临沂市部分中学生预防艾滋病健康教育效果评价

[目的]了解中学生艾滋病健康教育效果，为制定中学生艾滋病健康教育计划提供科学依据。[方法]2006年10月，在临沂市兰山区城区抽取初中、高中各i所，对i098名学生进行多种形式的健康教育干预，于干预前后分别进行问卷调查。[结果]艾滋病相关知识知晓率干预前为65．31％，干预后为87．33％，差异有统计学意义（P〈0．01）；对艾滋病、艾滋病病人态度的正确率干预后均有所提高，差异有统计学意义（P〈0．01）。[结论]在学校中开展艾滋病健康教育对提高中学生艾滋病相关知识的效果显著。     

某地高职学校学生艾滋病认知状况及相关态度和行为

目的了解高职学生性行为和艾滋病认知的现状，为针对性地开展健康教育提供科学依据。方法整群抽取某地4所高职院校学生4873名，用自行设计的问卷调查学生性行为发生情况；对5280名学生分别于健康教育前后进行艾滋病认知情况调查。结果高职学生近50％有过恋爱经历；边缘性行为发生比例男生为48.1％，女生为34．3％；性行为发生率男生为14．4％，女生为3．0％；有性行为的女生中有6．7％有过人流经历；高职学生AIDS知识和对AIDS的态度经健康教育之后均有所改善（P值均〈0．01）。结论高职高专学生性态度趋于开放，性行为现况令人担忧；对艾滋病知识了解不够全面，对待艾滋病病人的态度还有待进一步提高。     

河池学院师生艾滋病健康教育干预前后对比分析

目的通过调查，了解河池学院师生对艾滋病的认知、预防知识、态度及健康教育干预效果，为制定该院预防艾滋病健康教育实施方案提供依据。方法采用整群抽样法分别抽取学院中专生、大专生及教师共计1842人，进行艾滋病健康教育干预前后的调查。结果师生对艾滋病相关知识回答正确率，干预前后比较，中专生由64％提高到91．5％，大专生由64．3％提高到92．3％、教师由80．1％提高到97．4％。所测项目差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），与学历、年龄有关，号性别、专业无关。结论学生对艾滋病知识认知尚不够全面深入，健康教育亟待加强。     

贵溪市在性病门诊开展健康教育和行为干预的效果评价

[目的]了解在性病门诊对性病患者进行健康教育和行为干预的效果。[方法]对贵溪市性病防治中心门诊2006年1～3月就诊的112名初诊患者进行了问卷调查、健康教育和行为干预。[结果]干预后与干预前比较，性病患者对性病／艾滋病的认知均有不同程度的提高（P〈0．01），高危行为明显减少（P〈0．01）；安全套使用情况和就医行为改变不明显（P〉0．05）。[结论]对性病患者实施健康教育和行为干预对性病／艾滋病防治和控制工作有一定促进作用。     

江苏省私营企业流动人口艾滋病健康教育效果分析

目的评价流动人口艾滋病健康教育效果,探讨艾滋病相关知识和态度的关系。方法采用整群随机抽样的方法,对江苏省8家私营企业中的流动人口开展自主学习和科普讲座为主的健康教育干预,干预前后进行艾滋病知识和态度问卷调查,评价健康教育效果。结果干预前,共调查流动人口815人,干预后共调查728人。干预后,调查对象知识点晓率大部分在75％以上,除“与艾滋病病毒携带者共用牙刷剃须刀会传播”以外,各知识点知晓率均高于干预前（P〈0．05）;调查对象对“每次性行为后都用药水冲洗生殖器不可以预防艾滋病”的知晓率最低（46．3％）。干预后,调查对象正确态度持有率较干预前有明显提高（P〈0．05）,但“认为艾滋病患者不应该被隔离”（55．0％）和“同情和关心艾滋病患者”（61．1％）的比例仍较低。干预后,调查对象知识题目全部的比例由干预前的0．9％上升为15．8％（x^2=117．84,P〈0．01）,态度题目全部正确的比例由3．2％上升为12．9％（x^2=50．67,P〈0．01）,知识与态度题目全部正确的比例由0上升为2．3％（P〈0．01）。结论健康教育对提高流动人口知识具有明显效果,但对态度转变的效果则较差,健康教育效果评价应注重知识和态度的交互关系。     

