增强自我效能干预对癫痫患者自尊、总体幸福感及应对方式的影响

目的 探讨增强自我效能干预对癫痫患者自尊、总体幸福感及应对方式的影响.方法 将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行增强自我效能干预,内容包括:激励、社会支持、行为方法.学习采用集体授课和个别教育相结合的形式.采用自尊量表(SES)和缺陷感量表(FIS)、总体幸福感量表(GWB)及应付方式问卷对患者进行训练前后自身对照和两组相互对照,在患者出院1年时进行效果评价.结果 研究组经干预治疗后SES、FIS及GWB评分均明显高于对照组,不成熟的应付方式(自责、幻想、退避)明显低于对照组(P<0.01).结论 增强自我效能干预,能消除自卑、增强其自信心和自尊心,能使患者使用积极的应付方式解决问题,能明显提高癫痫患者的总体幸福感.     

增强自我效能干预改善癫痫患者情绪的探讨

目的 探讨增强自我效能干预对癫痫患者负性情绪的影响.方法 将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行增强自我效能干预,内容包括激励、社会支持、行为方法、学习采用集体授课和个别教育相结合的形式.采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、一般自我效能感量表(GSES)对患者进行评定.结果 研究组经干预治疗后SDS、SAS减分值均明显高于对照组、GSES评分显著优于对照组,均P＜0.01.结论 增强自我效能干预,能够提高癫痫患者的自我效能,有效改善患者的心理状态.     

自我效能干预在精神分裂症患者康复护理中的应用

目的 探讨自我效能干预在精神分裂症患者康复护理中的作用.方法 将120例康复期精神分裂症住院患者随机分为实验组和对照组各60例,对照组实施精神科治疗、常规护理及健康教育,实验组在此基础上增加自我效能干预,为期4 W,内容包括激励、社会支持、行为方法等,采用一般自我效能感量表(GSES)、自尊量表(SES)、自理行为问卷(SCBQ)和住院精神病人康复疗效评定量表(WROS)对两组患者进行干预前后康复状态的评估.结果 干预4 W后实验组GSES、SES、SCBQ、IPROS评分显著优于对照组,两组间差异均具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 自我效能干预有助于消除康复期精神分裂症患者的自卑心理,增强自信心,提高自我效能、自理水平,改善临床疗效,有利于恢复患者的社会功能,帮助其顺利回归社会.     

表扬艺术联合合理情绪干预对癫痫患儿病耻感及治疗配合度的影响

目的:探讨表扬艺术联合合理情绪干预对癫痫患儿病耻感及治疗配合度的影响。方法:将2018年1月1日～2020年5月1日收治的92例癫痫患儿,按照信封法随机分为研究组和对照组各46例,对照组给予常规治疗和护理,研究组在对照组基础上接受表扬艺术联合合理情绪干预;比较观察两组干预前后病耻感[采用癫痫患者羞耻感中文量表(KSSE)]、治疗配合度、心理状态[采用儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)]、自尊水平[采用自尊量表(SES)与缺陷感量表(FIS)]及生活质量。结果:干预后,两组KSSE、DSRSC、SCARED、SES、FIS评分均优于干预前(P0.05),且研究组优于对照组(P0.01)。结论:对癫痫患儿采用表扬艺术联合合理情绪干预,可以降低期病耻感,提高治疗配合度。     

增强自我效能干预对癫痫患者疗效及生活质量的影响

目的增强自我效能干预对癫痫患者疗效及生活质量的影响。方法将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行增强自我效能干预,内容包括：激励、社会支持、培养患者健康的情绪和乐观的态度、言语规劝、行为学方法,学习采用集体授课和个别教育相结合的形式。采用一般自我效能感量表（GSES）、美国癫痫生活质量量表（QOLIE-31）对两组患者进行训练前后康复状态的评估。结果干预后研究组总有效率（73．21％）,明显高于对照组（32．14％）,两组差异有显著性意义（P〈0．01）;干预后研究组GSES、QOLIE-31评分显著优于对照组,均（P〈0．01）。结论增强自我效能干预能提高患者的疗效,明显改善患者的生活质量。     

