康复护理管理中的人文关怀理念应用研究

目的研究康复护理管理中的人文关怀理念。方法选取我院护理人员80例,接受管理的时间为2013年5月至2015年1月,护理人员采用康复护理管理,比较护理人员实施管理前后护理人员服务理念、护理人员综合素质、护理人员康复护理能力评分。结果护理人员实施管理后护理人员服务理念、护理人员综合素质、护理人员康复护理能力评分优于护理人员实施康复护理管理前(P<0.05)。结论康复护理管理中的人文关怀理念能有效提高护理人员服务理念、护理人员综合素质、护理人员康复护理能力。     

实施层级式责任制护理管理对儿科护理质量改进作用

目的研究实施层级式责任制护理管理对儿科护理质量改进作用。方法选取2015年2月~2017年3月我院儿科护士20名为研究对象,2015年2月~2016年2月为实施管理前,2016年3月~2017年3月为实施层级式责任制管理后。实施管理后,所有护士划分为护士长、护理组长、责任护士、助理护士四个层级,并实行层级式责任制管理模式。实施管理前后分别选取儿科140例患儿作为护理观察对象,分别对比实施管理前后护理人员的护理知识、专业技能、急救技能、语言交流能力以及病历书写能力情况,实施管理前后病区安全管理、护理质量、护理文书以及专项护理情况,患儿父母满意度情况。结果实施管理后护理人员基础护理知识、专业技能、急救技能、语言交流能力以及病历书写能力得分均显著高于实施管理前(P0.05)。实施管理后病区安全管理、护理质量、护理文书以及专项护理得分分别为(99.4±1.2)、(98.1±1.3)、(96.3±1.6)、(98.7±1.1)分,均显著高于实施管理前的(94.7±1.1)、(95.1±2.3)、(93.8±1.4)、(96.2±1.4)分,差异有统计学意义(均P0.05)。实施管理后患儿父母满意度为95.00%(133/140),显著高于实施管理前的77.86%(109/140),差异有统计学意义(P0.05)。结论实施层级式责任制护理有利于提高护士的工作效率,而提高儿科护理质量及患儿父母的满意度。     

引用"P.D.C.A循环法"实施对护士长管理能力培训的体会

目的提高护士长综合管理能力.方法引用质量管理中的"P.D.C.A循环法"通过对护士长进行(1)现代管理基础理论,护理管理知识学习;(2)实行护士长目标责任制管理;(3)新任职护士长轮岗制度.效果(1)11名护士长年度业绩考核,优秀3名占27%,称职7名,基本称职1名;(2)与97年相比全年护理质量综合评分上升至98.2%,护理事故及严重差错发生率为0,惠者满意度上升至96.7%.九八年被评为百佳医院.结论护理部要把人才培养放在选拔之前,运用质量循环管理精神不断提高护士长自身素质及管理能力,使之成为具有丰富管理知识的临床专家型护理管理者,以适应新的时期护理工作发展的需要.     

提高护理长素质，加强护理管理

目的提高护士长自身素质,加强护理管理,提高护理管理质量。方法根据五年来护士长的工作经验及规范的护理管理和科学的学习方法,总结临床经验进行有效的护理管理。结果学习了新的规范管理知识,提高了自身素质和临床科室管理能力。结论通过全面学习和自身素质的提高,有效的提高护士长管理能力和护理管理质量。     

建立护士长观摩查房制度、提高护理工作质量

护理查房是临床护理理论联系实际的实践，也是提高护理人员素质和改善护理工作质量的有效方法。对于提高护士解决各种问题的能力，帮助护士树立整体护理的的理念，具有重要作用。为了使护理查房真正发挥作用，持续提高护理工作质量，提高全体护士长的业务能力和技术水平。我院自2005年起实施护士长观摩查房制度，收到良好效果。     

引用“P.D.C.A循环法”实施对护士长管理能力培训的体会

目的 提高护士长综合管理能力。方法 引用质量管理中的“P.D.C.A循环法”通过对护士长进行⑴现代管理基础理论，护理管理知识学习；⑵实行护士长目标责任制管理；⑶新任职护士长轮岗制度。效果⑴11名护士长年度业绩考核，优秀3名占27%，称职2名，基本称职；⑵与97年相比全年护理质量综合评分上升至98.2%，护理事故及严重差错发生率为0，患者满意度上升至96.7%。九八年被评为百佳医院。结论 护理部要把人才培养放在选拔之前，运用质量循环管理精神不断提高护士长自身素质及管理能力，使之成为具有丰富管理知识的临床专家型护理管理者，以适应新的时期护理工作发展的重要。     

