Kolcaba1K的舒适理论及实践应用

舒适是一个术语,这一术语无论是从历史,还是从现代来看,都与护理有着重要意义的联系.自从南丁格尔时代,舒适就被用作一个理想的护理结果或目标的指导[1] .早在1974年,这一术语的含义就被美国卫生保健、教育和福利部(DHEW,1974)用作一个重要的、可接受的护理标准[2].近年来,随着人们健康观念的转变,人们追求生理、心理、社会的和谐统一的社会生活是健康生活的最高境界.对患者而言,在治疗中拥有生理、心理等方面的舒适状态是评价护理满意度的一个有效尺度.美国护理专家Kolcaba K经过近二十年对舒适理论及实践的研究,形成了完善的舒适理论.现从理论家背景、舒适理论的建立过程、理论特点、理论内涵、理论的科研及实践应用等几方面将Kolcaba K的舒适理论介绍如下.     

某经典名方在医院中药制剂的组方分析

目的:分析某经典名方的组方理论,为转化医院中药制剂提供理论基础.方法:在中医药理论指导下,通过分析方中药物的四气五味,归经,升降沉浮,有毒无毒,并结合现代药物有效组分分析.结果:阐明了处方的配伍和治证理念,并初步探清制剂的有效组分构成及治证机制,发现该医院制剂的构成和治证机制与处方的配伍和治证理念高度统一.结论:经典名方的组方理论能科学阐述该医院制剂的治证理念.     

传统中药产业发展影响因素研究和理论分析

目的 提出新的传统中药产业发展研究理论框架.方法 对传统中药产业发展影响因素研究现状进行了分析,提出资源、文化、制度和知识4个主要影响因素.结果 随着传统中医药的国际影响力不断提高,传统中药产业得到了长足的发展.但是,国内外对传统中药产业发展规律的研究严重不足,而且在理论和方法的选择上存在一定的片面性、零散性.结论 应结合新的产业组织理论和药品管制理论,建立新的传统中药产业发展研究理论框架.     

自理理论在临床护理教学中的应用效果研究

目的:研究自理理论在临床护理教学中的应用效果.方法:将我校2006级高职护理班的学生随机分成两组,实验班在临床教学的过程中强调自理理论的应用,对照班采用传统教学,进行教学效果比较.结果:两组学生的基础理论知识考核成绩无明显差异,但两组学生在整体护理应用方面有明显差异,在临床教学中应用自理理论对培养学生灵活应用基础理论知识来解决实际问题的能力上有一定的优势.强调自理理论的应用对激发学习兴趣、培养评判性思维能力有帮助.结论:在临床教学中应用自理理论有助于学生思考护理的培养,调动学习的主动性和积极性,提高学生评判性思维的能力.     

受体理论的历史与现状

受体理论作为药理学的重要理论之一,其萌芽,形成与发展成熟历时近百年.本文拟对受体理论的发展轨迹作一概述.     

中医七情理论干预在清醒手术患者中的应用

目的 探讨中医七情理论应用于清醒手术患者对围手术期心理状况的影响.方法 将240例清醒手术患者随机分为对照组120例和观察组120例.对照组采用传统护理方法予以护理.观察组采用中医的七情理论干预,进行针对性的护理.手术过程中监测记录患者焦虑程度、血压心率变化、满意度评分.结果 两组患者观察组患者焦虑程度、镇静程度、满意度均优于对照组.结论 运用中医七情理论干预能使清醒手术患者情绪稳定,提高患者满意度和舒适度.     

计划行为理论在药物依从性方面的应用

计划行为理论对行为具有良好的解释力和预测力,已经广泛应用于如戒烟、驾驶、消费等健康相关行为的研究,近几年逐渐应用于药物依从性的研究,表明对药物依从性具有较好的预测效应.本文就计划行为理论在药物依从性方面的研究作一综述,旨在为临床进一步提高精神疾病患者的药物依从性提供理论参考.     

马斯洛需要理论在脑卒中患者护理中运用

目的 探讨马斯洛需要理论对脑卒中患者护理的临床意义.方法 对50例脑卒中患者进行心理需求调查,并运用马斯洛层次需要理论对其实施护理.结果 运用马斯洛层次需要理论护理后,脑卒中患者在生理、安全、社交、尊重、自我实现方面得到满足,护理前后患者满意率有显著性差异(P<0.05).结论 患者能以最佳的心理和生理状态接受康复治疗和康复训练,对功能康复有明显促进作用,从而提高生活质量.     

中药归经理论浅析

中药归经理论是中药药性理论的重要组成部分,本文从“归经”的概念、来源、理论基础、意义以及现代对归经理论的新认识对中药归经理论进行了初步探析,旨在阐明归经理论的含义,并介绍相关的新认识,为其进一步研究抛砖引玉.     

中药药剂学理论教学方法探讨

中药药剂学是一门综合性、应用性均较强的学科,根据学科特点及教学经验,从多媒体教学、案例教学、实验教学内容在理论教学中的应用、跟踪最新研究成果等多个方面对理论教学方法进行探讨,对完善中药药剂学理论教学内容,提高教学水平有较好的效果.     

浅析马斯洛需要层次理论在血液透析患者应对生活压力改变中的运用

浅析马斯洛需要层次理论对维持性血液透析患者生活压力改变的运用.通过回顾性分析2011年3月-2012年7月于我科进行血液透析的65例患者的临床资料得知,所有患者对生活压力的应对有一定困难.主要表现在家庭经济来源的改变、工作职责的改变、饮食习惯的改变等方面.在应用马斯洛需要层次理论后患者的压力应对得到提高.因此可得出马斯洛需要层次理论应用在血液透析患者身上能提高患者的幸福指数,满足其社会支持和希望.     

