艺术活动:创意表情小人

<正>设计意图：近期，幼儿从跳绳、跳舞等活动中开始关注自己身体的各个部位，并发现在情绪变化的过程中人的五官也会发生有趣的变化。此外，幼儿还发现有时同伴会生气，有时老师的一句话会让大家笑得前俯后仰，但他们并没有意识到是五官的变化才会呈现出如此形象的表情。鉴于幼儿在表现人物情绪时方法比较单一、片面，于是，结合中班幼儿开始关注事物细微变化的特点，     

例谈游戏在幼儿一日生活中的重要性

游戏是一种娱乐活动,它能给幼儿带来快乐。在游戏中,往往会有许多不可预知的因素,所以游戏不能按照一成不变的模式进行。在游戏中的幼儿,他们全身心地投入其中,用最自在的状态去参与,从而获得不同的情感体验。此外,游戏丰富了孩子们的日常生活,也是最受他们喜欢的一种教育方式。本文将从四个方面来讲述游戏在幼儿一日生活中的重要性。     

加拿大保护幼儿隐私

说到隐私,人们总觉得那是成人的事,而和孩子,特别是幼儿并不搭界。但加拿大人却认为,幼儿其实也有他们的隐私,而且成人社会理应尊重和保护。小小隐私逐个教某些丢人的毛病幼儿往往对诸如尿床之类的毛病十分敏感,因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前丢人。故不论是家长,还是幼儿园教师,都不应在小伙伴们面前提及,更不宜挖苦、打击。某些心理疾患     

教育任性的孩子

学龄前的儿童,特别是三四岁以后,随着体力、活动范围和活动量的增加,独立性和自我意识也有了一定的发展。家长应给予支持,合理引导。但此时如果家长放任不管或教育方法不当,孩子就会出现“执拗”、“固执”,即人们所说的任性。 第一、幼儿的生理和心理特点是任性形成的主观因素。幼儿的思维具有一定的刻板性和片面性,这与幼儿知识经验贫乏和第一信号系统活动占优势有关。他们还不能从多方面去考虑问题和有意识地控制、调节自己的行动,服从于比较远大的目标。他们的道德认识水平和道德感还处在比较低级的阶段,是与非往往以自己的愉快或满足为标准,很少顾及他人的评价而表现为任性。     

正确对待孩子的视觉欲

性心理学研究表明，人类从性蕾期的后期，即2～3岁时开始，就会出现性能量的指向的改变，将其更多地由自身转向了外界对象。从这个时期开始，幼儿就会对自己和他人身体产生好奇，出现窥视的欲望，窥视的对象包括他们的父母在内，这种自然的视觉欲望得到适当的满足后，除了能够加深他们对人体的认识，并从中     

引导幼儿学习语言的精彩

语言是人类特有的传递信息的工具,是人类心理交流的重要手段,它不仅与个体的认知发展存在密切联系,而且对个体的社会性发展也有着重要的作用。幼儿期是人生中掌握语言最迅速的时期,也是掌握语言的关键期,让幼儿在快乐中发展他们的语言,会影响着幼儿其他方面素质的形成和发展,下面我就结合自身的经验,谈谈如何引导幼儿学习语言的精彩,以促进幼儿的发展。     

药食同源治疗高血脂症

高血脂症是一个危及全球的现代慢性疾病。它的致病是一个非常缓慢的过程，常常是从青壮年甚至幼儿时期就开始了，因为缺乏不舒服的感觉，往往不能及时发现，但长期不治疗则会导致冠心病、脑中风、高血压等疾病并出现相应症状，后果非常严重。     

引导幼儿学习语言的精彩

语言是人类特有的传递信息的工具,是人类心理交流的重要手段,它不仅与个体的认知发展存在密切联系,而且对个体的社会性发展也有着重要的作用.幼儿期是人生中掌握语言最迅速的时期,也是掌握语言的关键期,让幼儿在快乐中发展他们的语言,会影响着幼儿其他方面素质的形成和发展,下面我就结合自身的经验,谈谈如何引导幼儿学习语言的精彩,以促进幼儿的发展.     

儿童绘画在幼儿教育中的运用摭谈

婴儿期，他们最开始由色彩接触世界，婴儿们会追逐黄色明亮的色彩，因为它与太阳一样给予人温暖的感觉。而幼儿期时，幼儿喜欢新奇古怪的事物，幼儿的行为思考能力不像成人受过传统正规的教育，他们是天马行空，无拘无束，绘画恰恰需要的是这一点，用色彩涂画自己的梦想，而我们老师就是来通过培养幼儿绘画，为他们插上梦想的翅膀。     

不要让幼小的心灵留疤痕

现代研究证实:决定成功的因素是良好的社会适应能力而不是智力,一个人对幸福的感受程度取决于对自己的正确评价,这些成年时的表现与幼儿时期家长的正确引导息息相关。在孕育生命之初,孩子的社会化就已经开始了。因此,面对生命的开始,也就是尊重生命的开始。孩子不是私有物,他们需要尊重也需要平等。为了不在幼小的心灵留下疤痕,本文撷取了几则幼儿情绪情感方面的稿件。     

