药剂学实验教学模式探索

作为药学专业主干课程,药剂学原有的验证、重现性实验教学模式在培养学生综合应用能力方面较为欠缺.开放性、综合性两种实验模式能够激发学生创造兴趣,提升分析解决问题能力,新的实验评价体系能够准确体现学生思维能力和实践能力,可以逐步替代原有教学模式.     

药剂学课程教学的改革

药剂学是药学专业的一门重要专业课程,是联系医学与药学、理论与实践的重要桥梁学科。本文结合作者的教学体会,论述如何根据药剂学的学科特点进行药剂学课程教学改革,培养学生的创新能力和创新思维,全面提高学生的综合素质和实践水平。     

基于侗药特色《中药药剂学》实验教学研究

目的 以湖南医药学院中药学专业本科生为教学对象，构建具有侗药特色的中药药剂学综合性实验教学体系。方法 针对中药药剂学实验教学中存在的实验课时数、实验内容设置不合理等情况，结合我校实际，综合课程设置、教学内容、思维、能力等方面，强化人才培养，构建以系统性(“一性”)中药学理论为基础，自主式、参与式、讨论式(“三式”)教学方式为主导的侗药特色中药药剂学综合性实验教学体系。结果 具有侗药特色的《中药药剂学》“三式一性”综合性实验教学体系初具成型。结论 基于侗药特色《中药药剂学》“三式一性”综合性实验能充分调动学生学习的积极性、主动性，培养其创新思维能力，增强中医药文化自信、树立良好的职业道德，厚植中医药文化底蕴，培养全面发展的中药学专业人才。     

提升学生综合能力的药剂学教学改革与实践

药剂学是药学专业中综合性很强的一门学科,即需要扎实的理论基础知识,又需要实际应用能力.本文从理论教学、实践教学和评价体系对药剂学教学进行了改革,以提高学生创新精神和实践能力,培养交叉、复合、高素质药学技术人才与领军人物.     

中药学专业综合性实验——中药质量分析学改革与体会

中药学专业综合性实验的设立是为了培养出具备有广泛知识基础、扎实操作技能和开拓创新意识的新时代中药学人才。中药质量分析学综合性实验是通过实际操作巩固和提高那些必须掌握的现代分析分离等基本技术,培养学生的创新意识,提高其分析问题、解决问题的能力,强化他们的综合创新意识。     

药学多学科综合性实验改革的探索和体会

为了改变目前药学实验教学缺乏整体系统性的不足之处,以新药研发流程为实验改革思路,利用药剂学教研室在药剂学、药动学和中试教学基地上的教学条件优势,与其他药学二级学科已有实验项目有机衔接,开展后期药学综合性实验改革。通过实验改革的实施,提高了学生对药学知识的整体认识,培养了学生的药学综合实验能力,并激发了学生的实验积极性。     

医学检验仪器学实验教学改革与学生综合素质培养的实践

在培养医学检验专业学生中,通过设置综合性、设计性实验,改革实验方法和内容,以深化实验室体制改革,以学生为中心,培养学生综合素质,创新精神和实践能力,全面推进教学质量提高。     

中药药剂学开放性实验教学的探索与实践

中药药剂学是中药学专业的主干专业课,是以中医药理论为指导,结合各基础学科的知识,研究和阐明中药剂型的综合性应用技术学科。为了更好地培养学生综合运用知识能力、加强创新思维与实践能力的结合,培养应用型人才,提高教学质量,我教研室初步开展了开放性实验教学的探索与实践。     

独立实验在中药药剂学教学中的作用

独立实验作为中药药剂学重要的教学手段,在强化学生基本技能训练的同时,重点培养学生的实践动手能力,有助于学生养成严谨的科学作风、锻炼科研能力、培养和提高学生的思维能力、创新意识,强化团队精神。     

加强实验教学改革不断提高学生的综合素质

实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节之一。通过实验教学改革，打破常规的课程框架的实验教学模式，按实验技术归类重组综合性实验教学新模式，开设综合性实验和适当开设部分设计性实验，不断提高学生的综合素质和能力。     

依托药品中试基地建设药剂学课程群实验教学平台

目的树立本科学员对药学工作的整体认识,提高对药学学员的综合素质和创新能力的培养,增强学员毕业后实际工作的能力。方法依托学校药品中试基地建设药剂学课程群实验教学平台,增大综合性实验与设计性实验比例,引导学员进行自主性实验,开设多学科药学综合性实验,开展中试基地见习、实习等。结果实验教学改革提高了学员的实验操作兴趣和综合实验能力。结论平台的建设为高等院校药学实验教学改革工作提供了新思路。     

