实施健康教育,不仅提高了孕产妇的卫生保健知识和新生儿护理知识,同时也提高了护士的专业理论水平,增加了护患交流,有效地预防了并发症的发生,促进了孕产妇康复。     

孕妇孕产期保健知识需求与孕期健康教育浅析

目的：了解孕产妇对孕期保健知识需求，探讨孕期健康教育在孕期保健中的作用。方法：采用问卷调查的形式分别对城镇和农村两组孕妇进行相关需求和孕产期保健知识的掌握情况调查。结果：孕妇对孕产期保健知识普遍需求，但在孕期健康教育前对孕产期保健知识的掌握普遍较差，且城乡孕妇有显著性差异，接受孕期宣教前后对孕产期保健知识、孕期自我监护、分娩保健及母乳喂养、新生儿护理等知识的掌握、态度及孕妇心理等都有明显变化。结论：孕期健康教育对围产期保健具有重要的促进作用，护理人员应根据孕妇对保健知识的需求，改进和调整孕期健康教育的结构，因时、因地、因人做好孕产期健康教育，提高护理质量和健康水平。     

产科临床护理健康教育的实施与探讨

目的探讨产科临床护理健康教育的实施方法及效果。方法抽取100例孕产妇，对其进行产前及产后保健知识、母乳喂养知识及卫生知识教育。结果通过有目的、有计划的产科临床护理健康教育不仅使产妇能够积极主动的配合治疗，有利于其早日康复，还显著提高了产妇的自身素质。结论产科临床护理健康教育的实施不仅能够增加孕产妇的卫生保健知识，有利于其采取健康生活方式，提高母婴的健康水平，而且还能显著的提高医疗服务质量。     

在产科护理中实施健康教育的几点体会

针对很多孕产妇在怀孕和分娩的过程当中都存在着不同程度、不同类型的心理问题，如焦虑、恐惧、烦躁和过分依赖等，在产科护理中实施健康教育，即通过对孕产妇提供全过程、全方位的优质服务来满足产妇的心理需求，从而提高孕产妇及其家属的护理技能和对医务人员工作服务的满意度。     

关于健康教育在孕产妇围产期保健中的相关作用

目的：探讨健康教育在孕产妇围产期保健中的作用,提高孕产妇保健水平,帮助其顺利度过孕产期,实现优生优育。方法：对参加过健康教育的孕产妇50例和未参加健康教育的孕产妇50例妊娠情况及结局进行比较和分析。结果：健康教育传授的内容使孕产妇及家属掌握了一定的孕产知识和家庭护理,能在极大程度上促进母婴健康,参加过健康教育的孕产妇具有更好的分娩结局。结论：健康教育是实现孕产妇保健的有效途径,值得推广和应用。     

临产前健康教育减轻顺产妇产前焦虑的效果分析

目的探讨通过对临产前顺产孕妇实施临产前健康教育,研究是否能减轻产妇焦虑的情绪。方法通过选取天津孕产妇,分析给予健康教育干预前、后产妇焦虑状况。结果接受健康教育前、后产妇焦虑程度的差异有统计学意义（P=0.017）。结论通过对临产前孕妇实施临产前健康教育可以减轻顺产妇产前焦虑。     

浅谈产科的健康教育

目的:对产科不同阶段进行针对性健康教育,实现优生优育。方法:通过语言、图像、文字、示范教育,对社区孕产妇进行针对性教育,了解健康教育前后相关知识的掌握程度。结果:健康教育后,产妇及其家属对相关知识掌握程度显著提高。结论:通过健康教育,大大提高了产妇对孕产期保健、营养供给、母乳喂养等方面的认识,对优生优育具有重要意义。     

循证健康教育在产科病房中的应用

目的在产科病房实施循证健康教育,提高满意度和孕产妇的身心健康。方法对照组采取传统健康教育方式,观察组采用我院实施的以优质护理服务为指导的循证健康教育护理模式,比较两组护理质量、产妇满意度、新生儿护理技能掌握程度等。结果两组产妇分娩方式的比较,观察组自然分娩率明显高于对照组(P<0.01)、产妇焦虑值明显降低、母婴并发症明显减少、产妇对新生儿护理技能掌握情况高于对照组,母乳喂养率高于对照组(P<0.01)。结论循证健康教育能有效降低产妇的焦虑值、降低母婴并发症的发生率;提高顺产率、产妇及家属的满意度。     

