临床护士继续教育需求调查与分析

为了解临床护士的业务状况及继续教育需求 ,加强对临床护士的业务培训 ,以提高医院护理管理水平及护理质量 ,我们于 1999年 1月至 2 0 0 2年 12月对我院 15 0名临床护士进行了问卷调查 ,现将结果报告分析如下。1　调查对象及方法1 1　调查对象　调查我院临床护士共 15 0名 ,2 0～ 4 8岁 ,工龄 5～ 30年 ;学历 :中专 87名 ,大专 6 3名 ;职称 :护士 5 4名 ,护师 5 5名 ,主管护师 36名 ,副主任护师 5名 ;职务 :护士 110名 ,护士长 36名 ,主任 4名。1 2　方法　采用问卷调查的方法对我院 15 0名临床护士进行了调查 ,共发出调查表 16 8份 ,回收 1…     

国内外护士学历提高教育情况及启迪

综述国内外护士学历提高教育情况以及影响我国护士参加学历提高教育 的因素，以期对我国今后如何提高护士素质、如何改革护士学历提高教育提供依据。     

基层医院护士继续教育的现状分析与思考

继续教育是指对已接受高等学历教育或已获得一定专业技术职称的专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓展和提高，使其完善知识结构，提高创造能力和专业技术水平的教育活动。随着我国经济建设和医疗卫生事业的飞速发展，护理学在概念、理论、实质、内容上都发生了很大的变化，这就要求护理人员在护理实践的过程中要不断的学习、更新知识，掌握新技术，及时了解国内外护理的最新动态及发展方向，通过继续教育提高自己的业务水平与专业技能，提高护士的综合素质。现对两所区属医院（一所一甲医院，一所二乙医院）的护士采用问卷的形式进行了护士继续教育情况的调查结果报道如下。     

继续教育是提高护士素质的必由之路

为探讨继续教育在提高护理队伍素质中的关系及作用。作者对护理人员参加继续教育学习过程及临床实践并结合文献复习,从三方面加以了论述,认为：现代护士素质应是综合性的,在知识结构方面应具有前瞻性和时代顺应性,为适应这一需要必须加强护理队伍的继续教育;同时,作者还就继续教育的原则及形式提出了自己的观点。     

在职护士继续教育的现状及对策

当前，护理界为了适应医学模式的转变，充分认识了继续护理学教育的必要性、重要性和迫切性。继续护理学教育是满足护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法需求的一种知识更新性质的终身教育，它不仅是学科发展的需要，也是护士自身发展的需要。在职护士的继续教育是关系到提高我国整体的护理水平，加强护理队伍的建设的重要课题。     

浅谈合同护士继续教育影响因素及对策

我国目前对继续护理教育学的定义为：“继续护理学教育是继正规专业学校学习毕业后，规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育”。为了使广大医护人员更好地了解继续护理教育，我们结合我院合同护士实际情况分析其继续教育的影响因素，并提出相应对策。现报告如下。     

骨科护士继续教育设想

骨科学的发展，迫切需要与之相适应的专科护理，如老年骨科护理需求增加；疾病谱或病种的改变及非生物材料的应用所带来的护理需求增加；康复医学的崛起对护士职能的拓宽等，所以骨科护士继续教育势在必行。     

浅谈护士继续教育的方法及体会

随着医疗事业的飞速发展及护理模式的不断转变，护理人员为了适应新形势，必须要不断严格要求自己，通过继续教育来提高自己的综合素质。在掌握基础护理的同时，要不断进行专业技能培训及业务知识的学习，小断提高临床护理教学水平。近几年来，根据我院特点，对不同年资的护理人员采取分批考核，进行理论水平与操作技能及礼节礼仪的培训。我科在继续教育方法上，也采取了因人而异的方式进行，现报告如下。     

军队医院文职护士继续教育学习需求的调查与分析

目的 了解军队医院文职护理人员对继续教育学习需求的现状,为科学开展继续教育提供依据.方法 按单纯随机整群抽样方法抽取10所军队综合性医院在职文职护士2 000名,采用"军队医院护理人员继续教育调查问卷"对其进调查.结果 回收有效问卷1 912份.93.7%～95.2%的文职护士有进一步提高军人素养和军事护理学知识与技能的需求,不同工作年限、不同层次护理人员对继续教育的内容、形式的需求不同.结论 文职护士对继续教育需求大,亟需通过分层次、科学合理的继续教育全面提升综合素质,以更好地满足岗位任职和现代卫勤保障的需求.     

疗养院护士实施继续教育的做法

疗养院护理工作是针对心身疾病的特点而采取的相关护理措施,通过疗养员在疗养期间广泛接触疗养因子,避免致病因素,改变不符合健康要求的生活方式和习惯,要求护士有更广泛的知识面.     