广州市社区人群结核病健康教育效果评价

目的评价在广州市社区人群中实施结核病健康教育的效果。方法采用整群抽样的方法，在广州市越秀区抽取2个居委会，对社区居民实施1年的结核病健康教育。干预前后分别随机抽取700人进行问卷调查，通过比较干预前后居民的结核病知识知晓率和相关行为正确率，评价健康教育的效果。结果干预前后分别收回有效问卷627份和618份。干预后，居民结核病防治知识知晓率和相关行为正确率均有明显提高（P〈0．01），知识总知晓率和相关行为总正确率，分别由干预前的49．8％和74．7％，上升到干预后的69．7％和82．3％（P〈0．01）。结论开展社区居民结核病健康教育对提高居民结核病防治知识水平、促进其形成健康行为具有重要作用。     

艾滋病流行区村干部艾滋病知识、态度和行为干预效果调查分析

目的：了解艾滋病流行区村干部艾滋病健康教育干预效果，为探索适合农村艾滋病预防控制措施提供依据。方法：选取安徽省艾滋病流行区郎溪县和濉溪县各2个乡镇村干部147人，进行艾滋病健康干预，并比较干预前后艾滋病知识、态度和行为的差异。结果：村干部的艾滋病知识的最主要来源为广播电视，其次为报刊杂志和宣传画。干预前后村干部艾滋病知识知晓率分别为73．5％和89．1％（X^2=67．22，P〈0．001）。干预后村干部对AIDS／HIV抱有同情心的比例高达89．8％；觉得艾滋病病人或感染者很可怕的比例从48．3％下降到33．3％（X^2=7．2，P〈0．001）；感觉处于感染“艾滋病”危险之中的比例从89．8％下降到22．4％（X^2=143．17，P〈0．001）；同意公布AIDS／HIV名单让人们躲避的比例从23．1％下降到17．0％（X^2=111．84，P〈0．001）；愿意到AIDs／HIV处买菜或购物的比例从30．6％上升到57．8％（X^2=23．33，P〈0．001）。结论：在农村艾滋病流行区应充分发挥村干部在当地开展艾滋病预防和控制的作用。     

滨州市某高等学校学生中开展艾滋病健康教育的效果评价

[目的]探讨大学生对预防艾滋病相关知识和传播途径的认知情况，评价在大学生中实施艾滋病健康教育干预措施的效果。[方法]2005年3～10月，随机整群抽取滨州职业学院在校大学生进行艾滋病防治健康教育，并在教育前后进行有关知识的问卷调查。[结果]健康教育前对艾滋病基本知识的知晓率在50％以上的仅有4项，健康教育后各项知识的知晓率均在50％以上；健康教育后与健康教育前比较，艾滋病相关知识的知晓率均有明显提高（P〈0．01）。[结论]开展以学校为中心的艾滋病健康教育对于提高学生的艾滋病相关知识的效果明显。     