浅谈护士长的素质和管理能力

护理管理是护理管理者为了实现管理目标,采用一定的组织形式和方法,指挥、协调和控制被管理者完成预定护理目标的一种行为过程。管理者、被管理者和作用对象构成管理活动的三要素,其中管理者是活动的主体,护士长即为科室和病房护理管理的主体,因此提高护士长的素质和管理能力,改善护理质量是摆在当前医院管理者面前的重要课题。作者参考有关文献结合多年工作经验、就护士长应具备的素质、提高能力的途径和方法以及护理管理工作技巧进行探讨如下:1护士长应具备的素质1.1适应护士长角色医院、科室、护理组织要求护士长领导护理人员严格执行各…     

人文护理模式在临床护理人员培训中的应用研究

目的：探讨人文护理模式在临床护理人员培训中的应用效果。方法选择本院80名护理人员作为研究对象,于2014年4~6月对其进行人文护理模式培训。采用关怀能力评价量表(CAI)评估并比较培训前后护理人员的人文关怀能力改变情况,采用患者满意度问卷调查表对患者进行满意度调查。结果经过3个月的培训,护理人员的人文关怀能力较培训前显著提高(P<0.05),患者对医院的满意度也高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理人员培训中应用人文护理模式能有效地改善护理人员的综合素质,提高临床护理质量及患者的满意度,取得更好的培训效果。     

护士长应具备的素质及能力

随着护理事业的不断发展,护理管理的科学化及人性化程度越来越高,相关的法律及发规将不断完善,护理标准化管理将逐步取代经验管理。在管理中重视发挥人的主观能动性注意对人的激励、尊重及促进护理人员的自我实现至关重要。因此,护士长的素质和管理能力,是提高护理工作质量重要前题。护士长的素质是指护士长具有的条件,是工作方法与艺术的基础。     

浅谈门诊护士长的管理素质

护士长工作是医院管理系统中最基层、最具体部分．而门诊护理工作是医院的前沿窗口,护理工作质量的高低最影响着医院的经济效益和社会效益． 因此,对门诊护士长工作提出了更高的要求。本文就当前门诊护理工作质量急待提高的这一事实,浅谈门诊护士长的工作能力及自身管理素质。１ 注意服务意识,提高护理质理１．１采用有效的管理方法,提高护理人员的整体素质：现有护理队伍中,人员素质高低不一,这是由于护士的年龄结构、业务能力、临床经验、知识水平、学历及事业心等诸多因素造成的。护士长在工作中对护士应坚持经常性教育。（１）加…     

加强新上岗护士长培训的思路探讨

目的研究分析新上岗护士长的培训方法。方法选择2013年5月至2014年5月期间我院新上岗的12名护士长,均接受上岗培训,主要包括临床管理知识及技能、集中理论、跟班学习以及质控管理方法等培训。结果 12名新上岗护士长的质控评分经培训后均达到合格水平,安全管理、消毒隔离、急救物品、教学科研、危重症患者护理、行政管理、护理文件书写、护理人员培训、健康教育以及病房管理等在病区管理工作10个维度方面的评分与培训前相比,明显提高,差异P<0.05有统计学意义。结论对新上岗护士长进行多种形式的培训,可促进其管理理论及技能的提高,使护士长可尽快适应角色的转变。     

护士长业务查房形式的改进

护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法,也是临床教学的常用方法。随着现代护理模式的转变,改进护理查房的形式,拓宽护理查房的内涵,是护理工作发展的必然趋势。临床护理理论联系实际的实践,也是提高护理人员素质和改善护理工作质量的有效方法。对于提高护士解决各种问题的能力,帮助护士树立整体护理的理念,具有重要作用。笔者在分析传统的护理业务查房存在的问题基础上,对原有的护理业务查房逐步进行改进,由护士长主持查房,     

护士长管理能力培训与实践

随着医疗改革步伐的加快,护理管理在现代医院管理中占有越来越重要的位置,优质护理服务示范工程的开展,对护理工作提出了更高的要求.护士长是临床护理工作中最基层、最直接的管理者,其管理能力的高低,直接影响科室和医院的护理质量,而管理水平提升的关键是具备有管理意识与管理能力,护理管理者观念的更新和素质的提高以及管理能力的培养就显得尤为重要[1].我院从2010年开始不断加强护士长队伍建设,举办了一系列的护士长培训活动,帮助护士长提高综合素质,获得更好的管理技巧,以适应高质量的护理工作的需要.现将系列培训归纳如下.     

