医学留学生临床实践教学管理探索

从制定管理制度,规范教学管理,加强师资队伍建设,教学质量全程监控等方面,探索留学生临床实践教学管理,确保留学生培养质量.     

留学生妇产科学临床实践教学面临的挑战和解决方案

随着我国国际地位的不断提高,医学教育方式及医疗水平越来越得到世界各国的认可,外国学生选择来中国接受医学教育的人数逐年增多。我校从2006年9月开始招收5年制本科医学留学生,本文就近年来我校留学生妇产科临床实践教学工作谈一些心得与体会。     

中医院校临床实践教学的现状与对策

临床实践教学是中医院校教书育人的关键环节。目前,中医院校临床实践教学中存在的主要问题有教学理念、教学管理、临床教师和学生自身等方面的不足。针对这一现状应采取相应的对策,即改善课程设置、加强基地建设、规范临床教学管理,改进教学模式、加强教师队伍建设等,积极应对新形势对医学生临床实践的冲击。     

英文版标准化病人在提高医学留学生临床实践能力中的应用

为了不断提高国内综合性大学的国际知名度及竞争力,国内与外国高等教育机构之间互相承认学历、学位,高校也开展了留学生专业教育。根据医学学科的特点,加强留学生临床实践能力的培养至关重要,在培训和考核中选用英文版的标准化病人,可以取得较好的效果。     

诊断学临床实践教学问题与对策之探讨

诊断学是临床医学专业由基础医学向临床医学过渡的骨干桥梁课程.如何提高诊断学的临床实践教学质量,保证学生临床技能水平的提高是诊断学教学的关键.我校诊断学教学针对扩招造成的学生人数多、教学投资少、教学条件差、临床教师工作忙无暇顾及、教学效果差等实际情况,进一步优化传统教学与现代化教学方法,充分发挥教师的带教积极性、发挥各专业教师之间的协作精神,充分利用电教设备和临床技能室模拟人等教具进一步加大临床教学投资等方法,确保临床教学质量.     

加强临床实践教学提高学员培养质量

第一军医大学南方医院针对临床实践教学的特点在临床教学组织和管理工作中进行大胆的改革和探索,提高了临床实践教学质量。多年来,为各类院校培训了各专业实习学员数千名,圆满完成了临床实践教学任务。     

医学留学生中文水平考试成绩与眼科学临床实践技能的相关性分析

目的探讨医学留学生的中文水平考试成绩与眼科学临床实践技能学习成绩的相关性。方法选择就读于广州医科大学临床医学专业五年级留学生共28例进行研究。其中男16例,女12例,平均年龄为(21.2±0.12)岁,按照是否通过中国汉语水平考试(HSK)三级的情况,将学生分为A、B两组,A组为通过汉语水平考试三级13例;B组为未通过汉语水平考试三级15例。两组分别进行临床理论考试和临床实践技能考试。采用笔试、临床病例采集分析和操作技能考试,并分析各科考试具体得分的分数分布及得分差异。结果临床理论考试两组学生成绩比较差异无统计学意义(P0.05),两组的临床实践技能考试成绩差异有统计学意义(P 0.05)。主要表现为未通过汉语水平考试组的留学生在病史采集和医患沟通两方面分值差异最大,分别相差2.03分和1.44分(P 0.01)。其次为病历书写和人文素养,分别相差1.30分和1.05分(P 0.05),而临床操作技能两门考试分值差异最小,分别为0.72和0.70分(P 0.05)。汉语三级考试中听力和书写考试成绩和临床实践技能考试成绩呈正相关(r=0.897,P 0.05;r=0.723,P 0.05)。结论在中国留学的医学生,汉语水平的差异对临床学习效果有较明显的影响。     

留学生的中医教学问题与对策

文章分析了我校在外国留学生的中医教学实践中存在的问题,并提出了相关的对策。建议要进一步完善中医对外教育的管理制度,健全有效的激励机制,在师资培养,教材选用,评价体系等方面,制定一套符合中医学教学特点的体系,以确保中医对外教育的教学质量,适应中医教育走向世界的需要。     

本科留学生外科学教学的思考

总结医学留学生外科教学实践的特点,针对留学生现状和外科临床教学过程中存在的若干问题进行分析和思考,为今后留学生外科教学方法的改进和留学生教育事业发展提供可借鉴的思路与方法。     

军队院校医学本科留学生教学与管理工作初探

军队医学本科留学生教育在我国刚刚起步,第二军医大学经过两年的探索,通过科学的顶层设计,建立了留学生教学、管理和质量保证体系,有力促进了军队医学本科留学生教育的质量。     

医学留学生骨科临床教学的问题与对策

对医学留学生在骨科临床见习与实习教学中存在的问题进行总结,提出进一步完善留学生管理制度,注重师资力量的培养,通过改进和制定合适的教学方案,加强医学留学生骨科综合技能的培养,以全面提高留学生骨科临床教学的教学质量。     

留学生眼科临床教学的探讨

基于留学生与国内学生背景的不同,患者面对国外学生与中国学生的心理反应不同,因此在眼科临床实习过程中,不能完全依照中国学生的教育方式进行教学,探索出一套适合留学生的眼科临床实习教学模式,不仅提升眼科教学水平,也给其他临床科目的教学提供参考。     

浅谈医学留学生临床诊断学教学的体会

分析本校三届医学留学生临床诊断学教学的特点,分别从教案制定、师资建设、教材选择、考核模式、教学反馈等方面总结本校的教学体会与探索,旨在探讨如何进一步提高医学留学生临床诊断学课程的教学质量,更好地实现培养目标。     

临床实习教学管理工作的问题及对策

临床实习教学是学校教育的深化和延续,是医学教育的重要环节。分析当前医学本科生临床实习教学的现状及问题,提出相应对策。通过建立规范的实习教学管理制度,创新实习教学管理方法,引导学生正确处理实习与就业、考研关系等方法,可有效提高临床实习教学管理和临床实习医师培养的质量。     

心血管科外训学员临床教学实践探索

结合第二军医大学十余年心血管科外训教学的实践,介绍了如何建立科学、完善的外训临床培养模式,确保外训学员培训效果和质量的一些具体做法。     

留学生临床实习质量保障体系的研究与实践

通过总结南京医科大学历年留学生实习管理经验,对刚刚完成实习的2007级来华留学生进行问卷调查,了解实习准入制度?实习带教方法和实习前强化培训等方面存在的问题,以此为基础,探讨适合学校实际情况的临床实习质量保障体系?     

留学生临床医学本科（MBBS）教学现状调查与对策

留学生教育质量是衡量高校教育和国际化水平的一个重要指标。目前来华医学留学生规模已居全国来华留学生各专业第二位,学历留学生首位。来华医学留学生教育在规模迅速扩大的同时,教学质量却出现了下滑现象。文章通过调查分析某高校来华留学生临床医学本科的教学现状,指出其现存的问题并提出应对对策,希望能为国内同类高校留学生医学教育提供参考。     

临床医学生个性化实习教学法的实践

临床实习是医学生培养独立工作能力的一个十分重要的阶段,保证教学质量尤为重要。个性化实习教学法强调学生的主体地位,充分满足多层次的学习需求,不仅有利于实用型人才的培养,而且有利于教师自身业务素质水平的提高,使教学工作步入良性循环。     

对提高临床医学实习质量的思考和实践

临床实习是高等医学教育中非常重要的环节，文章主要讨论我校在招生规模扩大、医疗环境巨变的情况下，应对医学生临床实习教学质量问题的一些措施及体会。