延续护理对基层糖尿病患者血糖控制的影响

目的 探讨并分析延续护理对基层糖尿病患者血糖控制的影响。方法 选取我院2020年2月至2022年1月收治的314例糖尿病患者进行研究。将患者随机分为参照组(常规护理)与试验组(延续护理)。观察两组干预前后血糖指标,并对比两组自我管理行为评分、并发症发生情况以及对护理工作满意度。结果 干预前,两组血糖指标差异统计学无意义,P> 0.05;干预后,两组血糖指标均显著下降,P <0.05,且试验组FPG(6.01±1.02)mmol/L、2hPG(10.24±2.19)mmol/L以及HbA₁c(5.25±1.08)%,均显著低于参照组的FPG(8.46±1.02)mmol/L、2hPG(13.34±2.14)mmol/L以及HbA₁c(7.13±1.01)%,P <0.05。试验组遵医用药(16.51±2.25)分、适量运动(11.03±1.08)分、合理饮食(14.62±2.29)分、定期血糖监测(13.14±1.18)分以及异常血糖处理评分(10.53±1.68)分,均显著高于参照组(12.53±2.23)分、(8.31±1...     

延续性护理对2型糖尿病患者的效果研究

目的探究延续性护理对2型糖尿病患者的效果。方法收集2016年9至2017年9月我院90例2型糖尿病患者,随机分为2组,对照组接受常规护理,观察组接受延续性护理,比较两组护理效果。结果①观察组规则锻炼(4.4±0.2)分、饮食控制(4.6±0.3)分、遵医嘱(4.0±0.2)分、血糖监测(4.7±0.4)分、高低血糖处理(4.8±0.2)分、足部护理(4.5±0.5)分,对照组规则锻炼(3.2±0.3)分、饮食控制(3.3±0.4)分、遵医嘱(3.1.0±0.6)分、血糖监测(3.6±1.0)分、高低血糖处理(3.1±0.4)分、足部护理(3.3.5±0.2)分,组间差异具统计学意义(P <0.05)。②观察组健康知识得分(32.9±5.5)分,对照组健康知识得分(25.1±5.0)分,组间差异具统计学意义(P <0.05)。③观察组餐后2 h血糖水平(9.1±2.0)mmol/L、空腹血糖水平(6.0±1.1)mmol/L、糖化血红蛋白水平(5.0±1.0)%;对照组餐后2 h血糖水平(17.1±2.4)mmol/L、空腹血糖水平(9.8±1.5)mmol/L、糖化血红蛋白水平(6.9±1.9)%,组间差异具统计学意义(P <0.05)。结论延续性护理对2型糖尿病患者的效果显著,值得临床推广。     

糖尿病患者实施社区护理的效果

目的 探讨糖尿病患者的社区护理措施及护理效果。方法 选取2020年2月至2022年12月于我院接受诊疗的78例糖尿病患者作为研究对象,分为观察组(社区护理)和对照组(常规护理),各39例,对比两组的护理效果。结果 调查糖尿病患者的护理满意度,观察组患者的护理满意度高于对照组(97.44%vs.76.92%,χ²=5.186,P<0.05)。评价糖尿病患者的疾病认知程度、自我管理能力,观察组患者的认知水平优良率(97.44%vs 79.49%,χ²=4.522,P<0.05)、治疗依从性(97.44%vs.76.92%,χ²=7.341,P<0.05)、自我护理能力优良率(92.31%vs.74.36%,χ²=4.523,P<0.05)高于对照组。观察糖尿病患者的血糖控制效果,观察组患者在护理后的空腹血糖(FBG)[(6.84±0.71)mmol/L vs.(7.96±0.98)mmol/L,t=5.780,P<0.05]、餐后2 h血糖(2h PBG)[(8.47±1....     

