本科护生临床实习满意度调查分析

2006年1月~6月,我们对60名本科护生进行临床实习满意度调查,以探讨制定带教策略的方法。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料60名护生中,男4名,女56名,23~25岁。实习前已全部通过学校组织的统一理论考试,实习合格。1.2方法自行设计本科护生临床实习满意度调查表,内容包括:实习过程中是否受到其他医护人员的尊重,特别是自己的带教老师;带教老师的专业能力是否达到较高的标准而有能力指导护生的临床操作;带教老师理论水平的掌握程度及是否能清楚而流利的向护生讲解疑难问题;带教老师是否对学生有足够的责任心;校方及院方是否能根据护生的临床…     

护生对临床实习环境满意度的调查分析

目的:了解护生对目前临床实习环境的满意度。方法:采取整群抽样法抽取武汉市4所大型综合性医院755名护生进行问卷调查。结果:临床实习环境量表测量总分为(114.23±18.63)分;"教学方法"维度得分为(18.56±3.65)分,"教师素质"维度得分为(20.66±3.47)分,"学习机会"维度得分为(17.23±4.09)分,"人际关系"维度得分为(20.39±3.25)分,"工作氛围"维度得分为(19.82±3.52)分,"组织支持"维度得分为(17.57±4.15)分。结论:护生对目前临床实习环境满意度一般,临床实习环境有待改善。     

实习护生满意度调查分析

[目的]了解护生实习满意度情况。掌握护生实习需求,评估临床护理教学效果,以促进教学质量进一步提高。[方法]采用自编问卷调查2007年2008年在我院实习的护理专业护生192人,调查内容涉及教学环境、教学组织、教学效果及教学管理4方面。[结果]护生总体实习满意度较高（4．16分±0．75分）,对教学效果满意度最高,对教学环境满意度较低。[结果]改善医院的人文教学环境、深化护理教学改革、增强针对性教学等是提高临床护理教学质量、提升实习护生满意度的有效途径。     

实习护生满意度调查分析

[目的]了解护生实习满意度情况,掌握护生实习需求,评估临床护理教学效果,以促进教学质量进一步提高.[方法]采用自编问卷调查2007年-2008年在我院实习的护理专业护生192人,调查内容涉及教学环境、教学组织、教学效果及教学管理4方面. [结果]护生总体实习满意度较高(4.16分±0.75分),对教学效果满意度最高,对教学环境满意度较低.[结论]改善医院的人文教学环境、深化护理教学改革、增强针对性教学等是提高临床护理教学质量、提升实习护生满意度的有效途径.     

实习护生满意度调查分析

[目的]了解护生实习满意度情况。掌握护生实习需求，评估临床护理教学效果，以促进教学质量进一步提高。[方法]采用自编问卷调查2007年2008年在我院实习的护理专业护生192人，调查内容涉及教学环境、教学组织、教学效果及教学管理4方面。[结果]护生总体实习满意度较高（4．16分±0．75分），对教学效果满意度最高，对教学环境满意度较低。[结果]改善医院的人文教学环境、深化护理教学改革、增强针对性教学等是提高临床护理教学质量、提升实习护生满意度的有效途径。     

对不同层次护生临床护理实习需求调查

[目的]了解不同层次护生临床护理实习需求,为科学安排医院护理中专、大专、本科实习提供理论依据。[方法]采用问卷调查方法,对158名护生进行问卷调查。调查内容为兴趣选项、实习意愿、自我管理及科室教学管理等内容。[结果]大多数大专及本科实习护生要求科室轮转4周,大多数中专护生则选择6周;所有护生都需要老师的指导。而大多数中专护生专业知识缺乏。[结论]不同层次护生对临床护理实习需求不同,护理管理者应加强对实习环境、教学过程和教育管理的监控,应关注临床带教老师整体素质,充分了解护生需求,掌握适合临床教学的规律和方法,以提高护生实习满意度和临床教学质量。     

