农村婴幼儿家长营养知识、态度和行为调查

婴幼儿期的营养状况对婴幼儿生长发育十分重要。我国农村地区因喂养不当造成婴幼儿健康损害的现象仍较为普遍，父母缺乏营养知识是主要原因之一[1]，通过开展营养教育，提高父母营养知识和喂养知识，从而改善婴幼儿营养及生长发育状况是我国现有经济条件下一项切实可行的营养干     

八省城乡0～5岁婴幼儿生长发育与家长喂养行为的调查分析

目的调查分析我国八省城乡0～5岁婴幼儿的营养和喂养现状。了解其中婴幼儿生长发育中存在的主要问题,为进一步制定营养改善措施提供依据。方法利用卫生部社妇司2004年在八省城乡开展的“0～5岁婴幼儿营养状况调查”,对我国八省城乡17081名0～5岁婴幼儿进行身高、体重的测量,并以问卷的形式对以上婴幼儿的家长进行了喂养行为的调查。结果城乡婴幼儿生长发育出现差异是从4月开始;农村1～2岁为营养不良的高发期,并以长期慢性营养不良为主;八省西部农村营养不良率高达20%以上,高于中、东部地区。结论在婴儿辅食添加中农村明显存在着添加时间、添加辅食在质量和数量上不科学合理的问题。分析原因除了经济的因素外,还与婴幼儿家长缺乏营养和保健知识关系。     

婴幼儿喂养行为与生长发育的相关性研究

[目的] 研究婴幼儿期喂养行为与生长发育的关系,及时正确的给与家长指导. [方法] 选取2004年1月～2007年12月在本院出生的1 309名健康儿童(0～36月龄),对他们的生长速率及喂养行为进行回顾性分析.[结果] 喂养行为中的各个因素(食物制备,喂养人行为,婴幼儿行为、喂养环境)与0～36月龄儿童生长速率密切相关(P<0.05). [结论] 喂养行为影响儿童生长发育,建立合理的喂养行为,及时对家长进行行为指导.     

北京市海淀区母婴营养与健康状况调查分析

<正>婴幼儿时期营养状况是人一生营养状况的基础,这段时间中的营养问题可能导致不可逆转的生长发育问题。同时婴幼儿生长发育迅速,需要大量的营养。而婴幼儿的营养供应又主要依赖母体的营养状况,因此母亲的营养状况可以间接影响婴幼儿的生长发育及健康状况。为了解北京母婴营养状     

婴幼儿喂养中喂养者喂养习惯及其影响因素

要幼儿期是体格生长、智能发育和行为形成的关键时期.由于婴幼儿生长发育和行为能力的特点,在喂养过程中处于相对被动的地位,因此喂养者的喂养方式、喂养条件、喂养类型等喂养习惯将直接影响婴幼儿的生长发育和长期健康,而且这种影响可能是延及终身的.同时,喂养者的喂养习惯也受到其自身的社会人口学因素、饮食与体重、家庭和社会环境、以及与婴幼儿关系等因素的影响.在营养与要幼儿生长发育和长期健康的相关研究中,喂养者的喂养习惯是不容忽视的重要因素.     

婴幼儿喂养习惯研究现状

该文就婴幼儿喂养习惯，即喂养者的喂养方法特点，喂养者与婴幼儿的关系、喂养的条件及评价喂养习惯的方法和指标做一综述，指出为了寻找喂养中存在的规律，有待于今后研究出相对稳定的方法来评估喂养行为。     

060 婴幼儿喂养指南研究进展

婴幼儿期的营养与成人期不同，需要更充足的营养来满足其快速生长发育的要求。世界卫生组织建议纯母乳喂养到6个月，然后开始逐渐添加谷类等固体食物。随着近年来多项研究证明婴幼儿期的营养状况可能会影响到成人期的健康，许多国家开始制定或修订婴幼儿喂养指南，强调母乳喂养与辅食添加等在改善婴幼儿营养与健康状况方面发挥的重要作用。     

浅谈婴幼儿喂养指导对婴幼儿喂养状况的促进

目的 浅谈婴幼儿喂养指导对婴幼儿的喂养状况的促进.方法 选取婴幼儿及母亲88例进行系统的分析讨论,随机将其分为两组,一组患者实施常规的护理措施为对照组,另一组患者给予有效的婴幼儿喂养指导为观察组,比较两组喂养成功率以及婴幼儿体重增长.结果 观察组婴幼儿的喂养成功率以及婴幼儿的体重增长明显优于对照组,差异显著(P＜0.05),具有统计学意义.结论 对于婴幼儿的喂养状况直接影响到婴幼儿的生长发育,因此有效的婴幼儿喂养指导能够明显地促进婴幼儿的喂养情况,有助于婴幼儿生长发育.     

