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医学教育中科学精神和人文精神的交融 总被引:14,自引:0,他引:14
医生是医术和医德的统一;医学行为是医学科学判断与价值判断的统一;医学实践是医学科学活动与社会活动的统一。而作为医生、医学行为、医学实践之源的医学教育应是科学精神与人文精神的统一。医学模式已由生物医学模式转为生物-心理—社会医学模式,此现代医学模式就是一个既具有科学精神,又具有人文精神的医学模式。当今的医学教育模式应适应医学模式的转变,体现出科学精神与人文精神的交融。 相似文献
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医学活动中蕴涵着丰富的科学精神与人文精神,医学活动需要同时受到科学与人文两种精神的指引,促进两种精神在医学生精神世界的融合是医学人才培养的重要目标。针对当前医学院校中存在着重医轻文、重知识传授轻精神培育等教育观念,提出人文素质教育应质、量并重;医学专业教育应将知识传授和精神培育并重;医学伦理学的精神培育功能应得到教育者的充分重视。 相似文献
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人文精神在高等医学教育中的体现 总被引:4,自引:1,他引:3
人文教育在高等医学教育中不是空泛和孤立的,更不是与专业课程对立。而是要与专业知识、医学科学紧密联系,两者的契合点就在于科学精神和德性精神,应从这两个方面入手,采取多种方式来培养医学生的人文精神。 相似文献
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为科学精神正名——医学教育更应注重科学精神 总被引:1,自引:0,他引:1
《南方医学教育》2008,(2)
医学教育的阶段性、专业性,人文精神培养的终身性以及医学职业的特殊性,决定了医学教育更应注重科学精神;在这一阶段提倡人文精神,强调的是其作为终身性教育的连续性而非首要性。 相似文献
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在浙江大学临床医学八年制以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)为核心、模块化整合性医学课程改革的基础上,对PBL实践中科学精神与人文精神融合存在的相关问题进行了探讨和分析,积极探寻科学精神与人文精神融合的途径,培养既有科学精神又有人文精神的医学人才. 相似文献
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吴晓晖 《中国交通医学杂志》2014,(6):756-757
医学教育中人文精神教育的不足逐渐成为医学教育系统面临的重大课题,在医学教育中加强人文精神教育不仅是新型医疗模式的需要,也是医院文化品牌建设的需要,更是建立良好医患关系的基础。继承和发展中国传统文化中的人文精髓、树立科学精神与人文精神并肩发展并重的现代医学教育观、对医学院校的课程和授课方法、考核体系进行革新以及在医学实践中融入人文教育是对医学生进行人文教育的有效途径。 相似文献
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本文离开了“科学精神”和“人文精神”的概念之争,把“科学精神”和“人文精神”理解为在自然科学和社会科学历史发展基础上所形成的具有独特特征的精神现象,进而论证了它们的一般特征和相互依存,互相渗透影响,同时又相互斗争、相对独立自径发展的关系,从而得出高等教育应努力将科学、人文教育结合起来的结论. 相似文献
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医学生人文精神与科学精神培育模式探讨——以南京大学医学院人才培养模式为例 总被引:5,自引:2,他引:3
张飞 《中国高等医学教育》2010,(7):25-27
培养高素质的医学人才,人文精神和科学精神在医学生阶段的培养是一个十分重要的环节。南京大学医学院在恢复建院之后二十多年的教学实践中,在这两方面进行了积极的探索和实践,形成了独特的医学生通识教育模式、理学教育模式和与科研相结合的临床实践培养模式,并在实践中日益凸显优势。 相似文献
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大学教育是孵育创新、开拓、探索等科学精神的摇篮,大学教育也是升华思想、体味人性的发源地.医学教育呼吁科学精神和人文精神的结合,文章从人体解剖学教学的角度探讨了如何培养学员的科学精神和人文精神,旨在将培养方式和方法内化入医学课程学习中,达到理论和实践的统一. 相似文献
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近些年来,人们对医学教育中人文精神回归的呼声越来越高。医学人文精神关系着患者的生命安危,关系着医患之间的和谐。高尚的医学人文精神对改善当前复杂的医疗人文环境、缓和医患紧张关系、促进医学教育事业全面发展起着重要作用。 相似文献
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论文坚持从医学就是人学的观点出发,分析了医学教育必须加强人文精神提升的学科发展意义和社会功能,强调了医学教育中人文精神提升,应该具备的理论思路和实践思路。 相似文献
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通过对科学精神和人文精神关系分析,阐述科学精神和人文精神统一对中药学教学、科研工作的意义,并就巨系统论方法指导下中药学教研过程进行简要探讨。强调在中药学领域保持科学精神和人文精神统一,按照复杂巨系统论指导进行中药学教改工作。 相似文献
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在医学实践中,科学精神与人文精神是浑然一体、不可分割的。科学精神是指人们在科学活动中形成,并体现于科学知识、科学思想、科学方法中的一种观念、意识和态度;理性精神、实证精神、求真精神、批判精神是其核心内涵。人文精神是在人文认识活动中形成的一系列价值观念和态度,其核心是主张以人为本,强调人的价值和尊严,重视对人类的无限关怀。 相似文献
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论医学教育人文精神的构建 总被引:5,自引:2,他引:3
长期以来,传统医学教育人类的保健与医疗工作做出了巨大的贡献。进入新世纪后,医疗秩序格局受到了严峻的挑战,人文精神在传统医学教育指导思想上,教育理论上,实践及环境中严重缺失逐渐暴露出来,这是中西医学内在冲突的必然反映,技术时代科技与人文严格分离的必然结果,市场化过程中负面影响的衍生品。改变现状的出路在于,探索新世纪医学教育模式,搞好医学教育人文精神维度的构建。 相似文献
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李征 《中华医学图书情报杂志》2007,16(2):15-17
科学技术的进步极大地促进了生产力的发展,不断推动人类社会的进步和发展,也给高校图书馆的发展带来了深刻的影响。高校图书馆在人员结构、馆舍、环境、资源等方面都发生了巨大的变化,特别是随着信息技术的应用,图书馆正向着自动化、网络化、数字化、智能化的方向发展。高校图书馆要保持可持续发展的势头并健康发展,就必须抓好两种精神,即:科学精神和人文精神。 相似文献
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结合医学教育特点,培养医学生人文精神 总被引:2,自引:0,他引:2
医学生的人文精神培育是医学人文发展的基础?医学的本质以及新时期人类对健康的需求,要求我们培养出大批具备高尚人文精神的医学人才?意欲取之,必先予之?医学院校在培养?训练医学人才的过程中,首先要用人文知识去浇灌他们,用人文精神去熏陶他们?在医学教育过程中必须结合医学专业特点,用人文的精神去关怀?滋润?影响在校医学生,提升他们的人文情怀? 相似文献