高校家庭经济困难学生认定参考因素的调查分析

目的 了解认定参考因素中家庭经济困难学生的现实问题,为构建认定指标体系提供参考.方法 对719名家庭经济困难学生进行问卷调查.结果 86.0％的学生家庭人均月收入低于410元;57.2％的学生家庭收入来源以农业生产为主;70.1％的学生来自农村和一般乡镇;70.7％的学生家庭人口数为4～6人;91.2％(94.5％)的学生父亲(母亲)为高中以下文化程度;64.0％(67.3％)的学生父亲(母亲)是农民;76.1％的学生拥有电脑;61.2％的学生存在日常生活不节俭的现象;80.9％的学生认为不应该抽查校园卡消费情况.结论 家庭经济状况可作为量化分级认定的重要参考;大部分家庭基本状况内容可作为量化分级认定的参考;在校基本情况难以作为量化分级认定的参考,可行性差.     

高效家庭经济困难学生认定参考因素的调查分析

目的了解认定参考因素中家庭经济困难学生的现实问题,为构建认定指标体系提供参考。方法对719名家庭经济困难学生进行问卷调查。结果86．0％的学生家庭人均月收入低于410元;57．2％的学生家庭收入来源以农业生产为主;70．1％的学生来自农村和一般乡镇;70．7％的学生家庭人口数为4-6人;91．2％（94．5％）的学生父亲（母亲）为高中以下文化程度;64．0％（67_3％）的学生父亲（母亲）是农民;76．1％的学生拥有电脑;61．2％的学生存在日常生活不节俭的现象;80．9％的学生认为不应该抽查校园卡}肖费情况。结论家庭经济状况可作为量化分级认定的重要参考;大部分家庭基本状况内容可作为量化分级认定的参考;在校基本情况难以作为量化分级认定的参考,可行性差。     

高校家庭经济困难学生认定工作的城乡差异分析

家庭经济困难学生认定工作是各项学生资助工作的前提.通过对某医学院校708名家庭经济困难学生进行问卷调查,对城乡家庭经济困难学生认知情况及申请意愿、学生对认定工作现状的看法、学生认为认定工作合理情况及存在的问题、学生对认定评议模式及监督形式的看法等进行深入分析,比较城乡学生的异同,为进一步完善科学、合理的家庭经济困难学生认定工作实施细则,构建科学的认定指标体系提供重要参考.     

高校家庭经济困难学生认定参考因素之城乡差异分析

目的了解家庭经济困难学生认定参考因素的城乡差异,为构建认定指标体系提供参考。方法对708名家庭经济困难学生进行问卷调查。结果78．9％城市和89．1％农村学生家庭人均月收入低于410元;58．8％城市和75．4％农村学生家庭人口数为4～6人;77．0％（86．3％）城市和97．3％（97．9％）农村学生父亲（母亲）具有高中及以下文化程度;18．6％（23．1％）城市和82．3％（85．1％）农村学生父亲（母亲）是农民;87．2％城市和71．9％农村学生拥有电脑;54．9％城市和63．9％农村学生认为“存在日常生活不节俭现象”;85．2％城市和79．1％农村学生认为“不应该抽查校园卡消费情况”。结论认定参考因素城乡差异显著,家庭居住地应作为关键指标且应赋予该指标较高的权重。     

医学高校城乡家庭经济困难学生心理健康状况调查

对比研究医学高校城乡家庭经济困难学生的心理健康状况.医学高校城乡家庭经济困难学生总体心理健康状况良好,且应对心理困扰的积极性高.相对而言,农村家庭经济困难学生心理状况及应对心理困扰的积极性低于城市学生.针对城乡学生特点,农村学生重点在于经济资助,并高度关注其心理状况,给予应对方式指导;城市学生关注其心理动态;加强学校作用.     