运动配合护理干预对抑郁病人自尊及自我效能感的影响

[目的]探讨运动配合护理干预对抑郁病人的自尊和自我效能感的影响。[方法]选取2016年12月─2018年1月住院及门诊人96例,将入组病人随机分为观察组和对照组,两组均接受抗抑郁药物治疗和护理干预6周,观察组在此基础上进行6周的运动干预。干预前后采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、自尊量表(SES)、自我效能感量表(GSES)进行评定。[结果]干预后,观察组HAMD-17、HAMA评分明显低于对照组(P0. 05),SES、GSES评分高于对照组(P0. 05)。[结论]运动配合护理干预能提高抑郁病人的自尊和自我效能感水平,并能缓解病人的抑郁和焦虑情绪。     

心理干预对恢复期精神分裂症病人自尊水平及其防御机制的影响

目的探讨心理干预对恢复期精神分裂症病人自尊水平及其防御机制的影响.方法将118例恢复期精神分裂症病人随机分为研究组和对照组各59例,对照组行常规抗精神病药治疗,研究组在此基础上予以为期8周的心理干预.采用自尊量表(SES)、缺陷感量表(FIS)及防御方式问卷(DSQ)对所有病人分别于心理干预前及心理干预8周末进行效果评估.结果与心理干预前比较,心理干预8周末研究组病人的SES评分明显增加,而FIS评分明显减少(P＜0.01);不成熟防御机制评分明显减少(P＜0.01),而成熟防御机制评分明显增加(P＜0.05);对照组上述各项改变均不明显(P＞0.05).与对照组比较,心理干预前SES、FIS及DSQ评分差异均无显著性(P＞0.05);但心理干预8周末,研究组病人的SES评分明显高于对照组,而FIS评分明显低于对照组(P＜0.01);不成熟防御机制评分明显少于对照组,而成熟防御机制评分明显高于对照组(P＜0.05).结论心理干预可有助于提高恢复期精神分裂症病人的自尊水平,改善其防御机制.     

自我效能感对癫痫患者自理行为的影响

目的探讨自我效能训练对癫痫患者自理行为的影响。方法将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行自我效能训练,内容包括激励、社会支持、行为方法,学习采用集体授课和个别教育相结合的形式,采用自理行为问卷(SCBQ)、一般自我效能感量表(GSES)对患者进行评定。结果训练后研究组SCBQ、GSES评分显著优于对照组,均P<0.01;自理行为和自我效能间存在正相关(r=0.26,P<0.05)。结论自我效能训练增强了患者的自我效能,明显提高了其自理水平。     

家庭干预对癫痫患儿自尊及家庭环境的影响

目的 探讨家庭干预对癫痫患儿自尊及家庭环境的影响.方法 将112例癫痫患儿随机分为研究组和对照组各56例.对照组仅实施常规治疗和护理,研究组实施为期1年的家庭干预,包括家庭教育和家庭访视.采用自尊量表(SES)、自卑感量表(FIS)、家庭环境量表(FES-CV)及疗效标准于患儿出院前、出院1年后进行评定.结果 出院1年后,研究组总有效率为73.21%,对照组为32.14%,两组比较有显著性差异(P<0.01);研究组癫痫患儿家庭环境及SES、FIS评分显著高于对照组(P<0.01或P<0.05).结论 家庭干预有利于指导家长给患儿提供良好的家庭环境,促进疾病的康复,提高患儿的自尊水平.     

家庭干预对癫痫患儿自尊及家庭环境的影响

目的 探讨家庭干预对癫痫患儿自尊及家庭环境的影响.方法 将112例癫痫患儿随机分为研究组和对照组各56例.对照组仅实施常规治疗和护理,研究组实施为期1年的家庭干预,包括家庭教育和家庭访视.采用自尊量表(SES)、自卑感量表(FIS)、家庭环境量表(FES-CV)及疗效标准于患儿出院前、出院1年后进行评定.结果 出院1年后,研究组总有效率为73.21%,对照组为32.14%,两组比较有显著性差异(P<0.01);研究组癫痫患儿家庭环境及SES、FIS评分显著高于对照组(P<0.01或P<0.05).结论 家庭干预有利于指导家长给患儿提供良好的家庭环境,促进疾病的康复,提高患儿的自尊水平.     