24例妊高症孕妇的临床特点及诊治措施分析

目的:对妊娠期高血压病孕妇的临床特点与诊治措施进行研究和分析.方法:将2012年1月至2012年6月期间在我院定期接受产前检查并在我院住院分娩的48例妊高症孕产妇作为本次研究的对象,根据其最终分娩方式的不同将其分为对照组(10例)和观察组(14例).为观察组产妇在孕产期实施健康教育、围生期护理、心理咨询与指导等规范化、全面化的护理.为对照组产妇实施常规护理.观察并分析两组产妇基础疾病的控制程度及胎儿的健康情况.结果:观察组产妇发生子痫、子痫前期和难产的几率显著低于对照组产妇(p<0.05).结论:妊高症对孕产妇的危害很大.及早发现妊高症孕产妇并对其进行治疗和系统的护理干预可显著降低其发生子痫的几率.     

产科病房实施健康教育的措施与效果

目的 探讨产科病房实施健康教育的作用。方法 在产科病房开展多种形式与内容的健康教育。结果 出院时产妇对产褥期知识与母乳喂养知识的了解率达95％以上，孕产妇及家属的满意度提高到98．01％。在产科病房实施健康教育使孕产妇及家属受益，医疗护理纠纷减少，医院声誉提高，护士有了成就感。结论 产科病房实施多种形式与内容的健康教育是非常必要的。     

实施规范化产科健康教育的探讨

目的探讨规范性产科健康教育的内容、实施方式和效果,以提高护理质量.方法 对孕产妇进行相关知识的教育,帮助孕产妇掌握围产期保健知识,对我院2012.1-2012.6收治入院的168例孕产妇实施规范性健康教育的情况,进行评价、总结.结果 通过实施规范化的健康教育提高了孕产妇的认知水平,促进了母乳喂养,增强了产妇及家属对新生儿的健康护理,密切了护患关系,提高了孕产妇及家属的满意度.结论 健康教育可以提高产科护理质量,提高围产期的保健质量,提高护士的整体护理水平和职业形象,提高产妇及家属的满意度.     

孕产妇母乳喂养的健康教育

目的：探讨健康教育对孕产妇母乳喂养的影响,以便提高母乳喂养率。方法：对2007年1月～2008年6月产前检查并分娩的350例产妇进行母乳喂养健康教育的资料进行回顾性分析,使母乳喂养的健康教育,贯穿于整个孕产期及产后。结果：通过采取有效的母乳喂养健康教育,使住院期间纯母乳喂养率在97％以上．取得了满意的效果。结论：正确采取从孕期、住院到产后、出院等一系列母乳喂养宣教内容的指导及实施,让孕产妇掌握一定的有关母乳喂养知识和技巧,提高住院期间纯母乳喂养的工作质量。     

产科健康教育的实施及体会

在产科病人中实施健康教育工作已成为病房工作的一个重要内容。医护人员用掌握的知识,有计划、有目的、有评价的系统教育活动,利用医务人员的专业魅力影响和改变产妇的健康状态。日益成为孕产妇和新生儿医护工作的重要内容。病区中对患者做好健康教育,向孕产妇及家属普及健康知识,从而提高孕产妇围产期的护理质量。     

住院孕产妇的心理分析及健康教育

目的探讨住院孕产妇的心理特点及健康教育。方法将我院2010年9月—2011年12月收治的536例孕产妇随机分为观察组356例和对照组180例,对照组实施常规护理,观察组在对照组护理的基础上实施从入院到出院各阶段的健康教育,比较2组产妇的母儿结局。结果观察组的总产程较对照组明显缩短,剖宫产率、产后出血率显著低于对照组,产妇满意率显著高于对照组。结论产科分娩期妇女的心理特点主要有紧张、焦虑、恐惧等,对住院孕产妇实施从入院到出院各阶段的健康教育,对改善母儿结局有良好的作用。     

对孕产妇健康教育的实施与效果观察

目的通过产科病房对孕产妇实施的健康教育,观察对孕产妇进行健康教育的效果,提高孕产妇的护理技能,减少产妇及新生儿并发症的发生。方法采用随机抽样法,将2000年1月～12月实施健康教育前168例产妇为对照组,2001年1月～12月实施健康教育后184例产妇为观察组,产妇及新生儿并发症明显减少。结论通过对孕产妇实施健康教育,提高了孕产妇的护理技能,减少了并发症的发生,有利于产妇的康复及新生儿的健康成长。