临床护士学历继续教育的影响因素分析与对策

当前的中等护理教育已经小能适应新的护理模式的要求,中专层次的护十已经不能适应社会的需求和医学的发展,据叶文琴等:[1]调查报道:上海护上的学所以中专为主,占75.5％,大专占22.17％和本科占2.21％.     

护士长职业生涯成功状况及影响因素分析

[目的]了解护士长职业生涯成功的现状及其影响因素,为护士的职业生涯成功教育、管理提供参考和依据。[方法]采用客观职业生涯成功问卷和主观职业生涯成功问卷、职业发展状况调查表、职前和职后调查表以及自行设计的一般资料调查表对88名护士长进行测评。[结果]职业生涯成功状况得分为（37.450±5.272）分,得分率为68.10%;职业发展状况、职后经历中的团队合作及组织政策对职业生涯成功影响较大;职前教育中,选择专业的原因影响主观职业生涯成功,奖学金的获得及担任学生干部情况影响客观职业生涯成功。[结论]护士长职业生涯成功状况处于中上水平,影响因素为多方面,应关注护士长职业生涯成功状况的影响因素并开展相应的教育与培训,以促进护理事业的发展。     

影响护士职业理念的负面因素分析及对策

护士职业理念的建立需要一个过程，此过程是动态的，受着该职业各方面因素的影响，且护士职业理念好坏直接影响着护理质量的优劣。现就从护士职业特性、职业风险、职业价值和职业发展几方面分析其对护士职业理念的负面影响，认为开展护士入职前培训，加强职业防护措施，注重人文管理，提高职业价值，鼓励学习和科研是化解负面因素影响的有力措施。     

影响护士职业理念的负面因素分析及对策

护士职业理念的建立需要一个过程,此过程是动态的,受着该职业各方面因素的影响,且护士职业理念好坏直接影响着护理质量的优劣。现就从护士职业特性、职业风险、职业价值和职业发展几方面分析其对护士职业理念的负面影响,认为开展护士入职前培训,加强职业防护措施,注重人文管理,提高职业价值,鼓励学习和科研是化解负面因素影响的有力措施。     

临床护士共情水平及其影响因素的调查

目的 了解临床护士共情水平,并分析其影响因素.方法 采用一般情况调查表、人际反应指针量表(IRI-C)对安徽省内465位临床护士进行调查,并分析调查结果.结果 临床护士共情水平得分为(53.77±8.99)分,处于中等水平;年龄与护龄以及是否从事管理工作是临床护士共情水平的影响因素;不同性别、婚姻状况、职称、学历、医院等级的临床护士,共情水平无差异.结论 护龄的长短应为护理单元人员组合的重要因素之一;普通临床护士应该参与到护理工作的管理中;临床护士应该注重关于共情知识的学习和讨论,以提高自身共情水平.     

对临床护士进行继续教育的做法与体会

组织护士业务学习是临床护理人员继续教育的一项重要措施,针对临床护士的工作现状,组织好护士业务学习,明确学习目标,巧妙安排时间,提倡人人参与,达到教学相长,提高了护士业务素质和护理质量,取得了良好效果。     

影响临床本科学历护士职业生涯发展的相关因素

[目的]通过对护理本科毕业者的调查,探析影响临床本科护士职业生涯发展的相关因素。[方法]采用问卷形式调查上海第二医科大学1999年—2003年护理本科毕业者的个人发展需求、影响个人发展的因素以及个人对自身综合能力和对所在单位的培养、发展与使用状况的评价。[结果]87名从事护理专业相关岗位的本科毕业生中,对自身发展的首位需求主要为护理教育(22.99%)和护理管理(18.39%);对所在单位的培养、个人发展机遇、培养计划的落实及培养与使用状况表示满意的分别占24.14%、32.18%、37.94%、4.60%;影响本科护士职业发展的主要因素有人际关系和沟通能力不良(33.75%),临床经验、知识和技能缺乏(32.92%),医院提供的培养机会少(24.17%),缺乏良性的成长环境(9.17%)。[结论]影响临床本科护士职业发展有其内在和外在因素,包括对自身能力的评估和期望值过高;协调和沟通能力有限;缺乏规范有效的培养和使用;缺乏有利成长和发展的良好环境。     

影响护士睡眠质量因素的调查及护理对策

[目的]调查护士睡眠状况,分析其影响因素并提出对策.[方法]采用整群分层抽样的方法,以睡眠状况自评量(SRSS)以及自制的影响睡眠质量因素调查表评定护士的睡眠情况及其影响因素.[结果]护士SRSS得分24.65分±5.29分,65.72％护士睡眠质量较差.已婚、年龄职称居中、锻炼少、倒班、居住环境差的护士以及妇产科、急诊科,儿科和内科护士,其睡眠质量相对较差.[结论]临床护士睡眠质量较差,婚姻、年龄、班制、居住环境等是影响睡眠质量的主要因素.