情境式交往训练对双相情感障碍患者的影响

目的分析情境式交往训练对双相情感障碍患者抑郁和狂躁程度、社会功能、生活质量、自我效能感的影响。方法选取该院2017年1月至2018年12月收治的198例双相情感障碍患者为研究对象。采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组99例。对照组患者给予精神科疾病常规护理干预,观察组在对照组基础上给予情境式交往训练干预,连续8周。比较干预前后,患者汉密顿抑郁量表(HAMD)、杨氏躁狂量表(YMRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL)、自我效能感量表(GSES)评分情况。结果干预后,观察组HAMD评分和YMRS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组SDSS各维度评分均低于对照组,WHOQOL评分(除环境维度外)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论双相情感障碍患者采用情境式交往训练干预,能有效减轻抑郁及狂躁症状,提高社会功能和生活质量,增加自我效能感。     

心理干预对恢复期精神分裂症病人自尊水平及其防御机制的影响

目的　探讨心理干预对恢复期精神分裂症病人自尊水平及其防御机制的影响。方法　将 118例恢复期精神分裂症病人随机分为研究组和对照组各 5 9例 ,对照组行常规抗精神病药治疗 ,研究组在此基础上予以为期 8周的心理干预。采用自尊量表 (SES)、缺陷感量表 (FIS)及防御方式问卷 (DSQ)对所有病人分别于心理干预前及心理干预 8周末进行效果评估。结果　与心理干预前比较 ,心理干预 8周末研究组病人的SES评分明显增加 ,而FIS评分明显减少 (P <0 .0 1) ;不成熟防御机制评分明显减少 (P <0 .0 1) ,而成熟防御机制评分明显增加 (P <0 .0 5 ) ;对照组上述各项改变均不明显(P >0 .0 5 )。与对照组比较 ,心理干预前SES、FIS及DSQ评分差异均无显著性 (P >0 .0 5 ) ;但心理干预8周末 ,研究组病人的SES评分明显高于对照组 ,而FIS评分明显低于对照组 (P <0 .0 1) ;不成熟防御机制评分明显少于对照组 ,而成熟防御机制评分明显高于对照组 (P <0 .0 5 )。结论　心理干预可有助于提高恢复期精神分裂症病人的自尊水平 ,改善其防御机制。     

团体治疗对精神分裂症患者自尊、社会功能及自护能力的影响

目的:探讨团体治疗对精神分裂症患者自尊、社会功能及自护能力的影响。方法:将84例精神分裂症患者根据随机数字表分为观察组和对照组各42例,对照组给予常规性护理,观察组实施团体治疗,干预前后应用自尊量表(SES)、社会功能缺陷筛查量表(SDSS)、自护能力量表对两组自尊、社会功能及自护能力进行评价。结果:观察组干预后SES评分、自护能力总评分高于对照组(P0.05,P0.01)。两组出院6个月后SDSS评分低于入院时,其中观察组SDSS评分低于对照组(P0.01)。结论:团体治疗能有效提高精神分裂症患者自尊及自护能力,有利于患者社会功能恢复,从而有利于患者病情预后。     

自我效能理论对慢性精神分裂症患者社会功能的影响

目的:探讨自我效能理论对慢性精神分裂症患者社会功能的影响,为提高慢性精神分裂症患者的康复疗效提供有效依据和指导。方法:以2013年2月-2014年3月在我院住院治疗的慢性精神分裂症患者48例为研究对象,并随机分成对照组和研究组各24例,对照组按常规的精神科药物治疗及护理,研究组在对照组医护方法的基础上给予自我效能理论干预,应用自我效能量表(GSES)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)在干预前后进行评定。结果:经过10周干预后,两组患者GESS和SDSS的评分比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:自我效能理论能有效改善慢性精神分裂症患者的社会功能,从而提高康复疗效。     

团体教育联合正念认知训练对康复期精神分裂症病人自尊及自我效能感的影响

[目的]探讨团体教育联合正念认知训练对康复期精神分裂症病人自尊及自我效能感的影响。[方法]将入组122例康复期精神分裂症病人按照随机分组方法分为对照组及干预组,对照组61例实施常规护理,干预组61例在常规护理的基础上实施团体教育联合正念认知训练。采用罗森伯格自尊量表(SES)及一般自我效能感量表(GSES)对两组研究对象进行干预前后的自尊及自我效能感进行评价。[结果]干预前两组自尊及自我效能感得分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后干预组自尊量表及一般自我效能感量表得分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]团体教育联合正念认知训练能提高康复期精神分裂症病人自尊及自我效能感。     