医学高校家庭经济困难学生社团活动的调查

由家庭经济困难学生组成的社团是提升学生综合素质和能力的平台。调查显示：家庭经济困难学生参加社团活动的主要原因是“感恩社会,回馈社会”;“公益服务类”是学生希望社团组织的活动类型;“人际交往”是学生希望提升的能力。新生与在校生基本一致。     

家庭经济困难与非困难医学生心理现状调查

目的　对比研究家庭经济困难与非困难医学生的心理健康状况。方法　采取整群抽样的方法对某高校医学生885人进行问卷调查,采用Epidata 3.0录入数据,应用SPSS 11.0进行计数资料的描述、非参数秩和检验。结果　92.7%（667/719）的困难生认为自己经济情况处于一般及以下水平;家庭经济困难对41.9%（294/702）的困难生心理有积极影响;92.3%（664/719）的困难生不担心周围人知道自己从事勤工助学工作;87.5%（629/719）的困难生对目前生活状况满意。困难生在生活不满意方面及在面对心理问题时的求助对象（除心理咨询中心和恋人）与非困生差异无统计学意义（P >0.05）。结论　相对非困生,家庭经济困难医学生整体心理健康状况良好。对于“夹心层”学生和少数因家庭经济困难出现负面心理影响的困难生,学校要给予更多心理关注。     

高校家庭经济困难学生认定过程中存在的问题及对策研究

高校家庭经济困难学生的认定工作是学生资助工作的重要环节,是保证资助工作顺利进行和进一步开展辅导工作的前提,同时也是资助工作中的一个难点问题。本文分析了认定过程中存在的问题,并从辅导员工作的视角提出了解决的对策。     

独立学院惠学资助机制及家庭经济困难学生认定路径思考

结合独立学院家庭经济困难学生的特点,指出在家庭经济困难学生认定工作中存在认定标准及程序、认定体系、学生心态等5方面的问题,进一步探讨独立学院家庭经济困难学生的认定路径为明确认定标准、设定申请资格、完善认定程序、做好公示与建档、实施有效监督与动态管理。     

新形势下家庭经济困难学生认定制度的探讨——以徐州医学院为例

在徐州医学院大学生贫困生的资助过程中,家庭经济困难认定工作是资助工作的主要参考依据。然而随着2010年秋季开始国家提高国家资助标准以后,以往的家庭经济困难大学生认定制度已经明显不适应新的形势。因此,建立起相对完善的家庭困难大学生认定制度对促进资助工作有着极其重要的作用。本文以徐州医学院为研究对象,初步探讨新形势下家庭经济困难大学生认定制度的完善和创新。     

临床医学专业本科毕业生质量调查与分析

为全面了解临床医学专业本科毕业生的质量,课题组对上海第二医科大学1998届、1999届、2000届共3届本科毕业生的质量状况进行了问卷调查和统计学分析,结果显示,用人单位对毕业生的总体满意度较高。通过与1982届和1991届~1995届临床医学专业毕业生临床能力的比较分析,结果显示,1998届~2000届毕业生临床能力有显著提高(P<0.01)。同时,对如何进一步提高毕业生质量提出了建议。     

台湾高校家庭经济困难学生资助的特点及其启示

文章阐述了台湾高校家庭经济困难学生资助的特点,针对其特点并结合大陆高校家庭经济困难学生资助的现状及其存在的问题,提出进一步完善资助制度,建立“有章可循?有法可依”的资助局面;提高资助水平,建立“高水平?广覆盖”的资助体系;转变资助理念,树立“以人为本?助人自助”的助人理念?     

加强当代大学生诚信教育的探讨

由于受到历史社会?学校教育?家庭环境?学生自身素质及不健全的制度等多种因素的影响,少部分大学生还存在着严重的诚信缺失现象?文章提出利用课堂教学?营造诚信环境?开展社会实践和加强制度建设四个有效途径,加强大学生的诚信教育,以期提高大学生的诚信度?     

医本科二年级学生心理健康水平调查

目的了解低年级医学生的气质类型分布和心理卫生健康状况及影响因素,为心理卫生健康教育的普及提供参考资料。方法九四年级医本科305名刚进入二年级的学生,其中男生176名,女生129名,平均年龄19．46±1．56岁,各种调查用问卷的形式,由受试者自己填写;控制答卷时间,先对他们的气质进行测验,然后进行人格和症状量表测验。结果受试者的气质中主要的有两种,属于多血质的94人（占30.8％）,属于粘液质的54人（占177％）。约44．4％的受试者有不同程度的心理障碍。女生心理障碍较男生较重,影响他们心理健康的主要因素是经济来源、前途、家庭、恋爱、学习负担等问题。结论低年级医学生比非医学院校大学生心理障碍严重。高校必须注重学生的心理特点和身心健康状况,积极开展心理卫生咨询和健康教育是很重要的。     