中医路径化护理管理措施在肥胖型2型糖尿病患者应用的统计分析

目的分析中医路径化护理管理措施对肥胖型2型糖尿病患者的影响效果。方法选取2014年4月至2015年3月在我院接受治疗的肥胖型2型糖尿病患者92例,采用随机数表法将患者分为2组,试验组46例,给予中医路径化护理管理措施干预,对照组46例,给予常规护理干预。观察患者护理后血压、血糖、胆固醇以及甘油三酯变化情况,记录2组患者护理后糖尿病健康知识掌握情况和满意度,并进行对比。结果护理干预后,患者的血糖、血压均有下降,试验组[(6.1±2.1)mmol/L、(92±13)mm Hg]低于对照组[(7.6±2.4)mmol/L、(98±12)mm Hg),2组比较差异有统计学意义(P<0.05);护理干预后,2组患者的胆固醇、甘油三酯均有所降低,但是试验组[(6.4±2.0)mmol/L、(1.02±0.23)mmol/L]低于对照组[(8.3±1.9)mmol/L、(2.12±0.45)mmol/L)],2组比较差异有统计学意义(P<0.05);将2组患者护理后的糖尿病认知、运动功能锻炼、血糖监测方法、自我管理能力、调节能力、胰岛素使用方法、糖尿病认知以及合理饮食知识评分进行对比,试验组高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);护理后,试验组患者的满意度为91%,对照组满意率为72%,2组对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医路径化护理干预措施能够有效改善肥胖型2型糖尿病患者的血压、血糖,降低患者的胆固醇和甘油三酯,提高患者对糖尿病健康知识掌握和满意度,效果显著。     

多样性护理方式在糖尿病护理中的效果研究

目的研究在糖尿病患者护理中实施多样化护理方式的护理效果。方法选取本院2016年12月至2017年12月期间收治的糖尿病患者78例,根据床号奇数偶数方法进行分组,分为观察组和对照组,每组各39例,对照组给予常规护理,观察组实施多样性护理方式,观察两组空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平、糖化血红蛋白水平、并发症发生率、护理满意度、护理依从性等情况。结果观察组空腹血糖水平(6.11±0.62)mmol/L、餐后2 h血糖水平(7.69±0.41)mmol/L、糖化血红蛋白水平(5.35±1.17)%、并发症发生率10.26%、护理依从性97.44%、护理满意度84.87%均优于对照组(9.21±0.40)mmol/L、(10.25±0.36)mmol/L、(8.65±1.06)%、25.64%、71.79%、76.92%、,对比存在差异,有统计学意义(P <0.05)。结论多样性护理方式在糖尿病护理中效果十分显著,可显著改善患者血糖水平,降低并发症的发生,提高护理满意度,提升护理水平,值得推广。     

糖尿病合并冠心病患者予以多样性护理的效果观察

目的 观察糖尿病合并冠心病患者予以多样性护理的效果。方法 抽取2019年4月至2020年4月我院78例糖尿病合并冠心病患者,其中39例为多样组,行多样性护理,另39例为传统组,行传统护理,设置观察指标包含了干预前后的血糖指标、患者依从性、知识掌握度、情绪、自理能力、心绞痛发作情况等,以评估多样性护理的具体效果。结果 多样组护理前餐后2 h血糖(12.14±2.33)mmol/L、空腹血糖(8.36±2.41)mmol/L与传统组(12.11±2.64)mmol/L、(8.09±2.27)mmol/L相比无差异,(t=0.0532,0.5093,P=0.9577,0.6120)。多样组护理后餐后2 h血糖(8.75±0.96)mmol/L、空腹血糖(6.38±0.73)mmol/L低于传统组(10.27±1.55)mmol/L、(7.52±1.36)mmol/L,(t=5.2064,4.6123,P=0.0000,0.0000)。多样组用药依从性评分(91.73±4.06)分、知识掌握度评分(89.66±4.73)分、情绪管理评分(87.38±4.16)分、自理能力评分(90.62±4....     