动机性访谈结合康复训练对抑郁症患者社会功能的影响

目的:探讨动机性访谈结合康复训练对抑郁症患者社会功能的影响。方法:将80例抑郁症患者按随机数字表法分为干预组和对照组各40例,干预组按计划分阶段对患者实施动机性访谈,根据访谈结果调整康复训练,对照组指导参加一般的文娱活动和健康教育;干预前后比较两组社会功能恢复程度。结果:干预后2周、4周,干预组社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分、自我效能感量表(GESE)评分、简单应对方式问卷(SQ)评分、生活质量综合评定问卷(SQOL-74)评分优于对照组(P 0. 01);干预后4周,两组社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分、自我效能感量表(GESE)评分、简单应对方式问卷(SQ)评分、生活质量综合评定问卷(SQOL-74)评分优于干预前(P 0. 01)。结论:动机性访谈结合康复训练能有效改善抑郁症患者响应和处理周围环境的能力,可增强患者有效的应对技能,提高社会功能和生活质量。     

基于FOCUS-PDCA程序的护理干预在精神分裂症患者康复训练中的应用

目的:探讨基于FOCUS-PDCA程序的护理干预在精神分裂症患者康复训练中的应用效果。方法:选取2017年10月1日~2019年5月31日收治的精神分裂症患者110例,依据建档时间分为研究组和对照组各55例,对照组给予常规护理干预,研究组在常规护理基础上给予基于FOCUS-PDCA程序的护理干预;比较两组干预前后社会功能[采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)]、精神状态[采用简明精神病评定量表(BPRS)]、症状情况[采用阳性与阴性症状量表(PANSS)]、自知力[采用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)]、自尊感[采用自尊量表(SES)]、幸福感[采用总体幸福感量表(GWB)]。结果:干预后,研究组BPRS、SDSS、PANSS评分均低于对照组(P<0.01),ITAQ、GWB、SES评分均高于对照组(P<0.01);研究组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:将基于FOCUS-PDCA程序的护理干预运用于精神分裂症患者康复训练中,可改善其精神状态及精神症状,加强幸福感、自尊度,提高护理满意度。     

团体式自我肯定干预对精神分裂症患者自尊、病耻感的影响

目的探讨团体式自我肯定干预对精神分裂症患者自尊、病耻感的影响。方法选择2017年5月至2019年5月于我院治疗的精神分裂症患者80例为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,对照组采用常规康复护理,观察组在此基础上采用团体式自我肯定干预,比较干预前后两组患者自卑感量表(FIS)、自尊量表(SES)以及精神疾病病耻感调查表(ISMI)评分。结果干预后观察组SES评分显著高于对照组,FIS评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05);干预后观察组ISMI量表中社交回避、刻板印象认可、歧视经历、对抗病耻感、疏远以及总分均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论团体式自我肯定干预通过加强与人交流、正确应对歧视、增强自信心、感恩等训练,能够有效提升精神分裂症患者自尊水平,降低病耻感,值得临床推广应用。     

细节护理对抑郁症患者社会功能及自我效能的影响

目的探讨细节护理对抑郁症患者社会功能及自我效能的影响。方法将本院80例抑郁症患者,根据随机数字法分为对照组(常规护理)和观察组(细节护理),各40例,根据社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、一般自我效能感量表(GSES),评估和比较2组患者护理前后社会功能及自我效能。结果与对照组相比,观察组护理后职业和工作、社会退缩、社会活动、家庭活动、家庭职能、个人生活、兴趣程度、责任心及计划等社会功能项目评分阳性率均明显降低(P0.05);观察组护理后GSES量表指标优于对照组(P0.05)。结论细节护理能够明显改善抑郁症患者的社会功能及自我效能,值得临床推广。     

以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理对强迫症患者的影响

目的:探讨以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理对强迫症患者的影响。方法:将120例强迫症患者随机分为研究组和对照组各60例,对照组住院期间进行精神科常规护理,研究组在精神科常规护理基础上实施以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理干预;比较两组干预前后临床症状[采用耶鲁-布朗强迫量表(Y-BOCS)]、自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[采用生活质量量表(GQOL-74)]。结果:干预后,研究组Y-BOCS评分低于对照组(P<0.05),GSES评分、GQOL-74中心理功能、躯体功能及社会关系评分均高于对照组(P<0.05)。结论:延续性护理可显著改善强迫症患者的临床症状,提高其自我效能和生活质量。