多媒体在病理生理教学中的应用初探

多媒体教学作为一种教学方式,是计算机技术与教学实践相结合的产物。利用多媒体教学手段开发学习资源,构建新的教学模式,达到最佳教学效果。已成为国内外提高教学质量,改革教学方式的重要手段。本文就多媒体辅助病理生理教学的优点及发展进行初步探讨,为新世纪病生教学的改革提供一些经验与借鉴。     

多媒体技术在生理学理论教学中的应用初探

多媒体教学作为一种教学方式，是计算机技术与教学实践相结合的产物。利用多媒体教学手段开发学习资源，构建新的教学模式，达到最佳教学效果，已成为国内外提高教学质量，改革教学方式的重要手段。该文就多媒体辅助生理学教学的优点及发展进行初步探讨，为生理教学的改革提供一些经验与借鉴。     

讨论式教学法在药理教学中的应用

讨论式教学法是一种“以教师为主导、以学生为主体”的新教学方法。传统的药理教学以理论课和实验课两种方式进行 ,由于学生常将此两个接受知识和技能的环节视作单纯接受知识和适应考试的被动过程 ,因此 ,学生的学习主动性往往得不到充分的发挥 ,限制了学生的思维能力 ,强烈的求知欲望得不到满足 ,学习方法不能适应药理学学科的特点 ,学习中所遇到的困难也得不到教师的及时了解 (缺乏反馈信息 )和帮助 ,这样便会影响学习质量。1　药理学讨论课的基本方法1 1　讨论课的准备要开药理学讨论课 ,必须先对课时进行调整 ,安排好充分的讨论学时。…     

素质教育在药理教学中的实施

课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,如何让素质教育走进课堂 ?是教师面临的重要课题。笔者在药理学课堂教学中作了一些尝试 ,以抛砖引玉。1　寓勤于教 ,端正学风　　寓勤于教 ,是让学生学好药理学的根本保证。教育和引导学生树立正确人生观、世界观 ,形成牢固专业思想 ,养成吃苦耐劳、勤学好问的良好学风 ,是课堂教学的重要一环。教师在讲授知识时 ,首先应把握时机与学生谈理想谈抱负 ,谈攀登知识高峰的艰难。同时引导学生勤于记课堂笔记 ,勤于阅读教材 ,勤于提问 ,勤于思考。例如 ,讲药物发展史时结合讲述李时珍踏遍祖国山河写巨著《本草纲…     

教学方法在药理教学中的应用

教学方法在药理教学中的应用青海省卫生学校赵宝丽教学方法是为教学效果服务的。不同的教学方法，有不同的特点和优势。教师的责任，就是根据教学不同的内容，采用不同的教学方法，使教学效果达到最优化。本文结合药理内容，就教学的一些方法，做些探讨。１情景式教学法。...     

多媒体在眼科教学中的应用

通过眼科学教学中应用多媒体教学的体会，说明多媒体的发展对教学实施，促进教学改革，更新教学模式，提高教学质量及医学生素质教育具有重要的作用。     

多媒体在药理学教学中的合理应用

随着多媒体课件的普及，教学模式、教学手段发生了很大的变化。在药理学教学中，如何既充分利用多媒体手段的优势，提高教学效率、增加教学生动性，同时又避免它的一些负面影响，将多媒体与传统教学手段有机地结合起来，是药理学教师面临的严峻挑战。     

浅谈多媒体在药理学教学中的应用

随着计算机科学技术的不断发展，计算机及其相关技术在教育领域逐步得到广泛应用。多媒体教学作为一种教学方式，是计算机技术与教学实践相结合的产物。因此多媒体在课堂上的适当应用为教学提供了一个良好的环境．大大改善了教学效果。下面笔者结合实践简要概述多媒体在药理学教学中的应用。     

网络教学在高等医学教育中的应用初探

为了提高我国高等医学院校师生对网络教学的认识,促进我国高等医学教育网络教学水平的提高,文章对网络教学的定义、形式、利弊、师生在其中角色的定位、应用与展望等进行了探讨。     

自编药物歌在药理教学中的应用与体会

药理学是一门医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,涉及问题较广,教材内容繁多,历来被认为是难教难学的科目之一。作为药理教师,如何组织处理教材,对原教材进行再创作,使教材由厚变薄、由多变少,由难变易,提高教学效果,这是一个十分重要的问题。通过十多年的教学实践,笔者根据对教材和大纲的理解,受传统中医药物汤头歌的启迪,从八六年开始,针对不     

多媒体网络教学的构成及其解决方案

作为一所教学医院,如何更好的提供教学服务,培养出高质量的军事医疗人员,在未来的战争中做好医疗保障是我们教学的目标.利用计算机多媒体网络技术将临床、科研和教学有效的组织起来,为优化教学内容、提高教学质量奠定了基础.     

