医学院校医务社会工作专业实践教学探索

医务社会工作旨在满足人民日益增长的卫生需求,在构建和谐医患关系、促进医疗卫生事业健康发展方面起着至关重要的作用。医务社会工作专业教育在我国起步较晚,相关制度还不健全,也没有成熟的经验可供借鉴。本文分析内蒙古医科大学医务社会工作专业实践教学现状及存在的问题并提出建议,以促进医务社会工作专业良性发展。     

医务社会工作专业实习模式的实践思考

社会经济的发展使人们对健康的要求不断提高,同时也使医患矛盾更加尖锐突出,医务社会工作作为一门致力于预防、缓解、改善医务工作问题,促进医患沟通,促进健康的新兴职业,越来越被人们和社会需要。因此,培养高素质的医务社会工作人才已成为顺应时代发展的必然要求。医务社会工作实习作为培养专业人才的重要方式,对推动医务社会工作事业的发展有重要作用。笔者通过自身在山西省医务社会工作实习过程中的发现和思考,分析目前专业实习存在的问题,并对此提出建议,希望通过个人层面、医院层面、学校层面、社会层面采取措施促进山西省医务社会工作实习合理有效的进行,从而加快山西省医务社会工作的发展。     

“类医生”：医务社会工作的发展趋向

医务社会工作的出现与发展是我国医疗卫生体制改革的必然要求。在医院里采用“类医生”的发展模式是我国医务社会工作的发展趋向,即给予医务社工岗位及编制、发挥医务社工处理各类医患问题的能力、多层面的推介医务社工。     

医务社会工作的含义及其课程建构

在全人医学时代,医务社会工作成为医疗服务团队中的重要一员。发展医务社会工作,不仅有利于节约医疗成本、提升医疗服务质量,更有利于持守医疗伦理,缓和医患关系,构建和谐医院。本文从社会工作、医学教育以及课程设计三个角度出发,探讨了现代医疗教育中社会工作课程发展应具备的理论基础、知识体系、专业技能以及实习督导制度。     

我国医务社会工作现状研究

目的：了解我国开展医务社会工作的现状,为建立医务社会工作调解医患冲突机制提供途径。方法：通过文献查阅、现场调查等方法,了解医务社会工作在我国大陆和香港、台湾的发展现状。结果：我国的医务社会工作已经起步,但现状不容乐观,仍存在着诸多困难和问题。结论：要加大对医务社会工作的宣传力度,政府要从制订政策、落实岗位等方面支持这项工作,同时要加强对医务社会工作人才的培养。     

推进医务社会工作机制建设的思考

目的：推进医务社会工作机制建设，促进医患和谐与社会和谐。方法对医疗机构建立医务社会工作机制的必要性、可行性及工作切人点进行分析与思考。现状：医务社会工作的价值没有得到普遍重视，医务工作与社会工作缺乏有机结合，社会工作的功能和优势在医疗工作中没有得到发挥。结论：加快推进医务社会工作机制建设，是多方共同实现“以病人为中心”模式的需要，有利于增进医患之间沟通与协作，促进医疗服务与质量的提高和实现医学的根本目标。     

构建和谐的医患关系:医务社会工作的专业使命

中国正处于社会结构转型时期,社会环境、社会价值观、社会关系和社会结构发生翻天覆地的变化,整个社会处于结构性紧张状态,医患关系同样处于结构性紧张的状态.在微观医患关系层次上,医疗纠纷、医疗事故和医患关系结构性紧张的主要原因是沟通问题.在宏观层次上,医患关系结构性紧张主要成因是结构性、体制性和制度性因素.制度性问题必须用制度化方法才能解决.医务社会工作是解决医患关系结构性紧张问题的制度化途径.医务社会工作泛指在健康照顾处境中提供的社会工作专业服务实践,主要职责是解决病人及其家属因疾病所带来的个人、家庭和心理问题.中国医务社会工作历史悠久,积累宝贵经验.改革开放以来,医务社会工作蓬勃发展,目前迫切需要国家相关政策支持与制度化保障措施.     

病区设置兼职医务社会工作者探讨

在病区设置兼职医务社会工作者,可起到帮助患者及家属解决实际困难、适应医院环境;疏导患者及家属情绪;调解医患矛盾;对慢性病患者进行健康教育及出院指导;征求患者意见等作用。医院医务社会工作的开展有效减少了医疗纠纷。应充分认识医务社会工作的重要性,并进一步拓宽其工作领域。     

构建和谐医患关系的新途径——医务社会工作

医学科学技术的产生和发展,根植于人类互助关爱的理念和行为之中。随着生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变,作为职业助人的医务社会工作正在世界上蓬勃发展。随着我国社会转型和改革开放的发展,人民生活水平不断提高,健康需求不断扩大,医疗卫生服务已成为国计民生的重要社会保障。和谐医患关系的建立是建设和谐社会的重要组成部分。搞好医务社会工作,是促进和谐医患关系发展的新途径。1医务社会工作渊源与宗旨社会工作产生于西方社会的工业化和都市化急速发展时期。随着19世纪西方经济的迅速发展,失业和越来越大的贫富分化等社会…     