全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用

目的:探讨内分泌科糖尿病患者的全程健康教育护理效果。方法:选取我院内分泌科2017年4月～2018年3月期间收治的108例患者作为研究对象,行分组对照研究(观察组和对照组各54例),观察两组患者的护理效果。结果:在全程健康教育护理模式下接受护理的观察组患者,其空腹血糖(FPG)水平[(6.31±1.39)mmol/L(7.25±1.58)mmol/L]、餐后2h血糖(2hPBG)水平[(9.29±1.61)mmol/L(11.76±2.05)mmol/L]比接受常规护理的对照组更低(P0.05),而疾病知识掌握程度[(91.46±3.27)分(83.72±2.85)分]、自我管理能力评分[(91.32±3.54)分(82.79±3.17)分]和护理满意度评分[(93.59±3.66)分(81.71±4.22)分]比对照组更高(P0.05)。结论:全程健康教育护理模式的应用,对于提高内分泌科糖尿病护理工作质量有着积极的帮助。     

健康教育提高糖尿病患者药物治疗的临床效果观察

目的探讨健康教育对糖尿病患者口服降糖药物的影响。方法选择80例糖尿病患者作为研究对象,进行糖尿病知识、降糖药物、自我血糖监测、心理、家庭社会支持教育。结果随访6个月~1年,平均(9.03±1.97)月;健康教育以后空腹血糖水平(6.87±0.98)mmol/L、餐后血糖水平(9.02±1.32)mmol/L、糖化血红蛋白水平(7.07±1.12)%低于健康教育前的(7.60±1.15)mmol/L、(10.21±1.46)mmol/L、(8.31±1.09)%(P<0.05);治疗依从性好70.00%、护理满意98.75%高于健康教育前的56.25%、77.50%(P<0.05)。结论为糖尿病患者提供健康教育指导,能够提高患者用药依从性及降糖药物疗效,值得临床应用。     

产科临床护理路径对妊娠期糖尿病孕妇的实施效果

目的 探讨产科临床护理路径对妊娠期糖尿病孕妇的干预作用.方法 对照组行常规护理,观察组给予产科临床护理路径,比较两组护理效果.结果 观察组健康知识掌握率为96.4％、护理满意度评分为(93.5±2.4)分、住院天数为(8.2±1.3)d;对照组健康知识掌握率为79.8％、护理满意度评分(78.2±2.5)分、住院天数为(8.2±1.3)d;两组比较,x 2/t分别为11.040、40.463、32.783,P＜0.01.观察组的空腹血糖和餐后2h血糖分别为(4.9±0.3)mmol/L、(6.3±2.4)mmol/L,均低于对照组的(6.3±0.2)mmol/L、(8.8±2.6) mmol/L,组间比较差异具体统计学意义,P＜0.01.结论 通过对GDM患者开展产科临床护理路径管理,有利于进一步提高患者健康知识掌握率,从而有助于控制血糖水平,减少住院天数,并可提高患者护理满意度.     

循证护理理念指导下的沟通技巧对2型糖尿病患者认知水平、自我护理能力的影响

目的探讨循证护理理念指导下的沟通技巧对2型糖尿病患者认知水平、自我护理能力的影响。方法选取2016年4月～2017年6月在我院进行2型糖尿病治疗的130例患者,将其随机分为研究组及常规组,对常规组患者行常规护理,对研究组患者行循证护理理念指导下的沟通技巧护理干预,比较两组患者护理前后血糖水平、认知水平、自我护理能力及对护理工作依从度。结果经护理后,研究组FPG、2hPG及HbA1C水平分别为(6.04±1.02)mmol/L、(8.12±1.74)mmol/L及(5.61±1.06)%,显著优于常规组及治疗前(P 0.05),且其SDSCA评分及ESCA评分分别为(22.64±1.61)分及(118.29±11.03)分,显著优于护理前及常规组(P 0.05),另外,研究组患者对护理工作依从度为100.00%,显著高于常规组的92.31%(P 0.05)。结论对2型糖尿病患者行循证护理理念指导下的沟通技巧护理干预,能够有效提高患者对疾病的认知水平及自我护理能力,同时,对提高患者血糖的控制情况及对护理工作的依从性具有重要意义。     