同伴教育对大学生艾滋病认知及行为影响效果评价

目的探讨同伴教育对在校大学生艾滋病（AIDS）认知及行为的影响效果,为制定高校预防AIDS策略提供依据。方法选择西安市5所高校实施AIDS同伴教育,半年后对1109名学生进行问卷调查。按照学生是否接受过同伴教育将学生分为2组,即干预组（实施同伴教育组）和对照组。比较2组间对AIDS的认知及性行为和人类免疫缺陷病毒（HIV）检测情况。结果未接受过同伴教育的大部分学生知道AIDS的主要传播途径,但对一般的生活接触能否传播AIDS认识比较模糊,经同伴教育半年后对AIDS的认知明显提高,与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0．01）。接受过同伴教育的学生首次性行为和最近1次性行为使用安全套的比例高于对照组（51．3％和57．1％;59．0％和78．6％）,但是差异无统计学意义（P〉0．05）;同伴教育组大学生最近1年接受过HIV检测的比例为6．7％,大大高于对照组的1．1％,差异有统计学意义（χ2=25．3,P〈0．01）。结论对大学生及早实施同伴教育不仅能提高AIDS认知并能提高安全套使用率和HIV抗体检测率,对预防AIDS有重要意义。     

浙西地区基层护理人员AIDS相关法律认知状况分析

目的：了解浙西地区（衢州、金华和丽水）基层护理人员艾滋病相关法律知识掌握现况,指导政府部门培训教育。方法：对分县区随机抽样的44所乡镇卫生院的护士160名及23所县区医院随机抽出的120名护士,用问卷调查法了解其对艾滋病相关法律认知情况。结果：乡镇卫生院护理人员AIDS相关法律认知正确率平均为51．5％,低于县级医院65．3％（P〈0．05）。护士对于H1V检测、报告、告之等7项相关法律问题,乡镇卫生院平均50．7％,低于县级医院65．4％（P〈0．05）。护士在皮肤、粘膜防护及暴露后的局部处理、预防用药上,乡镇卫生院平均50．0％,县级医院66．9％,乡镇卫生院明显低于县级医院（P〈0．01）。结论：浙西地区县区医院基层护理人员艾滋病相关法律认知水平仍较低,乡镇卫生院更为明显,需要进一步加强培训。     

浅谈高职学院解剖实验室的管理

改变传统解剖实验室管理方式，使解剖教研室服务于数学、临床和社会，并在服务过程中提高教师的专业素质从而提高教学质量，充分体现高职学院的办学特点和宗旨。     

济宁职业技术学院的健康教育

健康教育对增强学生身体素质、心理健康、适应环境、善处人际关系等有着重要作用。通过这项教育 ,培养学生终生健康的意识和习惯。因此 ,在学校进行健康教育是一项不容忽视的工作 ,是培养人才全面发展的需要。笔者根据从事多年健康教育的体会 ,应抓好四个方面的教育。1 卫生知识的教育　目前学校病退的学生主要原因是一些传染病和一些急慢性疾病。因此 ,防治常见病、传染病应作为健康教育的主要内容之一 ,使学生能较早地了解疾病的表现 ,及时就医 ,增强预防疾病的措施 ,培养学生养成文明卫生的生活习惯。根据传染病流行的季节 ,有针对性地讲…     

苗侗地区高职生心理资本与人际和谐的关系

目的考察贵州省苗侗地区高职生心理资本与人际和谐的基本情况,并探讨二者的关系。方法利用心理资本问卷(PCQ-24)与人际和谐问卷对贵州省苗侗地区383名高职生进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果人际和谐总分与心理资本总分之间的相关系数为0.58,心理资本各维度与人际和谐各维度之间均存在非常显著的正相关(P0.01)。回归分析结果显示,当以人际和谐总分为结果变量时,心理资本4个维度全部进入回归方程,其多元相关系数为0.58,联合解释变异量为34%;当以族际和谐作为结果变量时,心理资本中的自我效能感、韧性、乐观3个维度进入回归方程,其多元相关系数为0.47,联合解释变异量为22%;当以师生和谐作为结果变量时,心理资本中的希望、韧性2个维度进入回归方程,其多元相关系数为0.36,联合解释变异量为13%;当以同学和谐为结果变量时,心理资本4个维度全部进入回归方程,其多元相关系数为0.54,联合解释变异量为29%;当以家人和谐作为结果变量时,心理资本中的自我效能感、韧性和乐观3个维度进入回归方程,其多元相关系数为0.40,联合解释变异量为16%。结论心理资本与人际和谐之间关系密切,且心理资本对人际关系具有显著的预测效果。     