医院建立医务社会工作制度的可行性研究

医院开展医务社会工作的实践表明,在我国,开展医务社会工作不仅是社会和行业的需要,而且也己成为可能。目前中国正处于医疗卫生体制改革与构建和谐医患关系的关键时期,应当借此机会,通过舆论宣传、政府支持、行业试点等措施,尽快建立医务社会工作制度。     

高校医务社会工作专业实践教学体系建设

在长期从事专业教学的基础上，对当前医务社会工作专业实践教学的现状及其原因进行了分析。同时，结合本校实践教学的开展状况，提出了一个包含课堂情境模拟、实验室操作、实践教学基地和社区机构服务在内的多层次的医务社会工作实践教学体系。     

关于加强医学人文社会科学课程建设的探讨

加强医学人文社会科学课程建设，是医学院校的发展和现代医学人才培养的客观需要，是医疗体制改革和现有医学模式转变的现实需要，是现代医学科学发展的内在需要。加强医学人文社会科学课程建设是一项全方位的系统工程，包括课程体系建设、师资队伍建设、教学方法建设和教学评估建设四个方面。     

医学教学模式的改革与实践

社会的发展和医学科学的进步,使高等医学教育面临严峻的挑战。围绕21世纪医学人才培养目标,汕头大学医学院对临床医学专业的课程体系、教学方法、教学手段、教学内容和配套设施等进行改革与实践,促进了医学创新人才的培养,逐步形成了具有特色的医学教学模式。     

高原医学通用人才培养模式与培养方法的改革与实践

我国高原地域辽阔,气候环境恶劣,自然条件严重影响高原居民的健康,因此维护高原军民的健康已成为高原医务人员的首要任务,但我国高原医学人才短缺远远不能满足高原的社会发展和健康需求,为了能改变这一现状,应立足高原建设发展需求,围绕高原任职需要,改革传统的教学模式和教学方法,增加高原训练内容和高原实践时间,扩大培训对象和培训层次,提高高原任职能力,逐步形成了学历教育、任职教育和研究生教育的三位一体的教学格局。作者所在校毕业学员覆盖了我国高原地区的大部分基层部队,解决了高原医学人才短缺的现状,满足了高原部队卫勤保障的需求。     

构建医务社会工作和志愿服务的联动发展模式

上海市徐汇区中心医院医务社会工作部成立于2008年,多年来积极探索医务社会工作本土化模式,不断拓展医务社会工作实务内涵,以创新性项目为契机,推进医务社会工作深入发展,并创建成上海市首批医务社工试点医疗机构、上海市社会工作示范创建单位。通过分析上海市徐汇区中心医院在社会工作实务与志愿服务实践中,将医务社会工作理论、志愿者理念与本国、本地区、本单位的实际情况相结合,构建出医务社会工作本土化联动模式。     

PBL教学法在局部解剖学教学中的应用

在局部解剖学教学中引进PBL教学模式,符合21世纪社会发展对高素质创新性医学人才培养的需要和局部解剖学的课程特点,有利于学生学习观念的转变和学习能力的提高,是全面实施素质教育的有效途径。     

高等医学教育教学模式的改革

我国社会、经济、科学文化迅速发展,卫生服务需求日益增长,需要更多的高层次医学人才。高等医学教育承担着这项任务。但我国现行的高等医学教育教学模式难以很好地完成这一任务。主要存在培养目标不明确、特色不突出;课程设置以学科为中心,教学内容偏离医学工作实际需要;教学方法以教师为中心,重知识灌输,轻技能培养和职业价值;学习评价方式重知识记忆,轻能力提高。为此,我国高等医学教育教学模式应进行改革。笔者认为应规定国家统一的高等医学教育核心教学内容,积极推进课程整合;教学方法以学生为中心,引导学生主动学习,强化实践环节;评价方式上强调能力培养,体现考试的"指挥棒"作用。     

医药卫生类高职教育课程标准制定的思考

高等职业教育较之普通本科教育的最大区别在于更加强调学生职业技能的培养．注重以适应社会需求和就业为根本。为克服现行教学大纲对职业教育之不足,变学科型知识传授为应用技能培养,按照“育人为本、实践取向、终身学习”理念,行业标准与课程教学目标紧密结合的人才培养定位,工学结合的育人模式,制定由“课程理念、课程目标、课程内容、课程实施”四个基本要素构成的医药卫生高职教育课程标准。力求体现医学高职教育特色,促进学生知识、能力、素质与情感协调发展,满足社会对人才的需求。     

加强社会医学教学，促进医学教育的发展

社会医学教学的主要目的是使未来的卫生工作者初步建立起社会医学观念和思维模式,以“生物-心理-社会”的医学模式指导医疗卫生实践,是提高医科学生素质必不可缺的内容,加强人文社会医学课程建设是全面推进素质教育、培养创新精神的重要内容,也是深化医学教育改革步伐的重要举措。随着对卫生事业起着重要指导作用的医学模式的转变,加强医学生社会医学的教学已成现代医学教育发展的必然选择。     

多媒体网络环境下的医学英语教学

医学英语水平直接影响高等医学院校学生的深造和发展。医学院校应该借助网络和多媒体技术的优势加强专业英语教学,这样做可以打破医学英语教学单一方式的传统教学模式,形成交互式的新型教学模式。多媒体和网络环境下的医学英语教学不仅丰富了教学资源,提高了教学效率,而且创造了一个真实的教学场景,提高学生对医学英语的学习兴趣,保证医学英语教学的良好效果。