国家医师资格考试评估试点工作的实践与思考

国家医师资格考试工作已历经7年,积累了丰富经验。为了进一步提高考务管理水平,国家医学考试中心制订了考区和考点评估指标体系并对辽宁等5省进行了试评估。结果表明,评估工作对加强考务管理具有积极意义。评估中也发现,考官培训、考生资格审定、临床考试基地建设等是做好考务工作的关键,需要很好地进行研究;同时,还要积极完善和落实考务管理制度,加强基地的标准化建设,建立高质量的考试题库,努力使我国的医师资格考试逐步与国际接轨。     

基于中医执业医师资格分阶段考试的临床技能课程改革初探

2013年全国医师资格考试考务工作会议提出将传统的一站式考试改革为两段式, 2017年5月福建中医药大学第一次作为试点参与实证研究。在此,对该校学生分阶段考试成绩进行了初步总结和分析,针对学生临床技能方面存在的缺失与不足,对临床技能课程进行一系列改革举措,如加强教学条件建设、丰富教学内容和方法、改革考核模式、加强临床技能教学质量的监控等。学生普遍反映,改革措施有利于自身巩固理论知识、提高临床技能,可促进自身通过国家执业医师资格考试及成长为合格医疗卫生人才。     

强化执考风纪 实现考试“零事故零违纪”

<正>随着新时期国家对考试工作的新要求,各类考试工作的监考执纪工作不断得到重视和加强,考风考纪明显得到改善和提高。经过多年考务工作的探索,笔者认为在新时期考试工作的目标是实现考试工作"零事故、零违纪"。"零事故、零违纪"不仅是对考务工作进行更精细化管理的新要求,更是服务考生的表现,是对考生最大的负责和保护。自2016年开始,本考试中心连续3年实现了护士执业资格考试和医师资格考试工作"零事故、零违纪"。现总结经验做法,报告如下。1加强政治思想教育,打造专业考务队伍职称考试工作直接关系着全市卫生系统所有干部职工的事业发展空间和工作生活待遇,要想保证考试工作的公平公     

国家医学考试考务管理模式的研究

考务管理对保证考试质量的重要性毋庸王疑.科学完善的考务管理能提供标准化的考试环境,客观、有效、可靠地评价应试者的真实水平和工作效率.从我国医师资格考试的现状出发,借鉴国内外的先进经验提出了我国医师资格考试考务管理模式构架,强调考务管理中的组织体系、运行体系及评价体系的内涵建设是构建模式的核心,此模式的构建对我国医学考试考务管理模式的建立具有现实的和积极的作用.     

临床医师资格实践技能考试基地评估情况分析

目的 促进临床医师资格实践技能考试基地建设.方法 采取听取汇报、实地查看、检查有关记录和资料的方式对全区15个临床类别实践技能考试基地考试工作情况进行评估,对评估结果进行分析.结果 从总体情况来看,各基地评估结果均达标,基本能按照评估指标的要求进行工作,但也存在一些问题,主要集中在基地设置、考站设置、考官管理、保密管理...     

美国医学教育方面的最新动向

近年来美国因医疗事故频发,迫于社会各界的压力,政府开始对医学教育加强管制,出现了规定实习核心课程、对住院医生培训进行强制性认证评估、将客观结构化临床考试导入国家执业医师资格考试、限制医学生和住院医工作时间等四个方面的新动向。     

从执业医师资格考试探讨医学生临床实践教学改革

目的 通过调查2011年重庆市某考试基地国家医师资格考试西医临床医学类考生实践技能考试结果,探讨在不同级别医院工作的临床医生的实践技能状况,为改进医学生临床实践教学提供依据.方法 收集2011年重庆市某考试基地国家医师资格考试考生的实践技能考试资料,从考生所属单位及其级别、考试成绩等方面对考试结果进行统计学分析.结果 2011年,重庆市某考试基地参加国家医师资格考试西医临床医学类的考生共1 906人,其中,执业医师考生1 047人,执业助理医师考生859人;执业医师考生实践技能考试通过率为83.5％,执业助理医师考生实践技能考试通过率为64.7％,实践技能考试结果的构成有较大的不均衡性,主要表现在3站考试成绩分布不均,考生类别、所在单位分布存在差别;执业助理医师考生总体通过率较低.结论 国家执业医师资格考试实践技能考试统计结果显示,考生的临床基本技能有待于进一步提高,建议加强医学教育临床实践技能教学环节和毕业后教育,切实提高医学生的实践能力.     

