医学高等专科学校医学电子学教学现状及对策

目的了解医学高等专科学校医学电子学课程的教学现状,通过开展问卷调查找出影响教学质量的关键因素及改进措施。方法抽取300名2008—2011级医学检验技术、2011级医学影像技术专业学生进行问卷调查。结果医学电子学教学质量的影响因素有认识不足、理论教学与实验教学严重脱节、师资水平有限等。结论医学高等专科学校课程设置应趋合理化,以增强其实用性。通过加强实验室建设、增进院校合作等手段,提高学生操作技能水平,培养适应基层服务工作需要的合格人才。     

漯河医学高等专科学校

漯河医学高等专科学校是经教育部批准设立的全日制公办普通高等专科院校,始建于1957年,现为省级文明单位。学校位于中国食品名城、国家级森林城市——河南省漯河市,校园沙澧河环绕,环境幽雅,景色宜人。这座现代化的城市是中华第一部字典《说文解字》作者许慎的故里,贾湖遗址出土的世界上迄今最为久远的七音骨笛将中国音乐文化史向前推至8000多年,底蕴深厚的历史文化为这所豫中南唯一的医学高校增添了人文魅力。     

南阳医学高等专科学校

南阳医学高等专科学校经教育部2004年5月正式批准建立。学校占地717．2亩,校舍面积23．5万平方米,固定资产2．5亿元。设备总价值8 900万元,图书馆藏书33万册。现有教职员工(含附属医院)1 200人,其中具有高级职称者122人,中级职称者269人,具有研究生学历者21人。学校教师中,有17人担任中华医学会省、市专业分会主任委员、委员职务;34人被授予省、市拔尖人才和学术技术带头人称号。3年来,学校教师在CN杂志上发表论文673篇;获得国家专利5项,省、市级科研成果226项; 主编和参编国家统编教材18部,出版专著46部。     

怀化医学高等专科学校

怀化医学高等专科学校是一所公办的全日制普通医学高等专科学校，座落于湘鄂渝黔桂五省（市、区）周边区域性中心城市和杂交水稻诞生地——湖南省怀化市，至今已有83年办学历史。学校占地520亩，建筑面积17万平方米。现有教职员工402人，其中教授28人，副教授及其他副高级职称者128人，具有博（硕）士学位及在读博（硕）士研究生106人。图书馆藏书30．4万余册，     

怀化医学高等专科学校

怀化医学高等专科学校是一所公办的全日制普通医学高等专科学校,座落于湘鄂渝黔桂五省（市、区）周边区域性中心城市和杂交水稻诞生地——湖南省怀化市,至今已有83年办学历史。学校占地520亩,建筑面积17万平方米。现有教职员工402人,其中教授28人,副教授及其他副高级职称者128人,具有博（硕）士学位及在读博（硕）士研究生106人。图书馆藏书30．4万余册,     

肇庆医学高等专科学校

肇庆医学高等专科学校于2004年5月,经国家教育部和广东省人民政府批准成立,其前身国家级重点中等职业学校———广东省肇庆卫生学校,创建于1958年。学校原有面积为257亩,新校区面积1 000亩。开设的专科层次的专业有临床医学(含影像诊断、妇幼卫生、耳鼻喉方向)、护理学、医学检验、药学、口腔医学;中职部开设的专业有护理学、涉外护理学、助产、卫生保健、医学检验、医学影像学、药剂学、中医学、医学美容、口腔医学。现有在校生4 000多人。学校师资力量雄厚,拥有一支高素质的师资队伍。学校拥有良好的教育教学设施,建有多个多媒体综合教室…     

肇庆医学高等专科学校

肇庆医学高等专科学校创建于1958年,前身为中山医学院肇庆分院,2004年5月,经教育部批准升格为肇庆医学高等专科学校,现已成为一所集教学、医疗、科研、培训于一体的全日制普通专科学校。学校占地面积520亩(其中新校420亩),校园环境优雅,办学基础设施完善,师资力量雄厚,教学实验和电教设备齐全,图书馆藏书丰富,拥有2所附属医院。学校开设有临床医学(含医学影像诊断、麻醉学、心理学、妇幼、耳鼻喉科学方向)、中西医结合、护理学、医学检验、药学、口腔医学、康复治疗技术、高职护理、高职药学等专科专业。学校是全国紧缺型技能人才培养培训工…     

肇庆医学高等专科学校

肇庆医学高等专科学校创建于1958年，前身为中山医学院肇庆分院，2004年5月，经教育部批准升格为肇庆医学高等专科学校，现已成为一所集教学、医疗、科研、培训于一体的全日制普通专科学校。     

医学高等专科学校化学教学现状及对策

我国高职高专教育是在市场经济中发展起来的一种新型教育体制,是一种高层次职业教育,要求学生"厚基础,强能力,重应用"[1]。化学作为一门重要基础课,为生物学、遗传学、生物化学、生理学、病理学等后续课程的学习奠定了基础。但新形势下医学高等专科学校化学教学面临着诸多问题。笔者就目前医学高等专科学校化学教学现状及对策进行初步探讨。     