不要给宝宝过早穿鞋

足弓可以保护大脑、脊柱、胸腔和腹腔内的器官,被称为“天然的减震器”。因此,保障宝宝足弓的健康发育非常重要。在幼儿时期,宝宝的足弓还没有成形,骨头和关 节很有弹性，宝宝脚底堆积的脂肪也会使足弓变得不明显，所以当他们站立时，脚底比较平坦。由于宝宝的脚骨还没有完全钙化定型，脚踝稚嫩娇弱，且孩子的这种“平”是会一直延续到6岁，直到他们的脚变得较硬，足弓才会显现。     

巧投放,促发展——以中班语言区创设为例谈环境对幼儿发展的影响

语言是交流和思维的工具.3～6岁是幼儿语言发展特别是口语发展的重要时期.进入中班的幼儿能清晰地谈话,词汇开始丰富,喜欢与家人及同伴交流.能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物,但有时说话断断续续,因为孩子还不能记清事物现象和行为动作之间的联系.他们还会根据不同对象的理解水平调整自己的语言有时他们也能表述相当复杂的句...     

宝宝饮料机

制作意图：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。随着幼儿年龄增长,他们在游戏中的创造性能力也随之递增。幼儿会根据自己的知识经验,将平时所见所闻融合在游戏中。所以,幼儿操作材料的投放是保证他们游戏的前提。为此,多功能饮料机的构思便生成了。     

糖纸的聚会

设计思想糖是幼儿熟悉且喜爱的小食品，对于孩子来说爱不释手，往往剥开吃后就随手乱扔糖纸。其实，现在的糖纸也会让人爱不释手，各种各样的颜色、图案，赏心悦目，细想这糖纸也有教育的价值，于是活动由此而产生。     

好玩的小抱枕

设计思想“纲要”指出活动的内容要来源于幼儿的生活,而活动中得到的经验又将服务于生活,这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说,教学活动生活化、游戏化是最能体现他们的年龄特点和学习需求的。本次活动的来源,是在小班的娃娃家中投放了一些颜色鲜艳、形态各异的抱枕,他们对抱枕的兴趣是那么的浓烈,会抱着抱枕讲话,轻轻拍抱枕,还会说“我家里也有这样的抱枕”。     

教育

正幼儿的隐私也需保护加拿大教育专家指出,幼儿往往对某些"丢人的毛病",诸如尿床之类的十分敏感,因为他们觉得这会使自己在同伴面前"丢面子"。在大人看来微不足道的"过失",也会使得某些孩子耿耿于怀,比如某次游戏得了最后一名,某次表演砸了锅,某次郊游出了洋相……所以无论是家长,还是幼儿园教师,都不应在小伙伴们面前提及孩子的这些"过往",更不宜嘲笑、挖苦。加拿大人认     

如何培养幼儿的幽默感

有的孩子比较活泼,有的孩子比较内向,他们所表现出的幽默感的形式也会有所不同,有的比较外露,有的比较含蓄。 一个幽默的人会非常受大家的欢迎。有的父母就想在幼儿阶段开始,培养孩子的幽默感。其实,孩子的忘记自己孩子的个性特点。有的孩子比较活泼,有的孩子比较内向,他们所表现出的幽默感的形式也会有所不同。有的比较外露,有的比较含蓄。幽默来自人丰富的内涵,随着知识面拓宽,阅历增加,举止谈吐自然会有所改变。父母们不要操之过急,要耐心丰富儿童的内心     

“活教育”理论对幼儿自主进餐的启示

<正>一日生活皆课程,进餐是一日生活环节,更是有价值的课程活动。幼儿园阶段,培养幼儿的自理能力,锻炼幼儿的意志,用“给幼儿自由”的教师观、“还幼儿自主”的儿童观开展自主进餐活动显得尤为重要,这可以让幼儿从亲身观察中获取经验和知识。从幼儿入园开始,家长们就为他们的自主进餐发愁,担心幼儿在园不愿意吃、不专心吃、吃不饱;而在幼儿园,教师们也“费尽心机”,     

幼儿入园适应障碍干预的研究现状

幼儿适应障碍（infant adaption disorder）多发生于学龄前幼儿,目前尚未提出严格的概念界定。其主要表现为：不少幼儿入园时总是依在家长怀中,不肯下地,不肯到教室去,不肯让家长离开,否则就哭闹不止,甚至倒在地上打滚,哄也不听,抱也不肯,要妈妈,要奶奶,要回家。一个孩子哭起来,别的孩子也跟着哭起来[1],而且往往会产生群体效应。     

稳定小班幼儿入园情绪有妙招

小班刚入园幼儿的情绪稳定工作,是一项十分艰巨的工作。如果做得好,在一个班里会有大部分幼儿不哭也不闹,高高兴兴来幼儿园,即便有小部分幼儿哭闹,所持续的时间也就几天或者一周多,很快就会进入正常的教育教学工作。如果做得不好,方法不妙,就会全班小朋友哭闹不停,