医师资格实践技能考试评估工作的思考

目的：通过近十年医师资格实践技能考试（以下简称“实践技能考试”）评估工作的经验,总结成效和不足,推动实践技能考试的改革与发展。方法根据评估指标体系,采取听汇报、实地查看、检查有关记录和资料等方式,收集全国约200个实践技能考试基地评估结果进行分析。结果从总体情况来看,各考点基本能按照评估指标的要求进行工作,基地基本达标。但也存在一些问题,具体反映在考试和考试基地的设计还不够科学,考官和考试工作人员专业化程度低,考试经费不足以支持考试基地的设置和运转,全国考试基地数量庞大,规范建设成本高等。结论变集中考试为常年开考,依托医学院校的临床技能中心共建实践技能考试基地,重视执业助理医师的教育和培养,继续坚持评估工作。     

医师资格考试报名审核存在的问题和建议

自1999年我国正式实施《中华人民共和国执业医师法》以来,国家开始在全国范围内推广医师资格考试制度,医师资格考试已经成为我国医师从业所必须通过的资格准入考试。而考务监管在整个考试工作中占有非常重要的位置,其中不可忽略的报名与审核工作是最重要的环节。而在这个环节中,发现了很多这样那样的问题需要解决和完善,并需要制定一系列的措施来改进和加强这一工作。通过查阅相关文献以及在报名审核工作中的体验,本文提出一些疑问和看法。     

高等医学院校二级考务管理模式的建立与完善

考务管理是高等医学院校教学管理的重要环节,是进行教学质量评价的重要方法和手段,通过分析目前高等医学院校在考务组织管理中存在的问题,提出建立二级考务管理模式。通过合理划分校、院(系)二级考务工作职责,完善相关考试管理规章制度,加强考务过程管理,建立考务质量监控机制,加强考务管理队伍建设等措施来加强院(系)参与考务管理积极性,为学生创造良好的考试环境。     

临床医师技术水平量化管理的探索与实践

目的结合综合性医院临床工作的特性。探讨临床医师技术水平量化管理考核体系的建立，为满足医院管理者对临床医师技术水平量化考评的需求。方法在实践中获得了第一手资料，经过调查在两个外科手术科室试点研究，建立考核体系并不断修订、完善，日趋科学、合理。结果通过实施临床医师技术水平量化管理与考核。对其技术水平进行排序，医务人员的工作积极性、协作性、竞争意识得到增强。结论规范了医疗行为，增强了工作自律性，加强了医德医风建设，改善了医患关系，控制了医药费用，客观衡量了临床医师的技术水平，对提高医疗质量、临床医师的职称评聘等起到重要作用。     

从细节管理入手提高住院医师培训质量

住院医师培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是培养合格医学人才的重要途径。宣武医院经过20余年的住院医师规范化培训管理,提出：领导重视、组织落实、过程管理、基地建设、考试考核、24小时制度、指导教师制度、奖惩制度和科学研究8个方面关乎住院医师培训效果。     

从细节管理人手提高住院医师培训质量

住院医师培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是培养合格医学人才的重要途径.宣武医院经过20余年的住院医师规范化培训管理,提出:领导重视、组织落实、过程管理、基地建设、考试考核、24小时制度、指导教师制度、奖惩制度和科学研究8个方面关乎住院医师培训效果.

Abstract：

Resident training is an important part of after-graduation education for medical students,and is also an important way to cultivate qualified medical talents.With 20 years management experience of resident standardized training,Xuan-Wu Hospital has found 8 aspects,including leaders'attention and implement,process management,base construction,test assessment,24-hour system,guiding teacher system,rewards and punishment system,and scientific research were related to the quality of the resident standardized training.     