当前医学院校毕业生就业状态的调查分析

随着近年来高校毕业生就业压力逐年增大,为深入了解医学院校毕业生就业形势及就业状态,2007年9月对二三峡大学医学院2008届毕业生进行了问卷调查,根据调查结果进行了初步分析与思考,以期为医学院校毕业生就业工作提供一定的支持与帮助。     

从考试作弊视角谈加强医学生诚信教育

诚信,是人的道德基础,是人之为人的最重要品德.考试作为一种选拔人才和检验教学效果的手段,只有在诚信的基础上才能体现其价值.考试作弊行为严重践踏了公平竞争原则,背离了考试的诚信要求.本文探讨了当前医学生考试作弊的一些新特点,如行为的广泛化、公开化,动机、手段的多样化、复杂化,以及考试作弊的相关因素,如学校和社会不诚信环境影响,考核制度及学生评价制度不完善等.同时,提出加强诚信道德教育,改革教学和考核方式,构建诚信评价体系等减少考试作弊的办法.

Abstract：

Credit and honesty are the most important moral character of human. As an approach to talents selecting and teaching and learning effect texting, examination only work effectively by following the principle of credit and honesty. Cheating on exams deviated from this principle and damaged the learning initiative of other students. In this paper, the characters of cheating on exams, for example the behaviors has been changing more extensively and publicly, intentions and methods has been changing more variety and complexity, correlative factors of cheating on exams, for example the non-credit and honesty words and deeds in school and society, the imperfection in students' feed back system and evaluation system, had been discussed. To change current situation of cheating on exams and enhance the ideological and political education of medical students, some methods, for example enhancing students' credit and honesty education, optimizing traditional teaching methods and feed back system, establishing credit and honesty evaluation system, had been offered.     

高校乡村医师班学生面向乡镇卫生院就业意向调查分析

目的 分析新疆医科大学乡村医师班学生就业意向及其影响因素,探讨乡村医师班学生面向乡镇卫生院顺利就业的对策.方法 以问卷调查的方式对296名乡村医师班学生进行调查,内容涉及乡村医师班学生的就业意向和影响他们去乡镇卫生院工作的因素,对调查结果 进行分析.结果 乡村医师班学生对理想与可行的就业单位的认识存在差别,阻碍其到乡镇卫生院就业的主要因素是生活环境、自身发展前景及单位经济福利待遇,并与乡村医师班学生对面向乡镇卫生院的相关政策的了解程度存在相关性.结论 高校应当充分重视乡村医师班学生的就业工作,通过提供就业指导服务、健全就业指导部门、完善相关就业政策等,实现乡村医师班学生的顺利就业,充实农村卫生人才队伍.     

医患关系不和谐对医学生专业思想影响的调查与分析

经在在校生和实习生两个层次调查情况反映，医学生对医患关系不和谐状况已有不同程度的认知，同时对医学专业思想也产生着不同程度的影响；原因在于医学职业风险高、舆论一边倒、医学生思想落差大而导致专业思想动摇；加强对医学生专业思想教育，使之增强免疫力、辨别是非能力、应变能力。     

不同专业医学生对医院感染控制与职业防护课程的教学需求调查

目的：了解不同专业医学生对医院感染控制与职业防护课程的教学需求,找出教学中的薄弱环节,为改进课程教学提供依据。方法利用自行设计的调查问卷,在课程考试结束后对320名临床医学、医学技术和护理学专业学生进行调查。结果学生选修本课程的主要目的是学习职业防护知识;超过80.0%的学生认为有课程设置的必要,超过50.0%的学生认为应该设置为必修课;护理学、医学技术专业学生多数认为课程应该设置在第二学年,临床医学专业学生多数选择设置在第三学年;部分被调查学生认为课程教学内容、方法、时数,课程教师配备及课程教材均有待改进。结论不同专业医学生对课程教学需求有差异,应该根据不同教学对象改进教学模式和方法,加强课程和师资队伍建设,编写国家规范教材,提高课程教学质量。