磷酸西格列汀+二甲双胍治疗初发2型糖尿病的药学分析

目的研究初发2型糖尿病的药学分析,并探讨磷酸西格列汀+二甲双胍联合治疗的效果。方法选择我院接受治疗的初发2型糖尿病患者作为本次研究对象,根据其入院顺序对其进行分组,将200例初发2型糖尿病患者进行分组,其中观察组100例患者行磷酸西格列汀+二甲双胍治疗;对照组100例患者实施二甲双胍药物治疗,将两组血糖水平、血脂水平以及治疗效果进行对比。结果观察组初发2型糖尿病患者FBG(6.23±1.02)mmol/L、2 hPBG(7.33±1.02)mmol/L、HbA1c(6.32±1.09)%与对照组(7.67±1.93)mmol/L、(8.89±1.24)mmol/L、(7.78±1.92)%相比较,具有差异(P <0.05)。观察组初发2型糖尿病患者TC(5.32±1.94) mmol/L、TG(2.01±1.02) mmol/L、HDL(2.35±0.13) mmol/L、LDL(2.33±1.24) mmol/L与对照组患者(6.59±1.02)mmol/L、(2.88±0.12)mmol/L、(1.77±0.55)mmol/L、(3.45±1.22)mmol/L相比具有差异,P <0.05。观察组总有效率高于对照组,P <0.05。结论初发2型糖尿病采用磷酸西格列汀+二甲双胍联合治疗效果显著,能够使患者血糖和血脂指标得到改善。     

胰岛素强化治疗初发2型糖尿病的临床疗效

目的探讨胰岛素强化治疗初发2型糖尿病的临床疗效。方法选取2017年4月至2017年12月收治的初发2型糖尿病患者80例,随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组接受瑞格列奈联合二甲双胍治疗,观察组接受胰岛素强化治疗,对比两组血糖控制效果。结果①治疗后观察组患者空腹血糖(6.0±0.9)mmol/L、餐后2 h血糖水平(7.7±1.1)mmol/L、糖化血红蛋白(6.3±0.5)%、空腹胰岛素(24.7±0.9)mU/dL水平显著优于对照组,P <0.05。②观察组40例,4例患者发生低血糖,概率10.0%,对照组40例,12例患者发生低血糖,概率30.0%,P <0.05。结论胰岛素强化治疗初发2型糖尿病的临床疗效显著,值得推广。     

甘舒霖30R联合二甲双胍治疗2型糖尿病的效果

目的分析2型糖尿病疾病特点,探讨甘舒霖30R联合二甲双胍治疗2型糖尿病的效果,为糖尿病治疗工作提供参考。方法选择我院2018年3月至2019年5月内分泌科收治的2型糖尿病患者为例进行研究,总计94例。按照随机数字表法分为两组,对照组与研究组各47例,经伦理委员会审核批准。对照组糖尿病患者仅采用二甲双胍治疗,研究组糖尿病患者采用甘舒霖30R联合二甲双胍治疗。比较两组糖尿病患者治疗后情况,包括治疗前后测定体质量指数(body mass index,BMI)、空腹血糖(fasting plasma glucose,FPG)、餐后2 h血糖(2 h-postprandial plasma glucose,2 h PG)、糖化血红蛋白(glycated hemoglobin,HbA_1c),以及血脂,包括胆固醇(total cholesterol,TC)、三酰甘油(triglyceride,TG)和低密度脂蛋白(low-density lipoprotein,LDL-C)水平变化情况以及不良反应情况。结果治疗后,研究组患者的BMI为(22.14±0.57)kg/m~2、FPG为(6.44±0.72)mmol/L、2 h PG为(8.47±0.68)mmol/L、HBA1c为(6.47±0.73)%,对照组患者的分别为(23.52±0.82)kg/m~2、(6.82±0.56)mmol/L、(9.15±0.73)mmol/L、(7.46±0.80)%。组间各项指标数据比较,差异有统计学意义(P <0.05)。治疗后研究组患者的TC为(4.03±0.62)mmol/L、TG为(1.38±0.58)mmol/L、LDL-C为(2.51±0.78)mmol/L,对照组患者的分别为(5.12±0.77)mmol/L、(1.63±0.75)mmol/L、(2.97±0.63)mmol/L。组间各项指标数据比较,差异有统计学意义(P <0.05)。组间用药后不良反应发生情况比较,两组患者恶心、皮疹、体质量增加等不良反应发生情况接近,P> 0.05。结论对比单一治疗,甘舒霖30R联合二甲双胍治疗2型糖尿病,能够更有效地控制血糖,并降低血脂,降低体质量,且用药安全性理想,是优选治疗方案。     

糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的效果评价分析

目的探讨分析糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的应用效果。方法选取2013年6月至2014年9月来我院进行就诊的糖尿病患者100例,将其随机分为两组,对照组和观察组。对照组患者进行常规护理,观察组患者在糖尿病护理门诊进行护理,半年后对患者的血糖控制水平及护理的满意度进行统计比较。结果经一段时间的护理治疗后,对照组患者进餐前后的血红蛋白水平分别为(7.12±1.23)mmol/L、(12.25±3.68)mmol/L;观察组患者进餐前后的血红蛋白水平分别为(5.57±1.21)mmol/L、(7.98±2.85)mmol/L,明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组患者对护理人员的满意度为70%,观察组患者对护理人员的满意度为96%,明显高于对照组,差异较大,有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病护理门诊可以对糖尿病患者进行健康教育,使患者对糖尿病能够有深入的了解,培养患者自我管理的能力,使血糖控制的效果增强,提高患者对护理人员的满意度和我院的糖尿病护理水平。     

糖尿病患者采用利拉鲁肽注射剂治疗的临床效果研究

目的研究糖尿病患者利拉鲁肽注射剂治疗的临床效果。方法102例2型糖尿病患者,按照随机数字表法分为观察组与对照组,各51例。对照组应用二甲双胍口服治疗,观察组在对照组基础上联合利拉鲁肽注射剂治疗。对比两组用药前后的空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、体质量指数(BMI)、空腹胰岛素(FINS)、空腹C肽(FC-P)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、胰岛素分泌指数(HOMA-β)、不良反应发生率。结果用药后,两组FPG、2 h PG、HbA1c、BMI均低于用药前,且观察组FPG(6.01±0.76)mmol/L、2 h PG(8.33±1.54)mmol/L、HbA1c(7.01±0.98)%、BMI(26.11±0.79)kg/m²均低于对照组的(8.11±1.20)mmol/L、(9.82±1.87)mmol/L、(8.34±1.05)%、(28.97±0.84)kg/m²,差异均有统计学意义(P<0.05)。用药后,两组FINS、FC-P、HOMA-IR、HOMA-β均优于用药前,且观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率为7.8%;对照组不良反应发生率为9.8%;两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论糖尿病患者采用利拉鲁肽注射剂治疗,可有效改善患者的血糖水平、体质量、胰岛功能,且用药不良反应少,安全性高,值得推广应用。     

全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察

目的:研究全程健康教育在糖尿病护理干预中的效果。方法:选择2016年8月-2017年8月医院收治的糖尿病患者76例,随机分为对照组和观察组,每组患者38例。对照组患者采用常规护理方法,观察组患者增加全程健康教育。对比两组患者护理前后血糖水平和知识掌握情况,并对比两组患者出院后的不良事件发生率。结果:两组患者护理前空腹血糖、知识掌握评分没有显著差异(P0.05);护理后观察组患者空腹血糖(5.7±1.4)mmol/L,知识掌握(24.8±3.5)分,分别优于对照组患者的(7.9±1.9)mmol/L和(17.6±2.2)分(P0.05)。观察组患者出院后不良事件发生率为5.26%,低于对照组患者的26.32%(P0.05)。结论:在糖尿病护理干预中,采用全程健康教育模式,能够让患者掌握更多糖尿病知识,更有效的控制血糖水平,减少出院后的不良事件,效果显著。     