武汉市新型农村合作匠疗市级信息管理平台建设需求分菥

加强新农合信息化建设,是方便农民就医、加强基金监管的重要手段。在分析武汉市现有新农合市级简易平台现状及存在问题的基础上,就简易平台优化改造、建设新农合市级信息管理平台进行了详细的需求分析,并对新农合市级信息管理平台需具备的功能进行了探讨。     

上海市专科医师规范化培训的现状、问题与对策

目的 了解上海市专科医师规范化培训的现状和存在问题,为完善专科医师规范化培训制度提供决策依据。 方法 通过问卷调查和培训基地现场访谈,自行设计《上海市专科医师规范化培训现状调查表》,结合政策文件学习和培训基地的现场督导访谈,系统梳理存在问题。以2018年参加上海市专培结业综合考核、已完成培训拟结业的881名专培医师为调查对象,调查内容包括被调查者的一般情况,培训过程、培训考核及培训结果的评价,培训满意度评价及意见建议等。采用描述性统计分析有关指标百分比。 结果 经调查,专培医师对带教老师的满意度最高,对薪酬待遇和培训年限满意度较低。专培医师的临床能力明显提升,专培制度建设取得一定成效,但在配套政策、保障机制、专科设置、过程管理、考核体系、师资管理上仍需改进。 结论 建议完善配套制度,形成科学、规范、系统、严密的制度体系;补充专科设置,细化培训方案和标准;加强管理体系的合作与分工,建立协同育人机制;建立基地评估指标体系,加强过程管理和基地建设;以岗位胜任力为导向,完善考核评价体系;加强师资队伍建设,建立临床教学激励机制。      

医德建设中的责任型政府的构建

当前的医德状况已经将加强医德建设、改善医患关系这一重大的社会管理职能摆在了政府面前。政府要努力建设和谐医患关系,在医德建设中扮演积极的角色,形成政府主导型的医德建设状况。构建责任型政府,破解医院二难选择的道德困惑,破解医德建设中的“政府失灵”难题,发挥宏观调控作用,为医德建设提供有效的制度保障。     

模拟医学教育在临床实习教学中的作用

临床实习是培养合格医学生的重要环节,是临床教学的重要组成部分。随着社会的进步,法制化建设的逐步完善以及患者自我保护意识的增强,传统的医学教育体系和临床实习教学面临着越来越多的困难和挑战,直接以患者为对象的传统临床实习教学模式面临着严峻考验,传统的实习教学模式已无法满足现代医学教育对医学生临床技能培养的要求。模拟医学是临床技能教学的新模式,将模拟医学应用于实习教学,有助于实习学员掌握实践技能,对提高实习教学质量,减少临床教学中的法律纠纷,强化教学改革有重要意义。     

医患沟通障碍原因及对策探析

当前医患沟通不畅的主要表现有：医生事先沟通不充分,平时沟通随意性大,沟通欠具体、深入,事后沟通缺位,患者自身也有一定不足。造成这种现状的原因有：认识有误区,管理教育监督不力,服务责任意识弱化。因此,应该强化宣传教育,提高认识,不断增强医患沟通的自觉性;强化医德医风建设,重构医患诚信,夯实医患沟通的坚实基础;强化管理监督,建立健全制度,确保医患沟通规范、有序、透明;强化学习培训,注重人文技能的积累养成,增强医患沟通的有效性。     

浅析临床执业医师资格分阶段考试第一阶段考试对省属医学院校教育教学的影响

临床执业医师资格分阶段考试实证研究第一阶段考试在滨州医学院实施两年,学校在考试组织保障、加强培训等方面取得一些经验,并在日常教学过程中采取了包括课程教学、考核方式、激励奖惩等方面采取了配套改革措施。临床分阶段考试第一阶段考试,是国家对学校教育教学质量的检验;对增强教育教学的核心地位、更新教师教育教学理念、改进课程考核评价体系、提升学生正确运用理论知识进行临床实践操作的技能、提高学校与附属医院的融合度等都具有促进作用,从而推动高等医学教育的改革发展。