对不同层次护生临床护理实习需求调查

[目的]了解不同层次护生临床护理实习需求，为科学安排医院护理中专、大专、本科实习提供理论依据。[方法]采用问卷调查方法，对158名护生进行问巷调查调查内容为兴趣选项、实习意愿、自我管理及科室教学管理等内容。[结果]大多数大专及本科实习护生要求科室轮转4周，大多数中专护生则选择6周；所有护生都需要老师的指导。而大多数中专护生专业知识缺乏。[结论]不同层次护生对临床护理实习需求不同，护理管理者应加强对实习环境、教学过程和教育管理的监控，应关注临床带教老师整体素质，充分了解护生需求，掌握适合临床教学的规律和方法，以提高护生实习满意度和临床教学质量。     

四川地区护生实习满意度调查

目的了解四川地区护生实习期间的满意度情况,同时分析不同专业层次的满意度差异情况。方法通过问卷调查法对四川地区256名实习护生进行满意度调查分析。结果全部护生实习满意度得分为(55.00±9.53)分,其中专科组满意度总分(51.08±11.73)分,明显低于本科组满意度总分(58.05±5.82)分,差异有统计学意义(P0.05)。具体的差异主要体现在工作条件、劳累感受、报酬情况、制度公平性、分配方式、工作机会这6个方面。结论实习护生总体满意度处于中立态度水平,本、专科之间实习满意度存在一定差异,所有实习护生的满意度均有待稳步提高。     

怎样做好临床实习护生

实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立工作打下一个好的基础。下面就几个方面的问题与大家共同学习和讨论。     

不同层次临床实习护生心理健康状况与应对方式调查分析

实习护生在医院中是一类特殊的群体，在进入临床实习后，由于外界环境、人际关系及学习方式的改变，其心理活动也产生一定的变化。护理工作具有接触病人密切、技术操作多、责任重大、工作紧张的特点，被认为是脏而累、充满高压力的专业。高水平的压力或压力持续时间过长，可使机体平衡失调，导致身心疾病。本文旨在通过对不同学历层次(中专、大专、本科)实习护生的心理健康状况及其应对方式     

实习前护生心理状况调查分析及对策

临床实习是护生向护士转变的过程,在此过程中,护生要完成生理需求、自我概念、角色功能等各方面的转变,而这些转变是在护生实习过程中不断形成和完善的。护生年龄大多在17～21岁之间,可塑性强,教师应发挥催化剂的最大效应,针对不同时期、不同个体,采取相应的对策。笔者于2006年6月对实习前护生进行心理状况问卷调查,结果报告如下。1对象与方法1.1调查对象调查对象为广西中医学院护理学院3 2护理专业实习护士306名,其中男8名,女298。年龄17～21岁,平均19.5岁。1.2方法采取问卷调查法,以班级为单位,由护生实习前1个月自己填写,回收率100%,有效…     

加强临床护生实习管理的体会

护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。通过加强护理临床实习重要环节的管理，使临床实习教学质量得到保证，护生对教学质量满意度、病人对护生实习满意度均较前提高。。病人写给护生的表扬信逐年递增，由此增强了老师的教学意识和对自身素质提高的迫切要求，参加进一步学历学习的老师增加，木断完善了带教老师知识层次结构，推动了医院医、教、研、防等各项工作的开展。     

高职护生临床实习环境满意度调查分析

目的：了解高职护生对临床实习环境的满意度,为提高高职护生临床实习效果提供参考。方法采用护理临床学习环境评价量表调查144名高职护生对临床实习环境的满意度,包括人际关系、工作氛围与团队文化、学生参与性、任务定位、创新性、个性化6个维度,共42个条目。结果高职护生对当前临床学习环境满意的17名,占11．81％;较满意的127名,占88．19％。对临床学习环境各维度评分由高至低分别为任务定位、创新性、人际关系、学生参与性、工作氛围与团队文化、个性化;各维度之间均有较强的相关性（ r值为0．472～0．776;P＜0．01）。三年制高职护生工作氛围及团队文化项目评分低于五年制高职护生,而任务定位、创新性和个性化3个维度评分高于五年制高职护生（t 值分别为-4．107,5．962,5．728,3．138;P＜0．01）。结论高职护生对临床实习满意度比较理想,但对其工作氛围与团队文化方面的培养需要加强。     

