临床路径在精神分裂症患者护理中的应用

目的 探讨临床路径对精神分裂症患者护理效果的影响。方法将80例精神分裂症患者随机分为实验组和对照组各40例,两组均给予常规抗精神分裂症药物治疗,观察组在此基础上按临床路径护理模式进行护理,对照组予以常规护理。观察患者住院全程。对两组住院时间、住院费用、满意度以及家属的健康教育知识掌握程度进行对比分析。结果观察组住院时间与住院费用均显著低于对照组（P〈0．01）;患者满意度及家属的健康教育知识掌握程度均显著高于对照组（P〈0．05或0．01）。结论在精神科实施临床路径护理模式,可以缩短患者的住院时间,减少医疗费用,提高医疗护理服务质量和患者及家属的满意度。     

临床护理路径在烧伤患者健康教育中的应用

目的提高烧伤患者疾病健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法将100例住院患者随机分为两组,实验组50例采用临床护理路径进行健康教育,对照组50例采用传统的方法进行健康教育。结果实验组患者满意度为96．0％,对照组患者满意度为82．0％,组间比较差异具有统计学意义（x。=5．01,P〈0．05）。实验组患者健康教育知识掌握率为94．0％,对照组为70．0％,组间比较差异具有统计学意义（x^2=12．0,P〈0．05）。结论应用临床护理路径开展烧伤疾病健康教育是一种有效的工作方法。     

临床护理路径在精神分裂症患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径用于精神分裂症患者健康教育的实施效果,使患者得到及时有效的健康教育。方法将80例患者随机分为实验组（n=40）和对照组（n=40）,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组患者健康知识掌握程度、健康理念形成率和治疗依从、患者及家属的满意度、患者住院天数及住院费用。结果实验组患者健康知识得分（28．21±2．25）,健康理念形成率为85．O％,对照组分别为（23．04±4．12）分,65．0％,两组比较差异均有统计学意义（t=2084,χ2=4．27,P〈0．05）;实验组患者及家属满意度高于对照组,差异有统计学意义（95．0％比80．0％,97．5％比85．0％,χ2分别为4．67,4．35;P〈0．05）;实验组患者依从性高于对照组（P〈0．01）;实验组住院天和住院费用低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用临床护理路径对精神分裂症患者进行健康教育,能掌握健康教育知识,提高治疗依从性,缩短住院时间,提高患者及家属满意度。     

临床护理路径对短暂性脑缺血发作患者的疗效观察

目的：探讨临床护理路径在短暂性脑缺血发作患者中的实践效果。方法选取短暂性脑缺血发作患者200例为研究对象,将其随机分为实验组和对照组各100例。对照组采用传统临床护理方法,实验组按临床护理路径进行护理。比较两组患者对健康知识掌握程度、对护理工作的满意度、住院天数和住院费用。结果实验组对健康知识掌握程度和对护理工作的满意度明显提高,差异有显著统计学意义（ P＜0．05）。与对照组相比,实验组住院天数和住院费用明显低于对照组,差异有显著统计学意义（ P＜0．05）。结论应用临床护理路径对短暂性脑缺血发作患者进行健康教育,提高了患者对健康知识的掌握度及对护理工作的满意度,缩短了住院天数,降低了住院费用,促进了患者的康复并减少资源的浪费,使患者获得了良好的医疗护理服务质量,取得了很好的经济效益和社会效益。     

人性化输液健康宣教巡视卡对健康宣教知晓率的影响

目的探讨输液健康宣教巡视卡对患者实施健康宣教知晓率的影响。方法选择2006年1～6月在我院住院的输液患者100例，随机分成实验组及对照组各50例。对照组实施传统的健康宣教，实验组在其基础上采用输液健康宣教巡视卡进行健康宣教，观察两组对健康宣教内容的掌握程度。结果实验组健康宣教内容掌握程度明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论人性化输液健康宣教巡视卡对提高患者健康教育知晓率及满意度具有积极的促进作用。     