医学高等专科学校临床医学专业毕业生就业情况分析

2006～2008年,我校为社会培养临床医学专业毕业生834人。面对临床医学专科生就业困难的严峻形势,我校领导高度重视,各职能部门不懈努力,抓机遇,迎挑战,盯准目标,开拓市场,促进毕业生就业,使他们愉快地走上工作岗位。目前,我校就业情况较好,就业质量相对较高,平均一次性就业率为77％。     

山东医学高等专科学校简介

山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等学校,隶属山东省卫生厅,业务主管部门为山东省教育厅。学校始建于1966年,为青岛医学院分院。目前,学校设临沂、济南两个校区,校本部设在临沂。学校现任党委书记卢廷祥,校长周天增。     

杭州医学高等专科学校简介

杭州医学高等专科学校其前身是1979年浙江省人民政府批准建立的浙江医科大学杭州分校,1993年经国家教委批准更名为杭州医学高等专科学校。杭医高专是浙江省唯一的一所高等医学专科学校。 学校现开设有临床医学、妇产科、儿科、麻醉学、心电学、市场营销(医药药品器械营销)、高级护理等7个专业。校本部共有教职工315人,其中专任教师125人。学校现有教授5名、副教授(副主任医师、高级实验师)33人、讲师(实验师)88人。学校还聘请了19名省内知名医学专家和教学医院主任医师为兼职教授,105名高年资副主任医师为兼职副教授。 学校附属医院(杭州市第二人民医院)创建于1954年,现有卫技人员600余人,其中有高级职称者38人、中级职称者165人。学校还有22所教学医院、9所实习医院。学校现有全日制大专生1300余人。函授、夜大等成教学生1100余人。     

山东医学高等专科学校简介

山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等学校,隶属山东省卫生厅,业务主管部门为山东省教育厅。学校始建于1966年,为青岛医学院分院。目前,学校设临沂、济南两个校区,校本部设在临沂。学校现任党委书记卢廷祥,校长周天增。     

新疆维吾尔医学高等专科学校简介

新疆维吾尔医学高等专科学校于1984年经新疆维吾尔自治区人民政府批准开始筹建,1989年经国家教委正式批准成立.学校位于新疆和田市区,占地面积6.7万平方米,建筑面积两万余平方米.     

山东医学高等专科学校简介

山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等学校,设临沂、济南两个校区,校本部设在临沂市。现设临床医学、麻醉、妇幼保健、眼视光、康复治疗、超声诊断、影像诊断、口腔医学、护理、英语护理、日语护理、     

医学高等专科学校教学改革初探

医学高等专科学校的根本任务是培养适应我国社会主义现代化建设需要的,德、智、体全面发展的应用型高级医药专科人才。毕业后主要从事县及县以下农村和厂矿等基层医药卫生工作,或医药院校、医学科研及医药卫生机构的技术辅助工作。根据这一培养目际,医学专科学校如何进行教学改革,我们做了一些初探工作。     

多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程教学中的应用

目的：评价多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程中的教学效果。方法选择郑州澍青医学高等专科学校2012级临床医学专业学生和2012级护理学专业学生作为研究对象,从临床医学班中取两个,将其作为临床实验班和临床对照班,另相应地取两个护理班随机分为护理实验班和护理对照班。药理学课程教学中实验班采用多元化教学模式,对照班实行传统的教学模式。药理学课程教学结束后,通过考试成绩和调查问卷,评价多元化教学模式的教学效果。结果临床医学实验班药理学总评成绩为（81.9±9.4）分,临床医学对照班药理学总评成绩为（74.7±9.7）分,护理学实验班药理学总评成绩为（82.5±8.1）分,护理学对照班药理学总评成绩为（74.0±11.3）分,临床医学实验班和护理学实验班学生药理学总评成绩明显高于相应的对照班（均P〈0.01）。问卷调查显示,临床医学实验班和护理学实验班学生综合能力包括药理学知识掌握程度、沟通和交流能力、检索资料的能力、分析和解决问题的能力、自我学习和个人发展能力、互相协作和团队精神均优于相应的对照班（均P〈0.01）。结论医学高等专科学校药理学课程教学中采用多元化教学模式有助于学生药理学学习成绩和综合能力的提高。     

高等医学专科学校三年制医疗专业解剖学教学探讨

为提高教学质量，解决三年制高专人体解剖学教学内容多，课时少的矛盾，作者的体会是，根据教学大纲及培养目标的要求分配课程教学课时，教学时间主要用于重点难点内容的教学，减少重复，同时采用基于问题的教学方法并运用现代化教育技术来组织实施教学。     

杭州医学高等专科学校一九九五年度教学工作检查报告

根据浙教高——（1996）23号文件《关于对全省普通高校教学工作进行检查的通知》要求，现将我校一九九五年度教学工作检查情况总结如下：一、关于学校党政领导举行教学会议情况一九九五年我校在省市各级党委、行政和省、市教委的领导下，认真传达、学习上级有关教学工作的各项政策、规定和通知精神，并结合学校实际情况认真贯彻执行。一年来．学校党政领导把教学工作当作学校中心工作来抓，做到想教学大事，议教学大事，办教学大事。学校党委先后召开了7次有关教学工作的专题会议：如召开校园精神文明建设会议．组织并进行了校园精神文明建…