护生临床实习前的心理压力调查及对策

目的：减轻即将进入临床实习的护生的心理压力。方法：对即将进入临床实习的护生专业认识程度、人际关系处理、自信心理和焦虑状况的调查。结果：不同学历不同学制的护生各项调查指标有差别。结论：加强护生实习前的综合素质培养。     

中专护生临床实习兴趣的调查分析及对策

目的：为了解中专护生的实习兴趣。方法：以问卷调查的方式对104名中专护生进行调查。结果：对专科护理技术最感兴趣和比较感兴趣的护生人数占71.57％；对病情观察和记录最感兴趣和比较感兴趣的护生占61.82％；对生活护理最感兴趣和比较感兴趣的护生公占27.25％。结论：加强岗前教育，加深护生对护理专业的认识，认真选拔带教老师，加强教学管理，培养护生运用护理程序为病人解决问题的能力，可以激发护生的实习兴趣和积极性，提高实习效果。     

大中专护生社区实习满意度调查及影响因素

社区护理将成为 2 1世纪中国护理发展方向 ,届时将有一大批护士走出医院进入社区开展社区护理[1] ,而社区护理工作目标和服务对象与医院护理相比存在显著不同 ,护理专业学生到社区实习有利于做好以人和健康为中心的护理 ,有利于多渠道、多形式全科护士人才的培养。目前 ,护理学     

新疆高等护理教育护生临床实习教学满意度现状调查及思考

目的了解护理本科、大专学生临床实习满意程度,积极查找实习教学中存在的薄弱环节,探讨提高护理临床教学质量及教学效果的对策。方法采用问卷调查法对545名本科及大专实习护生进行对临床实习基地、师资能力、实习医院教学安排方面满意度调查。结果52个条目中,满意度达80%的共计50个条目,其中满意度在80%～85%共有9个条目,满意度在85%～90%共有35个条目,满意度达90%以上总计6个条目,5条项目不满意度高于10%。结论新疆高等护理教育护生对临床实习的满意度总体比较理想,在合理安排实习时间、加强临床带教师资队伍建设及培养学生的科研能力等方面需进一步加强。     

实习护生临床思维能力现状调查

目的:了解实习护生临床思维能力现状,分析影响实习护生临床思维能力的因素。方法:采用方便抽样的方法于2022年1月—2022年4月选取河南省某三级甲等医院的170名实习护生为研究对象,采用一般情况问卷、临床思维能力量表对其进行调查,分析影响实习护生临床思维能力的因素。结果:实习护生的临床思维能力总分为(69.61±10.20)分。对实习的满意程度,参加科室、医院业务学习情况,参加科室病例讨论频次,对临床思维的了解程度以及对培养临床思维能力的态度为实习护生临床思维能力的影响因素(均P<0.05)。结论:实习护生的临床思维能力处于较高水平,可从学校多开展科研活动、医院多进行科室内病例讨论和查房以及带教老师等方面更好地培养实习护生独立思考能力和临床思维能力。     

临床实习初期护生自我实现需要的调查

临床实习是护理教育的重要组成部分，是培养护生成为合格护理人员的关键环节。调查表明，实习护生心理健康水平较低^[1]，存在着不同程度的心理问题，这些问题明显受自我实现需要的影响。为了满足护生自我实现的需要，减少心理问题发生，提高实习质量，我们对实习初期护生自我实现的需要进行了调查分析。