临床护理路径在经外周静脉置入中心静脉导管化疗患者健康教育中的应用研究

目的 探讨临床路径在经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）化疗患者健康教育中的作用.方法 行PICC的患者164例,随机分为对照组和实验组.对照组采用传统的健康教育方法,实验组采用临床护理路径模式,对患者及家属进行健康指导.比较两组PICC置管知识掌握率、服务质量满意度、健康教育达标率、疾病治疗信心、住院天数、并发症.结果 实验组健康宣教的达标率及满意度、对PICC置管知识掌握率、对疾病的治疗信心明显高于对照组,患者的住院天数和并发症的发生率明显低于对照组（P＜0.01）.结论 PICC置管者应用临床护理路径进行护理,能增加患者对健康知识的掌握度、提高了患者的满意度、节省了护理人力资源、同时也能提高护理服务质量.     

临床路径在原发性急性闭角性青光眼手术病人中的应用

目的 分析原发性急性闭角性青光眼手术患者实施临床路径管理的效果。方法 将60例原发性急性闭角性青光眼手术患者,随机分为实验组合对照组各30例,两组病人均以责任制护理为基础,对照组患者采用按常规医嘱进行诊治和护理;实验组患者采用按照临床路径进行护理,比较两组患者住院天数、住院费用、健康教育得分及护理工作满意度。结果 实验组患者的平均住院天数、平均住院费用明显低于对照组（p<0.05）,患者对疾病相关健康教育知识掌握及患者对护理工作满意度均明显高于对照组（p<0.05）。结论 对原发性急性闭角性青光眼手术患者实施临床路径护理缩短了患者平均住院天数及降低医疗费用,临床路径的应用使患者对健康教育的掌握有所提高,临床路径的应用提高了护理质量及患者的满意度。     

临床护理路径在偏执型精神分裂症患者健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在偏执型精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法将100例偏执型精神分裂症患者随机分为两组,均予以常规抗精神病药物治疗及护理,研究组应用临床护理路径开展健康教育,对照组予以常规健康教育,观察住院全程。对两组病情相关知识掌握程度、满意度及住院时间进行对比分析。结果出院时研究组病情相关知识掌握率及满意度显著高于对照组（P＜0．05）,住院时间显著少于对照组（P＜0．01）。结论对偏执型精神分裂症患者开展临床护理路径服务,能显著提高护理质量及患者满意度,缩短住院时间。     

健康教育路径表在脑卒中患者康复护理中的应用效果评价

目的 探讨健康教育路径表在脑卒中患者康复中的应用效果。方法 本研究对本院近一年内入住神经内科普通病房的所有脑卒中患者进行采样,选取150例（实验组78例,对照组72例）。对照组对脑卒中患者进行神经内科常规的健康宣教,实验组则采用经过研究制作的临床护理路径对脑卒中患者进行健康宣教。对两组患者康复效果进行比较。结果 实验组中所有人都能掌握脑卒中康复过程中需要掌握的基础知识,而参照组中仍然有18%的患者不清楚脑卒中康复必备知识,18%的患者只能基本掌握脑卒中康复基础知识。组间差异具有统计学意义（P<0.05）;实验组满意度为98.72%,基本满意度为1.28%,无不满意患者。对照组满意度为79.17%,基本满意度为18.5%,不满意度为8.33%,可见实验组满意度高于对照组。结论 健康教育路径表能有效提高脑卒中患者对康复知识的掌握程度,提高患者对护理工作的理解,增加患者住院满意度,可以在临床中推广应用。     

图文式健康教育路径对间质性肺病患者护理效果的影响

目的：探讨图文式健康教育路径对间质性肺病患者护理效果的影响。方法收集2013年3月至2014年6月在我院诊治的间质性肺病患者86例，随机分为实验组与对照组。对照组患者采用呼吸科常规的健康教育路径，实验组患者采用图文式健康教育路径。比较两组患者对间质性肺病知识的掌握情况和患者的满意度。结果治疗后实验组患者间的间质性肺病知识掌握水平明显高于对照组（ P＜0．05），患者的生活质量各项（包括患者的总体健康、精神健康、生理功能、社会功能、生理智能及情感职能等6个维度）评分均明显高于对照组（均P＜0．05），患者的满意度（态度、护理质量、健康知识的宣教及心理等）均明显高于对照组（均P＜0．05）。结论图文式健康教育路径可提高患者对间质性肺病认识的掌握水平，进而提高患者的满意度。     