对糖尿病患者实施健康教育指导的临床效果观察

目的观察对糖尿病患者实施健康教育的临床效果,探讨其临床价值。方法选择2008年1月至2010年1月建湖县颜单中心卫生院糖尿病病患者140例随机分干预组与对照组各70例,对照组常规降糖药物治疗;干预组础知识教育、心理指导、饮食健康教育、动健康教育、自我护理指导。结果两组患者健康教育前治疗依从性、血糖水平无显著性差异(P>0.05),实施健康教育1年后干预组空腹血糖水平(6.03±0.82)mmol/L、餐后2h血糖水平(8.12±1.05)mmol/L低与对照组的(7.05±0.87)mmol/L、(8.69±1.04)mmol/L;干预组依从性81.43%高与对照组的45.71%(P<0.05)。结论健康教育有利于糖尿病患者依从性的提高及治疗效果的改善,也可提高患者对护士的满意度。     

健康教育干预在内分泌失调合并糖尿病护理中的应用价值分析

目的分析健康教育应用在内分泌失调合并糖尿病护理中的价值。方法用电脑随机编码法将2016年2月1日至2017年8月1日在本院治疗的80例内分泌失调合并糖尿病患者分成对照组40例、观察组40例。前组实施常规护理,后组在常规护理之外加强健康教育。比较两组血糖、睡眠质量、生活质量的变化。结果干预后,观察组空腹血糖(6.56±2.34)mmol/L、餐后2 h血糖(8.26±2.13)mmol/L、睡眠质量得分(9.62±1.13)分都低于对照组,生活质量得分(53.36±2.25分)较对照组更高(P值<0.05)。结论健康教育能够改善内分泌紊乱合并糖尿病患者的睡眠质量,降低血糖水平。     

西格列汀对妊娠期糖尿病患者餐后血糖异常的控制效果

目的 研究西格列汀对妊娠期糖尿病患者餐后血糖(2hPG)异常的控制效果.方法 选取本院2013年6月至2015年6月80例妊娠期糖尿病患者为研究对象,抽签随机分为观察组与对照组,每组40例.观察组采用西格列汀治疗,对照组单用胰岛素治疗,比较两组治疗前后空腹血糖(FPG)、餐后血糖水平及治疗期间的不良反应发生率.结果 观察组与对照组治疗前FPG、2 hPG比较差异无统计学意义(P＞0.05),治疗后2、4、6周观察组2 hPG分别为(10.16±1.58) mmol/L、(9.23±1.78)mmol/L、(8.86±1.25)mmol/L,显著低于对照组的(12.25±1.66)mmol/L、(11.44±1.79)mmol/L、(10.13±1.44)mmol/L (P＜0.05).治疗后2、4、6周观察组FPG分别为(8.06±0.85) mmol/L、(7.63±0.59) mmol/L、(6.78±0.43) rnmol/L,显著低于对照组的(9.81±0.36) mmol/L、(8.02±0.49) mmol/L、(7.01±0.37)mmol/L (P＜0.05).治疗过程观察组低血糖2例,恶心1例;对照组低血糖1例,眩晕1例,两组比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 西格列汀可以有效地控制妊娠期糖尿病患者的餐后血糖水平,不良反应率低,值得临床应用和推广.     

糖尿病自我护理的ESE模式研究

目的本课题旨在构建糖尿病自我护理的ESE模式（理论教育E-自我护理S-定期检查E）,并研究该模式对于提高自我效能和控制血糖水平的临床效果。方法将已确诊、具有可比性的Ⅱ型糖尿病住院患者分为ESE模式组、对照组,其中ESE模式组通过讲座强化糖尿病疾病理论教育和自我护理常识教育,出院时通知两组患者2月后复查。结果复查显示,ESE模式组、对照组的自我效能评分分别为（96.2±14.8）mmol/L、（58.3±8.7）mmol/L,P〈0.05;空腹血糖分别为（6.8±0.6）mmol/L、（7.6±0.8）mmol/L,P〈0.05;糖基化血红蛋白（HbA1c）分别为6.1%±0.5%、6.7%±0.7%,P〈0.05。结论糖尿病自我护理的ESE模式有助于提高自我效能和控制血糖水平,可推广应用于护理工作。