家庭喂养行为对婴儿早期发育的影响

【目的】探讨1岁婴儿体格发育、心理发展与家庭喂养行为之间的关系。【方法】对97例1岁±15 d婴儿进行体格及心理发育指标测评和家庭喂养行为调查与评分,评价家庭喂养行为对婴儿早期发育的影响。【结果】喂养行为平均得分43.72±5.31(满分60分),以x--s=38.41为分界线,A组(≥38.41)为合理喂养组,共52例(53.6%);B组(38.41)为不合理喂养组,共45例(46.4%)。以Kaup指数评价婴儿营养状况,A组营养正常者比例明显高于B组,B组婴儿存在更多肥胖倾向(P0.01)。婴儿Gesell发育量表适应性、语言、社交评分A组高于B组;该三项评分与喂养行为评分呈正相关(P0.01)。【结论】不良喂养行为是导致婴儿肥胖倾向的重要因素;良好的喂养行为能促进婴幼儿心理发展,应建立喂养行为监测和干预计划,促进婴幼儿早期综合发展。     

儿童喂养行为的研究进展

儿童喂养行为包括儿童食物的制备行为、喂养时喂养者的行为、接受喂养时儿童的行为、喂养的环境等一系列复杂的行为.它与儿童营养状况、生长发育等密切相关.儿童营养状况、生长发育与喂养行为之间的关系受到国内外学者的广泛关注.     

儿童喂养行为的研究进展

儿童喂养行为包括儿童食物的制备行为、喂养时喂养者的行为、接受喂养时儿童的行为、喂养的环境等一系列复杂的行为。它与儿童营养状况、生长发育等密切相关。儿童营养状况、生长发育与喂养行为之间的关系受到国内外学者的广泛关注。     

中国较贫困农村婴幼儿喂养方式及其与生长发育的关系

对１９８５～１９８９年７省１８个乡较贫困农村婴幼儿喂养方式、生长发育监测结果进行分析。４月龄时母乳喂养率为７４．８％，混合喂养率为２２．０％。农村儿童平均断奶年龄为１８．２月，混合喂养儿的断奶年龄较母乳喂养儿早３个月。４个月时母乳喂养儿的身长、体重及血红蛋白水平高于混合喂养儿，混合喂养儿又高于人工喂养儿。低体重和低矮儿童发生率也是母乳喂养组低于混合喂养组及人工喂养组，差别极显著。因此鼓励提倡母乳喂养是农村改善儿童营养状况的有效途径之一。     

6～24月龄婴幼儿喂养指数分布以及与生长发育的相关性研究

目的利用2002年全国营养和健康状况调查数据建立我国婴幼儿喂养指数,评价喂养情况与生长发育的关系。方法依据世界卫生组织推荐喂养方式,选择母乳喂养、是否用奶瓶喂养、膳食多样性、食物频率等变量,建立喂养指数评分体系,评价喂养指数评分与年龄别体重(WAZ)、年龄别身长(HAZ)和身长别体重(WHZ)关系。结果城乡婴幼儿喂养指数评分存在显著差异(P<0.001),随着婴幼儿月龄的增加,喂养指数评分显著增加(P<0.05),喂养指数得分与WAZ、HAZ和WHZ显著相关(P<0.05)。结论喂养指数可以作为一项综合判断婴幼儿喂养的方法。     

喂养人喂养行为对婴幼儿喂养困难影响的研究

目的 研究婴幼儿喂养困难发生相关的喂养人喂养行为因素,为干预提供科学依据。方法 采用多阶段分层整群随机抽样的方法,选取4 017名来自全国69 个市(县、区)年龄在6~24月龄婴幼儿,采用标化的中国婴幼儿喂养困难评分量表评估其喂养困难发生情况,并对喂养人的喂养行为进行问卷调查,使用单因素和Logistic回归分析筛选与婴幼儿喂养困难发生相关的喂养人喂养行为因素。结果 6~24月龄中国婴幼儿喂养困难发生率为21.41%;不同月龄及不同性别间婴幼儿喂养困难的发生率差异无统计学意义;对婴幼儿喂养困难发生有保护作用的喂养人喂养行为有根据儿童的饥饿饱足信号进行喂养,进餐时与儿童的言语性鼓励和情感交流,鼓励儿童自行进食和积极应对儿童进食困难。 结论 婴幼儿期为喂养困难的易发阶段,喂养人适时喂养、多鼓励儿童自行进食、重视进餐过程中亲子互动和交流及积极应对儿童喂养困难有助于降低婴幼儿喂养困难的发生。     