阶段式健康教育提高住院产妇产后宣教质量的效果观察

目的探讨阶段式健康教育模式对住院产妇产后宣教质量的影响。方法选取在我院分娩的初产妇220例,随机分为实验组（n=110）和对照组（n=110）,实验组在住院期间实行阶段式目标健康教育方式,对照组则采用传统说教方法进行健康教育。出院时对产妇的自我及新生儿护理知识、安全意识、满意度进行测评。结果实验组纯母乳喂养率达90．9％,奶胀发生率降低到1．8％,产妇对产褥期相关知识掌握率达95．5％,安全意识达96．3％,对护理工作的满意率达98．2％,与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论阶段式健康教育方法可提高住院产妇对自我及新生儿的护理能力、安全意识、满意度,进而提高产后宣教的质量。     

健康教育路径结合循证思维应用于经尿道前列腺电切术的效果

目的：探讨健康教育路径结合循证思维应用于经尿道前列腺电切术（TURP）中的效果。方法选取我院行TURP患者150例,随机分为实验组和对照组,每组75例,实验组患者在循证思维的指导下按照临床路径进行健康教育,而对照组患者仅给予常规健康教育。记录并比较两组患者的血压、心率、平均住院天数、日均费用以及护理人员综合能力等指标。结果实验组患者术前1 h的血压、心率及焦虑情况显著优于对照组（均P＜0．05）,患者在接受健康教育后的相关知识掌握、认知行为改变以及满意度显著优于对照组（均P＜0．05）,护理人员综合能力明显优于对照组（P＜0．05）。实验组患者平均住院天数及日均费用显著少于对照组（均P＜0．05）。结论结合循证思维开展健康教育能有效减轻TURP患者的焦虑心理,提高患者的治疗依从性及满意度,减少患者的经济负担和住院日,同时能够提高护理人员的综合能力。     

中医临床护理路径对椎动脉型颈椎病患者的应用分析

目的：探讨中医临床护理路径对椎动脉型颈椎病患者的应用效果。方法选择我院收治的98例椎动脉型颈椎病患者的临床资料,其中,观察组50例患者采用中医临床护理路径,对照组48例患者采用常规护理措施,比较两组患者的护理效果。结果护理后,观察组患者的住院时间和住院费用分别为（10．2±1．3） d、（4679．3±199．1）元,均明显优于对照组患者,组间差异均具有明显统计学意义（ P＜0．05）,观察组患者对医护态度、医护水平、健康宣教及心理干预等满意度分别为96．0％、100％、96．0％以及100％,均明显高于对照组患者,且差异具有明显统计学意义（P＜0．05）。结论中医临床护理路径对椎动脉型颈椎病患者具有显著的疗效,有利于患者的病情改善,有效的提高住院患者及医生的满意度,同时提高了护理质量,值得临床应用。     

标准化视频宣教模式在产科护理中的应用

目的：探讨新型标准化视频宣教模式在产科护理中的应用效果。方法随机将600例孕产妇分为实验组和对照组，对照组采用传统的口头健康宣教模式；实验组采用标准化视频进行集中互动式健康宣教模式。结果实验组孕产妇对宣教知识掌握程度明显优于对照组（P＜0．05）；对护理宣教工作的满意度显著提高（P＜0．05）；护士用于健康宣教的时间明显缩短。结论标准化视频集中互动式健康宣教，有利于强化宣教力度，节省护士宣教时间，提升护理宣教质量，提高患者满意度。     

