发挥教育资源优势加快农村卫生人才培养

在建设社会主义新农村、加快农村卫生人才培养方面,要利用学校的资源优势,积极开展面向农村的医学教育工作,构筑灵活、稳定的人才培养体系,就要靠我们不断挖掘潜力,通过适宜的教育、培训方式提高农村卫生人才的技能水平。     

农村卫生人才培养模式的理论构建与实践探索

为了加强基层卫生人才培养和队伍建设,我国正在实施农村订单定向免费医学教育.赣南医学院在探索实践农村卫生人才订单式培养模式的基础上,构建了农村卫生人才“3.5＋1.5”定向培养模式,完善了“3.5＋1.5”定向培养模式的课程体系,为提高农村订单定向免费医学教育质量提供了重要的保障.     

创新农村卫生人才培养模式的研究与实践

我省在全国率先启动和实施的“村村大学生计划”是社会主义新农村建设的一项重要举措,其中面向农村在职医疗卫生人员,由政府出资与高校联合培养的“乡村医生”培养项目是国内高等医学教育中的首例,本文根据适用型农村卫生人才的培养思路,总结以往的经验和教训,从培养目标、培养要求、学程学制、课程体系、教学计划、教学内容、教学方法等多方面改革现有培养模式,构建现代农村卫生人才培养的新模式。     

对医学人才培养模式的探索

知识经济时代的教育必然是创新教育,即培养学生的好奇心,培养和提升学生的创新能力,培养学生的全面协调能力.也就是人们常说的要处理好“猎枪”与“干粮”的关系.高等医学教育如何去适应知识经济、信息社会的迅猛发展,是当前医学教育改革的主要目标之一.本文通过我国高等医学教育的现状,对医学人才培养模式进行诸方面的探索.     

农村山区医疗卫生人才培养模式的探索与实践

农村山区医疗卫生人才的培养,是我国卫生事业均衡发展中最艰巨的任务,通过开办北京农村山区半山区定向班,适度改革课程体系,从特定卫生人才培养的背景出发,探索山区医疗卫生人才培养的目标、机制和方式,农村山区人才培养模式的实践取得良好效果。     

卫生检验专业创新型人才培养体系的构建与实践

本文阐述了济宁医学院构建的卫生检验专业创新型人才培养体系,具体包括四个方面的内容:凸显专业特色和个性化培养的创新教学内容和课程体系;旨在培养动手操作能力和分析解决问题能力的创新实验教学体系;力图提高学生理论与实践结合能力的后期实践教学体系;具有浓郁创新色彩的课外创新活动和社会实践体系.     

农村卫生人才培养模式改革与探索——福建省泉州市农村卫生人才现状调查与培养模式改革

目的：通过对福建省泉州市农村卫生人员的学历、职称、年龄等状况进行调查分析,为医学人才培养模式改革提供可借鉴的科学依据。方法：以福建省泉州市农村卫生人员现状调查结果为依据,改革医学人才培养模式。结果：通过医学人才培养模式改革,培养技能型农村卫生人才。     

浅论农村卫生人才培养的途径与策略

基层是医改的切入点,提高基层医疗服务的可及性是关键?农村卫生人才是为人民群众防病治病的重要力量,在新医改的背景下,应该加强农村卫生人才培养,促进农村卫生人才队伍建设,在为农民提供公平?公益?适宜?可及的卫生服务的进程中发挥更大的作用?     

医学院校为农村培养应用型卫生人才的思考与探索

本文通过对我国农村卫生人才的现状、存在的主要问题的分析,指出现阶段我国农村急需大量应用型卫生人才。医学高职高专院校要进一步明确人才培养目标,加大教育教学改革力度,加强教师队伍建设,引导学生树立正确就业观念,努力培养适应农村卫生发展需要的,“下得去、用得上、留得住”的应用型卫生人才。     

农村订单定向医学人才培养模式的探索与实践

开展农村订单定向医学人才培养工作是我国推进医药卫生体制改革的一项新举措,对于提高基层医疗卫生服务水平具有重要意义.本文介绍了开展农村订单定向医学教育工作的重要意义,结合辽宁医学院的工作实践,探讨了农村订单定向医学人才培养的模式与策略,分析了存在的问题并提出了下一步的工作计划及相关建议,力图以点带面、促进高等医学院校农村...     

创伤学人才培养模式探讨

通过对创伤外科医师的现状及现有创伤急救运行模式进行分析,指出当前创伤学人才培养面临的问题和困难,提出创伤学人才培养是一个长期过程,创伤学人才培养模式应当与创伤学的发展相适应,以及提出创伤（急救）科综合救治组运行模式,以更有利于严重创伤患者的救治和创伤学复合型人才的培养。     

呼和浩特市农区居民健康状况调查分析

目的通过开展健康状况调查,了解呼和浩特市农区人群中疾病的患病情况,为制定相关政策及发展规划提供可靠数据。方法采用整群随机抽样的方法,对农区人群中疾病指标进行研究。结果中老年贫困人群是患病的主要群体,该人群疾病的防治应作为农村卫生工作的重点之一。     

医学专科教育与农村基层卫生人才培养

为了积极适应农村医疗卫生体制改革的新形势,探索新型的农村卫生人才培养模式,漯河医学高等专科学校调整和优化专业设置,引进高级专业技术人才,加强教学基本建设,注重课程体系、教学模式、实践教学改革,有效地增强了学生的综合素质,提高了人才培养质量。新形势下,紧密结合农村基层卫生人力需求,准确把握培养定位,拓宽专业口径,对于增强医学专科教育社会适应性、提高办学活力十分重要。     

北京农村居民健康状况及卫生服务需求调查

目的了解北京农村居民健康状况及卫生服务需求特点。方法从昌平区、顺义区、大兴区、房山区随机抽取25～64岁农民1605人进行统一问卷调查。结果农民高血压自报患病率为22．4％，超重和肥胖率为56．1％；现在吸烟率为34．4％，缺乏运动率为41．6％；家庭主要经济支出为学生上学(35．3％)，建房(25．4％)和疾病(21．2％)；54．9％家庭医疗费用支出占总收入的10％以上；最关心的健康问题主要是慢性疾病防治(70．2％)；最希望获得的健康知识是慢性病预防知识(72％)；希望获得健康知识的途径是广播和电视(81％)；家庭最希望获得的医疗保健服务是方便看病和获得药物(73．8％)。结论慢性病给农民带来沉重负担，并成为农民关心的主要健康问题。     

专科护士培训模式的探讨与体会

目的:探讨专科护士培训模式,培养高素质专科护士,促进我院护理事业的发展。方法:设立专科护士培训管理机构,规范培训时间、科室、内容、方式,考核内容、方式方法以及资格认证等,总结我院近3年培训的实践经验。结果:通过系统专科培训,护士业务技能和护理质量得到显著提高,其中理论知识考核在培训前、后差异有统计学意义(t=-2.24,P=0.030),操作技能、发表护理论文数在培训前、后差异有显著统计学意义(t=-5.75,2χ=25.680,P=0.000),护理文书书写合格率、开展新技术新项目数、医生及患者满意度也有一定程度提高。结论:我院专科护士培训取得显著效果,护士业务素质、医生和患者满意度都得到提高。我院专科护士培训模式是培训专科护士的有效模式。     

医学教育必须面向农村培养卫生人才

本文从贯彻“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、医学教育的自身发展等方面阐述了医学教育面向农村的重要性和必要性。为此，要构建多层次农村医学教育体系；加强农村在职医务人员的培训和继续教育；改革医学教育的专业设置、课程体系和教学内容。