夯实学科理论基础 推动专业快速发展

本文分析了当前康复医学专业人员学科理论方面存在的问题,并提出了相关建议:加强基础理论、专科理论、治疗理论等的学习,重视运用专业理论指导临床实践,强化理论研究工作,提高学科水平,促进专业发展。     

高职健康评估理论实践一体化教学探讨

作为培养高端技能型人才的医药高等专科学校,具备实行理论和实践并重的一体化教学的优势.文中结合职业教育的实际情况和理论实践一体化教学法的实践,阐述一体化教学大纲的制订、实训中心组建、加强“双师型”教师队伍建设、改革考试方式等教学改革思路.通过一体化教学模式实施促进教师专业素质的提高,激发学生学习兴趣,提高教学效果.     

分析化学理论教学法探讨

分析化学是药学各专业必修课,由于内容多、知识零散,学生在学习过程中有一定困难.从教学模式、教学方法、教学手段方面对分析化学理论教学法进行探讨,以期对分析化学的教学和学习提供帮助.     

新议桔梗"引经报使"理论研究思路与方法

引经理论是中药药性理论的重要组成部分,桔梗作为肺之舟楫,广泛应用于传统复方方剂中.阐述桔梗"引经"作用在传统复方中的体现,通过文献调研,简要辨析桔梗"引经"作用的现代研究现状,并深入剖析其现状的不足之处,基于药物的体内主要作用环节,提出桔梗"引经报使"理论的新思路,以期将中药归经理论与现代靶向理论有机结合,为揭示中药引经理论的作用机制提供可借鉴的研究模式.     

全科医学住院医师规范化培训理论课程的改革与思考

目的:对上海交通大学医学院全科医学住院医师规范化培训理论课程班学员进行课程改革的满意度调查,结合课程班开设情况,为进一步探索医学院校统一开展毕业后全科医学理论课程授课模式、完善培训工作提供实践依据.方法:整群抽取参加2015年课程班学员265名为研究对象,采用自行设计的调查问卷和访谈方式调查学员对理论课程学习(7项指标)和社区实践教学(3项指标)的满意度.评估采用5分李克特量表.结果:学员对理论教学满意度的中位数为4.00(3.57,4.57)分,社区实践教学满意度中位数为4.67(4.00,5.00)分,两者差异有统计学意义(Z=-8.65,P=0.00).学员对社区实践教学的3项满意度指标评分较高,而对理论课程中的考核方式指标的满意度评分较低.结论:应建立大学、临床培训基地、社区教学基地协同教学管理机制;将理论课程教学安排与住院医师规范培训过程相结合;提倡理论授课与社区实践教学相结合;进一步完善理论课程建设和优化培训考核模式.     

关于建立国家药品标准共享机制的探讨

目的 探索建立国家药品标准共享机制.方法 通过实践、实地调研及参考国内外相关文献,运用虚拟组织理论,建立药品标准共享机制.结果与结论 通过分析建立国家药品标准共享机制的必要性,引入虚拟组织理论,探索共享机制的模式,解决国家药品标准管理现存的问题.     

对中医“模糊医学”刍议

中医模糊理论的建立一.什么叫模糊医学?研究目的何在? 模糊是“暧昧”的意思.也是模棱两可,似是而非的语言.应用在医疗学上,以阴阳两性分类,没有精确标准的“八纲与八法”去治病,这叫“模糊医学”.日常习惯用的病名:“伤风、伤寒、表寒、表热、里寒、里热、里虚、里实、气虚、血虚或阴虚盗汗、阳虚自汗”等无精确数据标准,仅是一些“模糊信     

全面质量管理理论在药剂管理工作中的作用探究

目的:研究全面质量管理理论在药剂管理工作中的作用.方法:以2014~2015年我院药剂科药品、药剂调配管理情况作为研究对象,全面质量管理理论实施前为2014年,作为常规管理组,实施后为2015年,作为全面管理组,比较实施前后药品管理质量、药剂调配质量、药剂科平均收益、药剂科科研发表文章篇数、参加学术会议人数.结果:①全面管理组较常规管理组药品管理质量、药剂调配质量、药剂科平均收益更高,P<0.05;②全面管理组较常规管理组药剂科科研发表文章篇数、参加学术会议人数更多,P<0.05.结论:全面质量管理理论在药剂管理工作中的作用确切,可有效提高药剂科管理质量,增加收益,促进科研,值得推广.     

基于“达标互动理论”的护理干预在剖宫产产妇康复中的应用

目的 探讨基于“达标互动理论”的护理干预在剖宫产产妇康复中的应用效果.方法 选择2015年9月至2016年3月在本院接受剖宫产的60例产妇为对照组,2016年4月至10月的60例剖宫产产妇为观察组.对照组采用剖宫产后的传统护理方法,观察组采用基于“达标互动理论”的护理干预.比较两组产妇产后活动、肠道功能恢复情况、产后并发症及产妇满意率的差异.结果 观察组下床、排气、排便时间均短于对照组(P＜0.05);观察组产后出血、尿潴留、乳房胀痛发生率低于对照组(P＜ 0.05);对照组满意率83.3％,观察组满意率93.3％,观察组对护理满意率高于对照组(P＜0.05).结论 基于“达标互动理论”的护理干预在剖宫产产妇的康复中具有促进作用,可以在医院推广.