同伴教育在老年康复病人健康宣教中的应用

目的：将同伴教育用于老年康复患者健康宣教中,以提高患者对护理工作的满意度。方法：选取住院老年康复患者80例进行研究,采取随机分组的方式,分为实验组和对照组,对实验组采取同伴教育模式,对照组采取常规宣教模式,经过住院期间的两次同伴教育和普通宣教,发放满意度调查表。结果：实验组患者对护理人员工作的满意度优于对照组,差异显著（P<0.05）。结论：将同伴教育用于老年康复患者健康宣教中,可以提高患者对护理工作的满意度,因此本方法值得推广。     

赞赏教育在母婴护理中的应用及效果

[目的]探讨在母婴宣教中应用赞赏教育的效果。[方法]选取100例产妇为对照组,98例产妇为实验组。对照组实施常规健康教育,实验组除实施常规健康教育外,给予赞赏教育。[结果]实验组母乳喂养技巧掌握情况、母婴护理操作技能、住院满意度均较对照组明显提高,经比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]通过赞赏教育进行健康宣教能有效促进母乳喂养,提高产妇对母婴护理知识的认识及对护理服务的满意度。     

临床护理路径开展健康教育对系统性红斑狼疮患者护理质量及医疗费用的作用

目的：探讨临床护理路径模式开展健康教育对系统性红斑狼疮患者护理质量及医疗费用的作用。方法将2011年1～12月收治的系统性红斑狼疮患者26例设为对照组,将2012年1～12月收治的系统性红斑狼疮患者28例设为研究组。两组患者均给予常规治疗及对症处理,对照组开展常规健康教育模式,研究组实施临床护理路径式健康教育。比较两组患者医疗知识掌握程度、护理满意度及医疗费用。结果研究组患者住院天数少于对照组（P＜0.05）,医疗费用低于对照组（P＜0.05）,患者健康知识掌握率明显高于对照组（P＜0.05）,患者的护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论临床护理路径健康教育模式能够提高系统性红斑狼疮患者对疾病的认知水平及护理满意度,同时还能并缩短住院时间,降低医疗费用,值得进一步推广。     

腔镜甲状腺大部切除术临床护理路径表的制作及应用

目的探讨临床护理路径表在腔镜甲状腺大部切除术护理过程中应用的可行性和效果。方法选择2006年8月~2008年9月在我校附属医院普外科行腔镜双侧甲状腺大部切除术患者40例作为研究对象,实验组和对照组各20例。实验组按制订的临床护理路径表格实施护理,对照组采用常规的护理方法。结果实验组术后出血量、疼痛程度、平均住院费用、平均住院天数明显低于对照组,差异有显著意义（P〈0．01）;实验组患者的满意度、健康知识掌握率明显高于对照组（P〈0．01）。结论腔镜甲状腺大部切除术患者应用路径表护理,可有效地减少住院费用、缩短住院天数、减少术后出血量、减轻患者的疼痛,提高了患者的满意度及健康知识的掌握率。     

护理干预对痔疮病人康复的影响

摘要：[目的]探讨护理干预对痔疮病人康复的影响。[方法]将300例病人随机分为实验组与对照组各150例,所有病人均按临床常规护理进行指导,实验组在此基础上加强健康宣教及指导肛提肌运动训练,观察两组病人康复情况。[结果]实验组健康宣教知识掌握率达95％,遵医行为达100％,住院时间短,住院费用低,与对照组相比差异有统计学意义（P〈0．01）。[结论]对痔疮病人实施护理干预可提高病人健康宣教知识掌握率和遵医行为,促进康复,缩短住院时间。     

临床护理路径在内镜下逆行胰胆管造影诊疗术患者中的应用

目的：探讨临床护理路径（CNP）在内镜下逆行胰胆管造影（ERCP）诊疗术患者中的临床应用效果。方法将100例行 ERCP诊疗的患者随机分为2组,对照组50例,实施常规护理,实验组50例,实施临床护理路径,比较两组住院天数、医疗费用、并发症发生率及患者满意度。结果实验组住院天数、医疗费用、并发症发生率及患者满意度与对照组相比,差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论对 ERCP 诊疗术患者实施临床护理路径可减少并发症发生率,缩短住院时间,降低医疗费用,提高患者满意度,保证护理质量。