中药药剂学教学内容和体系的改革与实践

在中药专业领域中,中药药剂学是应用各学科的基础知识、研究和阐明中药剂型的综合性应用技术学科,是主干专业课程.中药药剂教学水平的高低对中药专业学生的全面素质培养有着较大的影响.几十年来该课程一直沿袭传统教学模式,理论教学以课堂讲授为主,实验教学以验证性实验为主.这种教学模式的最大缺陷是使学生始终处于被动学习状态,即使学生对教材中的理论知识和实验技术掌握得较好,但实际工作中的动手能力,分析问题、解决问题的能力也提高不大.高分低能的现象较为突出.     

在教学中培养学生解决实际问题的能力

中药药剂学为中药类各专业教学的主干专业课程.在本课程的理论教学和实验中,坚持以学生为主体的教学理念,采取设计性、讨论式、启发式和注重团队合作等多种教学方法,着重培养学生解决实际问题的能力,引发学生的学习兴趣和参与感,挖掘学生的创造力,以提高教学质量,加强学生综合素质的培养.     

基于实践能力培养的药学实验教学体系构建

目的 构建基于实践能力培养的药学实验教学体系.方法 通过推进实验教学改革、实验中心建设、大学生创新性实验计划、创业实践训练以及举办全国大学生"药苑论坛"、大学生实验技能大赛等系列活动构建基于实践能力培养的药学开放性实验教学体系.结果与结论 通过构建基于实践能力培养的药学实验教学体系来培养学生基本知识和专业技能,促进专业素质和综合素质协调发展,有利于培养具有创新意识、创新思维、创新能力的高素质药学专门人才.     

《中药药剂学》理论和实验教学的改革思路

从教材内容的补充和更新、多媒体教学和网络教学平台的利用、启发式教学的应用等方面对《中药药剂学》理论教学方法进行探讨;从强化基本实验技能的培养,注重团队意识的塑造,综合性、设计性实验的开展对该课程的实验教学方法进行探讨。     

多元化机能实验教学 突出临床医学专业特色

机能实验学是一门医学基础实践性学科,其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的动手能力以及综合素质。针对临床医学专业的培养目标与专业特点,机能实验学教学应依据经典验证性实验、综合性实验以及探索设计性实验内容,尤其是实践能力的培养与考核上实施多元化教学,在突出临床医学专业特色的同时;创新实验教学方法.拓展学生实践空间,实现学用结合,促进学生实践能力和创新能力的培养。     

应用“多层次—开放式—自主型”模式探讨药剂学实验教学改革

根据药剂学实验教学的特点,结合本校药学专业的实际情况,对该课程的实验教学改革进行探索和尝试。以培养创新思维突出、动手能力强的高素质药学人才为实验教学的改革方向,开发教学的新理念,改进陈旧的教学内容和方法,全面激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质和竞争能力,夯实药剂学实验教学质量和学科建设的发展。     

多环节强化训练法在药剂学实验课中的应用

药剂学是一门综合性应用性较强的科学,是药学专业学生重要的专业课之一.随着素质教育的整体推进,有关实验课教学的理论与实践研究有了较大的进展,我们对药剂学实验教学多环节进行改革探索,旨在通过教学的改革,加强学生专业课实验技能培养,提高学生的实际操作能力,在就业求职及今后的工作中能适应用人单位的要求,快速适应工作岗位.     

基于创新能力提升的生物药剂学与药物动力学实验教学改革

将设计性教学理念引入生物药剂学与药物动力学实验教学,学生在系统掌握生物药剂学与药物动力学实验相关理论知识的基础上,充分发挥主观能动性,培养学生其创新精神与实践能力。围绕"对乙酰氨基酚大鼠体内生物药剂学药动学研究"这一课题,从实验设计、实验准备、实验内容、实验方法、实验结果、并针对实验过程中的关键点对学生进行自主式启发式教学,开展基于创新能力提升的生物药剂学与药物动力学实验教学改革。     

药学专业试行设计性实验教学的探索与实践

目的探讨药剂学设计性实验教学的效果。方法由教师指定题目,学生先设计方案,在教师指导下讨论、修改实验方案,学生用多媒体方式讲述实验,老师打分评比,确定较优方案,再进行实验操作。结果设计性实验教学对学生综合应用所学知识、解决实际问题的能力培养带来较大帮助。结论设计性实验教学方法在药剂学教学中起着重要作用。