北京市4～12月龄婴儿喂养人喂养知识、态度、行为调查

<正>婴幼儿时期是生长发育最快的时期,合理的营养供给,将为今后体力和智力的发展奠定良好的物质基础。此时的食物主要由他们的喂养人供给,因此婴幼儿的生长发育在一定程度上取决于其喂养人科学喂养的知识、态度和行为。家长缺乏科学的喂养知识是造     

关于建立中国农村6～23月龄婴幼儿喂养指数的分析

目的评价中国农村婴幼儿喂养指数与儿童营养状况的关系。方法利用2005年中国农村儿童营养监测调查数据,根据6～23月龄婴幼儿的母乳喂养和辅食添加情况,建立年龄别婴幼儿喂养指数,并分析婴幼儿喂养指数与年龄别身长Z评分(LAZ)和年龄别体重Z评分(WAZ)的关系。结果中国农村婴幼儿喂养指数为(8.61±2.56),6～、9～和12～23月龄儿童喂养指数均与LAZ显著相关(P<0.01),9～和12～23月龄儿童喂养指数与WAZ显著相关(P<0.05)。调整了相关影响因素后,婴幼儿喂养指数与儿童LAZ、WAZ依然显著相关(P<0.01),其中24小时辅食添加种类和辅食添加次数、1周内辅食添加与LAZ相关(P<0.01),母乳喂养、24小时辅食添加次数和一周内辅食添加与WAZ相关(P<0.05)。结论婴幼儿喂养指数可以反映我国农村儿童的喂养状况,并评价婴幼儿喂养行为对其营养状况的影响。     

婴幼儿喂养困难影响因素研究

婴幼儿喂养困难是一种常见的喂养问题,流行病学研究表明,喂养困难对婴幼儿的生长发育可造成不良影响。引起婴幼儿喂养困难的原因多样,主要涉及婴幼儿自身、喂养者、以及喂养环境这几个方面。本文拟综述婴幼儿喂养困难的影响因素,以进一步探讨婴幼儿喂养问题发生的可能原因,为婴幼儿喂养困难提供预防、评估和治疗策略。     

发育行为儿科学中的婴幼儿营养与喂养

婴幼儿营养与喂养直接关乎到生长发育。从发育行为儿科学的角度,更多关注的是亲子互动、依恋关系、文化背景等与营养和喂养的关系,以及培养和训练婴幼儿良好的饮食行为。根据营养评估的结果进行有效的干预和治疗。对于疾病所致的营养不良的治疗,应注重团队治疗,而发育行为儿科在团队中应发挥发育行为评估及行为治疗的优势。     

婴幼儿喂养指数与生长发育相关性研究

目的以2002年中国居民营养与健康状况调查的数据为研究背景,目的在于建立婴幼儿喂养指数,评价喂养情况与生长发育的关系。方法依据WHO推荐喂养方式,选择母乳喂养、是否用奶瓶喂养、膳食多样性、食物频率等变量,建立喂养指数评分体系,评价喂养指数评分与WAZ、HAZ和WHZ关系。结果不同地区喂养指数分布不同,大城市婴幼儿喂养指数显著高于其他地区(P<0.05),1岁后幼儿喂养指数评分显著高于6个月龄组的婴儿(P<0.05),随着婴幼儿月龄的增加,喂养指数增加,喂养指数与WAZ、HAZ、WHZ相关。结论喂养指数可以作为一项综合判断婴幼儿喂养的方法。     

辅食喂养热点问题及相关研究进展

科学合理的辅食喂养不仅可以保证婴幼儿良好的生长发育,而且有利于婴幼儿形成健康的饮食习惯.世界卫生组织在2002年提出了婴幼儿全球喂养策略,建议婴幼儿应纯母乳喂养至6个月,然后继续母乳喂养的同时开始添加辅食.2007年国家卫计委出台的《婴幼儿喂养策略》提出了相同的建议.随着婴幼儿辅食喂养与健康相关研究的不断深入,世界各国婴幼儿辅食喂养指南也在不断完善和更新.该文对欧美、澳大利亚、日本和我国最新发布的婴幼儿辅食喂养指南中辅食添加时间、顺序及种类、铁的补充和食物过敏等热点问题的最新建议与相关研究进行综述,为基层开展婴幼儿辅食喂养指导提供参考.