苏州市某高职学校女生膳食营养状况研究

目的了解苏州市高职女生的膳食特点,为改善高职女生的膳食结构提供科学依据。方法采用称重法,膳食频率调查法和24h回顾法对414名住宿高职女生进行膳食调查;利用身高标准体重法评价高职女生的营养状况;用SPSS11.5软件进行数据的统计学分析。结果①高职女生营养不良率为11.35%,较低体重率为48.79%,超重、肥胖发生率为3.38%;②高职女生的水产品、蛋制品、奶制品、豆制品的每日消费数量较低;③高职女生的热能和部分营养素摄入均不足,特别是钙;3大物质供能比例均不合理;三餐热能分配不合理,早餐热能偏低,晚餐热能偏高。结论高职女生的营养状况较差,膳食结构不合理,应积极倡导平衡膳食、合理营养,提高学生的营养水平。     

成都市高职高专学生性相关态度行为估计分析

目的 探究成都市高职高专学生性相关态度、婚前性行为及对其他同学婚前性行为比例的估计.方法 于2010-2011年对成都市四所高职高专学校692名学生进行自填式问卷调查,对调查结果进行比较分析.结果 98.21％的调查对象认为其学校里存在婚前性行为现象;17.63％承认自己发生过婚前性行为,男性发生比例高于女性;77.24％的应答者对同校同学的婚前性行为发生比例存在过高估计;过高估计组的婚前性行为发生比例高;41.6％的应答者不支持婚前性行为,83.2％不支持多性伴行为,66.3％不支持男男性行为;除男男性行为问题,女性在大多数性相关问题上持否定态度.结论 高职高专学生性观念相对开放,自我报告婚前性行为发生比例较高.可以从尝试校正高职高专学生对同校同学婚前性行为发生比例的过高估计的角度进行有针对性的干预,以减少婚前性行为的发生.     

大连市464名卫校学生心理健康调查分析

目的 了解大连医科大学附属卫校学生的心理发展特点,为完善和探索科学的教育模式提供依据.方法 对大连医科大学附属卫生学校的3个年级9个班级护理专业的女学生采用问卷式调查,有效问卷464份.结果 学生中家庭的低收入、父母离异、感觉同学关系难处、集体住宿生活不适应、交友和恋爱的迷茫等问题都比较突出,这些因素对学生个性的培养及...     

当前中职校学生的思想道德与心理素质教育分析

中职学校不仅要教授学生的专业基本知识,更有责任和义务对学生进行思想道德教育;加强中职校学生的心理健康教育和加强思想道德教育一样已成为刻不容缓的紧迫任务,需要全校上下齐心协力共同关心学生的思想道德和心理问题,因势利导、循循善诱;随着社会经济主体多元化、利益主体多样化的发展,为避免许多纷繁复杂、光怪离奇的不良社会现象对学生的影响,需要社会各方面的大力支持和配合,共同做好思想道德心理素质教育。     

高中,师范,职中学生毒品认知程度与吸毒,禁毒态度的调查

目的了解学校禁毒健康教育状况,为加强学校禁毒教育提供依据。方法在温岭市选择高中、师范、职中三所学校２９７９名学生进行问卷调查。结果学生对毒品一般知识的均分５．８９分,折成百分制则不及格。对毒品危害答对率及对禁毒态度回答正确率虽不低,但深入分析仍有３．０９％没有认识到必须远离毒品,２．１８％不认为贩毒是犯罪行为,４．４３％对毒贩不憎恨,１０．１３％不敢举报贩毒,６．０７％对偷种罂栗犯法缺乏认识,有     

与时俱进 做好卫生中高职毕业生就业工作

探讨卫生中职高职毕业生就业工作,通过总结实践经验,认为学校应与时俱进,根据市场需要,开展就业指导和服务工作,加强教育教学改革,提高就业工作水平。