临床护理管理中分层次管理的应用效果评价

目的对分层次管理在临床护理管理中的应用效果进行分析评价。方法选取2012年2月至2013年2月我院在职护理人员90名,随机分成观察组与对照组,观察组给予分层次护理管理,对照组给予常规护理管理,观察比较两组的护理管理效果。结果两组护理人员在护理管理前,其工作积极性、理论知识及操作技能没有明显的统计学差异(P>0.05);经过不同的护理管理措施后,量组护理人员的工作积极性、理论知识及操作技能均有提升,但观察组的提升幅度大于对照组,差异显著(P<0.05),同时观察组患者护理满意度明显高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论在临床护理管理中实施分层管理具有较好的临床应用效果,不仅能增强护理人员的知识水平及操作技能,同时也能提高患者护理满意度,分层护理管理是一种有效的提升护理质量的方法。     

护士长在护理安全防范中的作用

护士长是基层的管理者与领导者,是护理行为的监督者,是护理有关信息的传达者。护士长要正确运用组织赋予的使命来加强管理者的执行力。要加强职业道德教育,组织学习护理法规等,使护理人员增强法律意识,提高工作责任心;强化执行诊疗护理技术操作规范,完善规章制度;规范护理文件书写,重视护理文书的法律效力;做好细节管理。护士长必须具备良好的领导素质和强烈的责任心,要全面提高护理人员的慎独素质和综合素质,防止医疗纠纷,避免护患纠纷。掌握好沟通艺术,协调好医护关系及护患关系。加强护士群体凝聚力,鼓励团队合作精神,提高护理质量,在防范护理安全隐患过程中发挥重要作用。     

探究授权管理在急诊护理管理中的实践效果

目的 探讨授权管理在急诊护理管理中的应用效果。方法 我院自2012年3月开始,在急诊护理管理工作中实施了授权管理,比较授权管理实施前(对照组)及实施后(观察组)的急诊投诉次数、药品物品过期数量、护理人员的业务考核成绩等。结果 实施授权管理后的观察组,过期物品、过期药品数量均明显少于对照组,P<0.05,差异均具有统计学意义。观察组护理人员的急救护理技能考核平均成绩为(95.6±3.6)分,对照组为(83.4±4.7)分,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 将授权管理应用于急诊护理管理中,可有效调动起护理人员的工作积极性及创造性,提升护理管理效率及质量,具有重要的临床应用价值。     

浅谈护士长的管理素质

护士长是医院最基层护理工作的领导者和管理者 ,也是上级指令的执行者和传递者 ,直接对病区实施管理 ,在病区护理工作的动态运行中起领导、决策、指挥、监督等作用。护士长的管理素质直接影响病区内人、财、物、时间、信息等资源的利用程度 [1 ] 。随着医院推行全面质量管理的深入 ,护理管理模式的转变 ,对护理工作管理者的管理素质提出了更高的要求 ,本文就临床护士长的管理素质进行探讨。1　注重内涵建设 ,提高护理管理水平护士长是病区管理的组织者和指挥者 ,护士长的道德修养水准决定护理管理的效果 ;而护士长的思想觉悟、业务技术、工…     

实施护士长院内ICU专科培训的实践与体会

近年来,随着医疗卫生体制改革的不断深入及护理事业的不断发展,对护理管理者的综合素质和业务能力提出了更高的要求[1]。护士长作为医院临床一线护理工作的管理者、指导者和监督者,其综合素质的高低直接影响到护理质量和护理安全[2]。ICU是医院中危重患者密集、医疗设备先进与优秀人才集中的地方,其技术力量和管理水平均处在领先地位。我院把ICU作为培训基地,把在职的护士长作为培训对象,利用ICU的资源优势对其进行短期、集中的专科培训,试图通过ICU强化学习使护士长们在掌握专业技能和先进的护理知识方面有所提高,以此带动全院护理继续教育工作的发展,提高护理质量。     

浅谈如何提高护士长管理的实效性

护士长是医院护理工作最基层的管理者、组织者、领导者、协调者,既要带领本科室护理人员按要求完成工作任务、承担行政上的管理职能、又要指导下属护理人员的业务技术、有效提高护理人员的业务技术水平和护理质量、承担护理业务技术管理职责.护理质量的好坏是护士长指挥效能的充分体现.作为一名出色的护士长除具有良好的思想品德、扎实的专业理论知识和精湛的操作技术以外,还要掌握护士长基本的工作方法和管理技巧,才能把工作做好.以下是笔者对护士长工作的一点体会.     

应用护士长日常护理查房提高护理质量

目的:探讨护士长组织日常护理查房的管理意义,提高临床护理质量。方法:护士长组织病区护理人员开展日常护理查房,解决护理对象的日常护理问题和病房管理问题。结果:解决临床护理诊断问题52例,解决病房管理问题135个,解决危重患者护理缺陷86例,解决护理操作不规范问题45例,解决护理健康教育不规范问题247个,避免护理缺陷和差错31例,解决患者陪护问题87例,解决患者饮食问题39例。科内护士3年来开展护理科研3项,撰写护理论文19篇。结论:护士长组织日常护理查房有利于解决临床护理的难点和疑点问题,督导护理措施的落实,提高护理质量;有利于培养护士科学的工作思维和方法,全面提高护理人员素质;有利于体现护理的专业价值,实现护理人员按职称上岗,增强护理人员的竞争意识;有利于及时解决患者的需要,提高患者的满意度;有利于加强护患沟通,提高患者对护理措施和健康教育内容的依从性。