浅谈多媒体在政治课教学中的作用

目的探讨多媒体在政治课教学中的作用,以期提高政治课教学的现代化水平和政治课教学质量。方法结合自己的教学实践,分析多媒体在政治课教学中的作用。结果多媒体的运用,增强了政治课教学的生命力。结论政治课多媒体教学应推广,但它是个新而大的课题,需要在实践中不断探索。     

医学多媒体教学中值得注意的问题与对策

计算机多媒体技术在医学教育中的应用显示了极大的优越性,大大促进了医学教育的现代化,但也存在着一些影响教学质量的问题,本文分析了医学多媒体教学中存在的问题,并提出了一些改进的方法.     

多媒体在医学双语教学中的应用探讨

探讨应用多媒体进行双语教学,认为此举将在一定程度上减轻双语授课的难度,加强同学对专业知识的理解,还可提高同学对医学英语及医学知识的兴趣,从而提高双语教学的效果。     

浅谈语文教学中运用多媒体的几点体会

目的：探讨语文多媒体教学的作用和意义。方法：通过多媒体教学实践，与传统语文教学手段相比较，总结出语文多媒体教学的优越性和应注意的问题。结果：多媒体教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、生动的教学形式构建起新型语文教学模式。结论：多媒体教学是中专语文教学现代化的必然选择。     

《中医内科学》典型病案的多媒体教学研究与实践

目的研究和探讨典型病案多媒体教学,以提高《中医内科学》的教学质量。方法选择中医内科典型病案进行拍照、摄影、计算机制作,通过多媒体形象、生动、直观地启发式教学。结果典型病案的多媒体教学能使学生轻松愉快地接受知识,易于掌握。结论典型病案多媒体教学有利于《中医内科学》教学质量的提高。     

多种教学方法在药理学教学中的应用

目的 培养医学生分析、解决临床实际问题的能力,同时培养学生的批判性思维.方法 选取泸州医学院2007级临床医学专业学生105名,随机分为对照班、实验班1和实验班2,对照班采取“以授课为基础的学习”教学方法,实验班1采取“以授课为基础的学习和以问题为基础学习”相结合的教学方法,实验班2采取“以授课为基础的学习、以问题为基础学习、模拟医患场景教学和处方分析”相结合的教学方法.通过学生考核和师生问卷调查以检验不同教学方法在培养医学生分析、解决临床实际问题的能力和批判性思维能力的效果.结果 综合考试成绩,实验班2学生优于实验班1学生,差异具有统计学意义;实验班1学生优于对照班学生,差异具有统计学意义.对照班中,约54.3％的学生对以授课为基础的学习的教学效果给予肯定.实验班1中,68.6％的学生对以问题为基础学习的教学效果给予了肯定.实验班2中,100.0％的学生认为多种教学方法结合有助于加深对药理学知识的理解,提高分析、解决临床实际问题的能力及处方分析的能力;68.6％的学生认为有利于批判性思维能力的提高.50.0％的教师认为,多种教学方法结合有利于提高学生批判性思维能力.结论 多种教学方法的有机结合有助于提高医学生分析、解决临床实际问题的能力,同时也有助于培养学生的批判性思维能力.     

多媒体远程医疗技术及其应用

本文介绍了多媒体远程医疗技术的概念和类型,分析了构成多媒体远程医疗系统的关键技术,并结合实例重点介绍了多媒体远程医疗技术的应用.     

对PBL教学法在语文教学中的应用浅析

语文原本是最具激情、最具亲和力的学科，但传统的授课方式导致语文的魅力在课堂上得不到任何体现。学生积极性不高，兴趣不浓，课堂气氛死气沉沉，致使语文教学的目标难以达到，教学效果很难保证。因此，语文教学最重要的一点，便是培养学生学习的兴趣，采取PBL（以问题为基础的学习）教学法，有利于提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学生分析问题与解决问题的能力。     

多媒体课件在诊断学教学中的应用

论述诊断学教学中计算机辅助教学的特点。阐述在诊断学教学中应用多媒体课件的优越性，以及应遵循的原则。